提高初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效率的策略研究

摘 要：要想有效地提高初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的有效性，數(shù)學(xué)教師必須要構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)模式。文章就如何提高初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效率展開討論，旨在通過提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課堂效率，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的數(shù)學(xué)知識體系，進而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；總復(fù)習(xí)；教學(xué)效率；提升策略

一、 引言

為了有效地幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)課堂所學(xué)，備戰(zhàn)中考，數(shù)學(xué)教師要提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)效率。數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)，教師帶領(lǐng)同學(xué)們在有限的時間內(nèi)把初中學(xué)過的所有數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)的梳理、歸納，形成一個較為完善的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)，強化學(xué)生的數(shù)學(xué)理論知識與相關(guān)技能，促進其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

二、 強化數(shù)學(xué)概念、增強數(shù)學(xué)理論知識的關(guān)聯(lián)性

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中包含了大量的數(shù)學(xué)概念、公式極其相關(guān)的定理，新的數(shù)學(xué)教材中把數(shù)學(xué)概念分散到課本的每一個角落中，這不利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)效率，因此，數(shù)學(xué)教師在帶領(lǐng)全班學(xué)生進行總復(fù)習(xí)時，要幫助學(xué)生強化相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，以此來增強數(shù)學(xué)理論知識的關(guān)聯(lián)性。首先，數(shù)學(xué)教師要根據(jù)復(fù)習(xí)的實際需要，有效的整合相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，促使其形成一個較為完善的理論知識體系，讓學(xué)生對所學(xué)知識系統(tǒng)一目了然，將各個數(shù)學(xué)概念之間的關(guān)系清晰地呈現(xiàn)出來。其次，在復(fù)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)教師要加強對學(xué)生數(shù)學(xué)概念的檢查，要求其熟練記憶數(shù)學(xué)概念的具體內(nèi)涵，同時進行知識外延，提高學(xué)生對各個數(shù)學(xué)概念之間的辨析能力，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，清晰部分模糊的數(shù)學(xué)認知。最后，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師要有效排練各個章節(jié)的內(nèi)容，縱橫結(jié)合，有效地提高其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

比如說在復(fù)習(xí)“一次函數(shù)”這部分內(nèi)容時，數(shù)學(xué)教師可以有效結(jié)合一次方程組、一元一次不等式、二元一次方程、三元二次方程組等內(nèi)容，通過構(gòu)建相關(guān)的函數(shù)圖像、羅列公式等，幫助學(xué)生完善這部分的內(nèi)容。

三、 提高學(xué)生運算能力、規(guī)范化數(shù)學(xué)解題

根據(jù)實際情況來看，大部分同學(xué)們?nèi)绻跍y試之前多加指導(dǎo)和叮囑，測試結(jié)果就會有較大的提升。這在一定程度上表明大部分學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識還比較扎實。因此，初中數(shù)學(xué)教師要提高學(xué)生的運算能力，規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)解題。在日常教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)理論思維，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。除此之外，在做題時，教師要規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)解題，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)審題習(xí)慣，進而有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算速度。當(dāng)前，為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，各項考試也提高了對學(xué)生規(guī)范化解題的要求，初中數(shù)學(xué)教師要在日常教學(xué)中就培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣，堅持不懈。

四、 明確復(fù)習(xí)目標、有的放矢

初中數(shù)學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生進行總復(fù)習(xí)的最終目的就是中考，因此，數(shù)學(xué)教師要明確總復(fù)習(xí)的目標，圍繞中考考試大綱展開數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)本著一個中考考什么就復(fù)習(xí)什么的原則，比如說中考的主要題型、解題方法等。基于此，數(shù)學(xué)教師可以收集往年各地的中考題，選出經(jīng)典例題作為講解的重點內(nèi)容，深入剖析，幫助學(xué)生掌握更多的解題方法，總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生一題多解的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。教師在總復(fù)習(xí)的過程中明確復(fù)習(xí)目標，有的放矢，讓學(xué)生充分掌握中考必考的基礎(chǔ)知識以及相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，節(jié)省時間，有效地提高學(xué)生總復(fù)習(xí)的效率。

五、 精心設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí)題、鞏固拓展

數(shù)學(xué)教師要提高初中總復(fù)習(xí)的有效性和針對性。初中數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的就是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進其全面健康發(fā)展。在復(fù)習(xí)的過程中，數(shù)學(xué)教師要精心設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地進行鞏固拓展。在選擇復(fù)習(xí)練習(xí)題時，數(shù)學(xué)教師要有效結(jié)合中考的相關(guān)需求以及學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，有效的針對中考數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教師切不可盲目選題，也不能隨意的搞題海戰(zhàn)術(shù)，有效地掌控復(fù)習(xí)題的難易程度，如果題目比較容易，就會浪費學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，無法有效地發(fā)揮總復(fù)習(xí)的功效。如果題目太難，這會讓學(xué)生失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。除此之外，數(shù)學(xué)教師要有效結(jié)合數(shù)學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中容易忽略的地方、各單元學(xué)習(xí)的重點以及難點、通病內(nèi)容等羅列出來，層層突破，不給中考留遺憾。

六、 有效利用課堂筆記以及錯題本、變式錯題重現(xiàn)

初中數(shù)學(xué)課堂筆記包含了初中所有數(shù)學(xué)知識的關(guān)鍵內(nèi)容，是“含金量”比較高的復(fù)習(xí)資料。教師在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時，要及時的提醒學(xué)生結(jié)合自身的課堂筆記，有針對性地進行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，避免遺漏。錯題本可以有效地反映出學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的不足之處，學(xué)生要定時翻閱錯題本，找到自身數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足，不斷完善自我。加強與其他同學(xué)的溝通交流，交流一下自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，相互借鑒，互為補充，讓同學(xué)結(jié)合自己的錯題本，進行變式錯題重現(xiàn)，以檢測自身的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)質(zhì)量。教師要充分了解班級同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)漏洞，對經(jīng)常出錯的題目進行變式訓(xùn)練，直到其可以有效地掌握該部分內(nèi)容。初中教師在教學(xué)過程中絕不能放過學(xué)生出錯的任何一個地方，通過有效的復(fù)習(xí)方法提高學(xué)生的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)效率。

初中數(shù)學(xué)教師在帶領(lǐng)學(xué)生進行總復(fù)習(xí)時，要注重學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，講清具體的解題思路，做到拋磚引玉、舉一反三。總復(fù)習(xí)的過程是枯燥無聊的，數(shù)學(xué)教師要采取有效的復(fù)習(xí)方法，賦予舊數(shù)學(xué)知識以新鮮感，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生積極主動的投入到初中總復(fù)習(xí)過程中，有效地提高總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。

七、 總結(jié)

教學(xué)有法，但法無定法。數(shù)學(xué)知識具有一定的抽象性和邏輯性，三年的數(shù)學(xué)知識足以構(gòu)成一張完整的知識網(wǎng)，而初中數(shù)學(xué)教師在帶領(lǐng)學(xué)生進行總復(fù)習(xí)時，要精心設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，有效的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生良好的應(yīng)對中考。

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作者簡介：

潘明極，遼寧省大連市，瓦房店市第四初級中學(xué)。endprint