多元化教學(xué)法在中專語文教學(xué)中的運用探析

摘 要：在中專語文的教學(xué)中，多元化教學(xué)模式的運用，有利于改變單一、單調(diào)的教學(xué)模式，有利于促進教學(xué)的改革。因此，中專語文教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)的現(xiàn)狀，將多元化的教學(xué)模式有機地運用到課堂教學(xué)中，為促進中專語文的教學(xué)改革創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中專語文；多元化；意義；對策

在中專語文的教學(xué)中，多元化教學(xué)法的運用，是針對傳統(tǒng)單一、單調(diào)的教學(xué)模式而提出的。一直以來，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響之下，中專語文的教學(xué)方法較為滯后，教學(xué)模式單一，教學(xué)內(nèi)容缺乏實用性。這種與時代發(fā)展想脫離的教學(xué)模式，難以激發(fā)中專學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終使得教學(xué)的效率低下。在社會經(jīng)濟不斷向前發(fā)展的社會背景下，中專語文的教學(xué)應(yīng)當(dāng)與時代接軌。而多元化教學(xué)法在中專語文教學(xué)中的運用，對于改變單一、單調(diào)的教學(xué)模式，促進中專語文的教學(xué)改革具有積極的意義。同時，多元化教學(xué)法還有利于營造好的學(xué)習(xí)氣氛，不斷拓展教學(xué)的氛圍，拓展學(xué)生的知識面和思維，對于中專語文的教學(xué)具有積極的意義。

一、 多元化教學(xué)法在中專語文教學(xué)中運用的意義

在素質(zhì)教育不斷深入發(fā)展的社會背景下，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制已經(jīng)和時代的發(fā)展格格不入。在中專語文的教學(xué)中，多元化教學(xué)法的運用，具有如下積極的意義：

1. 有利于改變單一、單調(diào)的教學(xué)模式

顧名思義，所謂多元，就是多種教學(xué)模式的整合。對于中專語文的教學(xué)而言，多元化教學(xué)法的運用，意味著教師在教學(xué)中，會結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，通過各種不同的教學(xué)模式的運用，創(chuàng)新中專語文的教學(xué)課堂，促進良好教學(xué)效果的實現(xiàn)。和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，多元化教學(xué)模式的運用，會使教學(xué)課堂更加有趣，同時也有利于激發(fā)學(xué)生在語文課堂中的學(xué)習(xí)興趣。由此可見，多元化教學(xué)模式在中專語文教學(xué)中的運用，有利于改變傳統(tǒng)單一、單調(diào)的教學(xué)模式。

2. 有利于促進中專語文教學(xué)改革

當(dāng)前，我國已經(jīng)全面進入了知識化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化的社會，在這樣的社會背景下，傳統(tǒng)的應(yīng)試型人才已經(jīng)和時代的發(fā)展格格不入，并且難以適應(yīng)不斷向前發(fā)展的社會形勢。如今，思維靈活、能力突出且興趣愛好廣泛的人才，更加能夠適應(yīng)社會的需要。這就要求教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代發(fā)展的需要，培養(yǎng)有能力、有素質(zhì)的社會主義接班人。多元化教學(xué)法在中專語文教學(xué)中的運用，有利于改變傳統(tǒng)單一、單調(diào)的教學(xué)模式，促使教師結(jié)合學(xué)生的需要、結(jié)合社會的需要，不斷創(chuàng)新中專語文的教學(xué)，為促進中專語文教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

二、 當(dāng)前中專語文教學(xué)現(xiàn)狀

任何一種教學(xué)模式的存在，都不可能是十全十美的。尤其是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制，存在的問題和弊端更多。在中專語文的教學(xué)中，由于各種客觀因素的存在，使得教師的教學(xué)存在不少問題：首先，由于中專院校生源素質(zhì)相對薄弱，因此，部分教師在教學(xué)的過程中，本著破罐子破摔的心態(tài)，不重視語文教學(xué)，對學(xué)生存在的問題也不會予以積極的改進，這樣的教學(xué)心態(tài)普遍存在，并且是不利于教師教學(xué)改革和推進的；其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)的習(xí)慣、態(tài)度以及積極性都不夠理想，教師苦口婆心的勸導(dǎo)，根本就是學(xué)生的耳邊風(fēng)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，會產(chǎn)生一種惡性循環(huán)的效果，最終不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

三、 新形勢下多元化教學(xué)法在中專語文教學(xué)中的運用對策

結(jié)合以上分析可見，多元化教學(xué)法在中專語文教學(xué)中的運用具有很多積極的意義。而在實際的教學(xué)過程中，由于各種客觀因素的存在，中專語文的教學(xué)存在不少問題。那么，作為新時代的中專語文教師，應(yīng)當(dāng)通過怎樣的教學(xué)手段，將多元化教學(xué)法有機地運用到課堂教學(xué)中呢？

1. 巧用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

正所謂：興趣是最好的老師。對于很多人而言，這句話仿佛就是老生常談。而在實際的教學(xué)中，教師要想真正做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是很難的。尤其是對于中專院校的學(xué)生而言，由于部分學(xué)生缺乏好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們在學(xué)習(xí)的過程中，積極性不高。在這樣的狀況下，如果教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式顯得枯燥乏味的話，更加難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，筆者在中專語文的教學(xué)中，就比較喜歡運用多媒體輔助教學(xué)，以達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。就目前的教學(xué)而言，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為一種普遍的趨勢，而在實際的教學(xué)中，教師們能否充分利用多媒體，讓多媒體教學(xué)發(fā)揮最大的優(yōu)勢是一個難題。例如，課件的制作（當(dāng)前比較流行的為交互課件）必須費心，不是隨隨便便把教學(xué)內(nèi)容搬上去就完事的；在教學(xué)的過程中，即使是多媒體輔助教學(xué)，也不能忽視和學(xué)生之間的交流和互動；課后，對自己的教學(xué)進行有效的評價等，都是教師應(yīng)當(dāng)重點思量的問題。因此，在多媒體輔助教學(xué)上，重在一個“巧”字，讓多媒體發(fā)揮自身最大的優(yōu)勢，為促進中專語文的教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

2. 結(jié)合遠程教育資源，豐富中專語文教學(xué)內(nèi)容

針對當(dāng)前中專語文教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容單一、落后、枯燥的教學(xué)現(xiàn)狀，筆者在教學(xué)的過程中，通過結(jié)合信息技術(shù)手段，將遠程教育資源有機地運用到課堂教學(xué)中，有效地改變了傳統(tǒng)落后的教學(xué)內(nèi)容，豐富了中專語文的教學(xué)，為促進良好教學(xué)效果的實現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。從根本上講，遠程教育資源在中專語文教學(xué)中的運用，對于教師的課堂教學(xué)內(nèi)容而言是一個有效的補充。而教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)的實際內(nèi)容，將一些有趣的視頻資源、教學(xué)資源等滲透到課堂中，促進良好教學(xué)效果的實現(xiàn)。

3. 廣泛開展微視頻教學(xué)，豐富中專語文教學(xué)形式

時下，微視頻教學(xué)作為一種針對性強、沖擊力高的教學(xué)形式，已經(jīng)被廣泛地運用到廣大教師的教學(xué)過程中。和其他的教學(xué)模式不同，微視頻教學(xué)具有內(nèi)容簡短、針對性強的特點，能夠幫助教師有效地解決教學(xué)中的重點和難點問題，不斷豐富中專語文的教學(xué)形式。因此，作為中專語文教師，應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)的重點和難點，將微視頻教學(xué)有機地滲透到課堂教學(xué)中，為實現(xiàn)良好的中專語文教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

總而言之，在素質(zhì)教育的背景之下，中專語文教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)落后的應(yīng)試教育模式。在教學(xué)的過程中，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)代化的教育手段，運用多元化的教學(xué)模式，促進中專語文教學(xué)的改革，促進學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提升。

參考文獻：

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[2]李榮賦.淺談中專語文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2016，（03）：273.

作者簡介：

陳國艷，貴州省遵義市，遵義市體育運動學(xué)校。endprint