淺談多媒體在小學體育教學中的運用

摘 要：現(xiàn)如今，在科學技術高速發(fā)展的時代，多媒體技術已經(jīng)具有十分廣闊的發(fā)展前景。目前，許多教師在進行小學體育教學時也紛紛應用多媒體技術。多媒體技術的應用能夠將學生的視野拓寬，創(chuàng)新教學方式。因此，本文針對多媒體在小學體育教學中的運用展開了詳細的分析。

關鍵詞：小學；體育；媒體；教學

一、 引言

多媒體技術包含很豐富的形式，比如圖像、視頻、聲音等等，不僅受到學生的喜愛，也受到教師的推崇。小學里的體育教學通常以課外實踐操作課程為主，教師帶領學生跑幾圈步或者做一些熱身活動之后，便令學生進行自由活動。在這樣的教學方式下，學生們根本不了解什么叫做體育理論，也不懂得如何正確利用上體育課的時間。而當教師將多媒體技術應用到小學體育教學中之后，體育教學的整體效率得到提高。那么小學體育教學中運用多媒體技術有什么樣的優(yōu)勢呢？教師又該如何提高多媒體技術在小學體育教學中的應用效率呢？

二、 多媒體技術在小學體育教學中的優(yōu)勢

（一） 有利于提高學生對體育課程的熱情

體育課對小學生來說是他們最喜歡的一門課程，因為他們可以在體育課上盡情地放飛自我，緩解自己的學習壓力。然而，漸漸地小學體育教學在傳統(tǒng)教學方式的影響下，其趣味性已經(jīng)大大降低，學生們對體育課程的興趣也逐漸降低。而教師將多媒體技術應用于小學體育教學之后，學生們對體育課程的熱情得到了很大的提高。在體育課上，學生們可以欣賞各種各樣的圖片或者是觀看有趣的體育視頻。這些東西將原本枯燥的體育課堂變得更加生動和形象，學生們對各種體育原理或者體育活動的興趣被調(diào)動起來。

（二） 有利于拓寬學生視野，了解更多與體育相關的知識

現(xiàn)如今在多所中學已經(jīng)覆蓋了無線網(wǎng)絡，無線網(wǎng)絡的覆蓋為教師在小學體育教學中運用多媒體教學提供了更多的便利之處。教師在課上對學生運用多媒體教學的時候可以通過網(wǎng)絡搜索一些與體育方面相關的教學視頻，甚至是一些體育新聞、體育比賽等等，令學生能夠通過這些比賽的視頻和圖片更加全面地認識體育。比如說，當教師帶領學生學習跑步的基本要領的時候，教師可以將奧運會上100米跑步的視頻展示給學生看，令學生通過觀看視頻掌握標準的跑步動作。在視頻中激烈的比賽氛圍的影響下，學生們會更容易增加自身對體育學習的興趣，也能夠拓寬自己體育學習的知識面。

（三） 利用多媒體的圖像和視頻，提高學生的運動技能

小學階段的學生對事物的認知水平和接受能力并沒有達到很高的程度，有時候當在體育教學過程中需要理解一些動作的要領的時候，學生們會感到茫然，不知道教師講得具體是怎樣的東西。但當教師將多媒體技術應用于小學體育教學的課堂之后，教師可以利用多媒體技術的圖像和視頻，提高學生對體育的認知能力，從而提高自身的運動技能。比如說，當教師根據(jù)跑步中的“跑步走”這一指令對學生進行訓練時，學生可能會因為聽不清楚教師的指令而錯過正確的跑步走時間，又或者是因為教師的講解不夠清楚導致學生產(chǎn)生誤解，令做的動作不夠規(guī)范。如果教師向學生們展示網(wǎng)絡上關于跑步走的分解視頻，學生們便能夠清晰地觀察每一個動作，從而做到動作規(guī)范和標準。并且，多媒體教學還能夠幫助教師活躍整個小學體育教學的課堂氛圍。

三、 提高多媒體技術在小學體育教學中應用效率的途徑

（一） 提高教師的多媒體運用能力和綜合教學素質，更新體育教學觀念

大多數(shù)小學體育教師在傳統(tǒng)的教學體制的影響下，他們的觀念已經(jīng)比較落后，并且頑固。當多媒體技術剛剛應用于小學體育教學當中的時候，這些小學體育教師還不太適應，并且對多媒體教學抱有排斥的態(tài)度。所以，現(xiàn)階段為了提高多媒體技術在小學體育教學當中的應用效率，教師必須要提高自身的多媒體運用能力以及綜合的教學素質，擁有先進的體育教學理念。首先，教師要增強自己的綜合能力，對多媒體技術進行深入研究和探討，了解多媒體技術到底是一種怎樣的東西，它能夠在小學體育教學的課堂當中有怎樣的實際應用。在教學過程中，教師還要積極地接受學校的多媒體技術的培訓，提高自身的多媒體技術水平。其次，教師必須要轉變自身關于小學體育教學的觀念，教師要學會將多媒體技術作為輔助手段應用于小學體育教學之中，要學會與時俱進，改變傳統(tǒng)的體育教學方式，令小學生們在體育學習當中感受到新鮮感。比如說，當教師教學生如何有效提高跑步速度的時候，教師可以先利用多媒體技術為學生播放視頻，然后再帶領學生在操場上進行實踐教學。在兩種教學方式的共同作用下，學生們對體育學習的興趣會大大增加。

（二） 轉變教學方式，有效解決體育教學重難點

在現(xiàn)如今的教學過程中，教師必須要緊追時代的腳步，為學生制定適合他們的教學方式。所以小學體育教師需要轉變教學方式，解決體育教學的重點和難點。比如說，教師可以利用多媒體技術制作PPT課件將小學體育教學的重難點向學生展示出來。此外教師還可以在對學生進行實踐操作訓練的時候，為學生播放一些慷慨激昂的音樂，激勵學生。當教師為學生提供一種全新的教學方式的時候，學生不僅能夠學習到重要的體育知識，還能夠在多媒體教學中鍛煉自身思考的能力。除此之外，教師在小學體育教學當中利用多媒體教學還能夠突破教材的限制。多媒體教學能夠挖掘一些在小學體育教學當中體現(xiàn)不出的內(nèi)容，豐富學生的知識面。

四、 總結語

總而言之，教師在小學體育教學當中應用多媒體教學是時代發(fā)展的要求。教師必須在應用多媒體技術的時候，尊重小學生自身的身心發(fā)展規(guī)律，從學生的角度去尋找更加適合他們的多媒體教學途徑，并且要以教材為依托。教師要學會在多媒體技術的基礎上對其進行研究和創(chuàng)新，從而更好地來提高小學體育教學的整體效率和質量，令小學生能夠擁有更加健康的體魄。

參考文獻：

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[2] 周永平，熊朝榮，萬少會.多媒體教學法在小學體育教學中的應用策略探究[J].當代體育科技，2016，10：123-124.

作者簡介：姚士閣，江蘇省淮安市，江蘇省淮安市南陳集鎮(zhèn)中心小學。endprint