暢言智能語音教具系統在高中英語教學中的運用

【摘要】暢言智能語音教具系統，深刻地影響著英語教學過程。暢言智能語音系統使詞匯教學擁有生命活力，使對話實踐擁有生命活力。暢言智能語音系統使課余時間豐富多彩。暢言智能語音系統使課堂檢測擁有生命活力。不僅對學生是個促進，對教師也是自身素質提升的學習工具。

【關鍵詞】暢言智能語音；教具系統；深刻影響；英語教學

【作者簡介】趙芳，寧夏青銅峽市第一中學。

英語信息化教學設備不斷更新，優化英語課堂教學手段，對提升英語教學質量發揮著核心作用。開發出暢言智能語音教具系統，深刻地影響著英語教學過程，幫助教師順利地完成英語教學創意構想，英語課堂教學過程因此受到巨大的沖擊，傳統被動的英語學習模式受到極大的影響，將教師、學生、教材和教學方式進行了徹底改革。暢言智能語音教具系統在各類學校都受到熱烈歡迎。

暢言智能語音教具系統的應用需要一個熟悉的過程，剛開始使用時，往往因使用習慣問題，影響其效果的發揮，大多數剛使用時，很多功能無法開發，更多是將其當作普通的不用按鍵操作的錄音機，只有不斷摸索，其擁有的功能才能獲得不斷發掘，最終靈活使用，才能切身體驗到了暢言智能語音系統的便捷和實用。

一、暢言智能語音系統使詞匯教學擁有生命活力

暢言智能語音系統擁有開發各種有聲教具制作功能，創造各類具有“會說話”功能的的教具，將圖片、單詞卡片和實物融合起來，將各類詞匯活躍起來，采用點擊其隱形識別碼的方式，就能直接地告訴你他們的名字，如“My name is head.”“Hello，I am an apple.”詞匯教學因此充滿生命的活力，枯燥乏味詞匯教學也不再單調。

二、暢言智能語音系統使對話實踐擁有生命活力

暢言智能語音系統要根據課文內容進行設計，創作出特色的特定背景（如掛圖）材料，融入標準的男女聲制成有聲課件中，精心創設課堂教學情境，創造出適合學生理解和表達的意境，創設更多跟讀或人偶對話環節，隨時可實現角色轉換，幫助學生感到開心并樂于參與，創設有聲有色的情景教學氛圍。

三、暢言智能語音系統使課余時間擁有生命活力

暢言智能語音系統開發結合了學生心理特點，創設了唱英文歌曲和Chant的學習模式，適時安排給學生播放少量英語歌曲和Chant，來創設優美的意境，強化學生的審美意識，采用一些歌曲、說唱節奏輕快和唱詞簡單的項目，讓學生在欣賞的過程中掌握聽說能力，創造機會提升學生的語感。如：在單詞教學過程中：head，neck，arms，hands等身體部分單詞時，靈活處理上述單詞含有的變化規律這，進而編成歌曲《BODY SONG》或Chant，融入智能語音教具中，將賦予其節奏感，學生們不用花費太多的精力就能掌握規定的單詞。

四、暢言智能語音系統使課堂檢測擁有生命活力

英語新課標所表現出來的理念十分重視過程評測，反映學生的實際水平；科學地評測手段對培養和激發學生學習積極性幫助極大，推行課堂教學評測，很有必要。開展課堂教學實踐過程中，多數教學班級通常分成組為單位，采用比賽形式對語言進行評測。依據語音語調測評，客觀地給予應試者評價分數，當然本身設計有讀音對比功能更易實行，通過對比分析，更易找出困難學生的不足，補足缺陷，鞏固提升讀的能力。同時，布置的課堂的練習題，也要培養暢言完成基本單詞的朗讀任務，全面訓練學生聽力能力。

五、暢言智能語音系統使英語學習過程擁有生命活力

暢言智能語音系統軟件設置的“生詞表”從另一角度看就是“活字典”，是幫助教師和學生發現每一個生疏的單詞的工具，本身還具有點讀、跟讀和模仿的功能；暢言智能語音系統開發的語音教具系統，可以實現英文對照朗讀，是優于其他英語語音教具的最大的亮點。就不必依靠詞典和譯文參考書等輔助工具了。

六、暢言智能語音系統使復習預習擁有生命活力

單詞和句型教學通常表現為英語教學中的難點問題，利用暢言智能語音系統復習鞏固過程沒有中間環節，只需一點，可根據需要完成任務，特別分語段朗讀的針對性更強。方便學生獲得相關英語學習的“小助手”，讓學生本身也具備幫助同學復習的功能；平常學生可借助于暢言智能語音系統完成不會讀的英語單詞閱讀任務。使得整個復習預習過程符合現代人的需要。

七、暢言智能語音系統使聽力訓練擁有生命活力

通常利用小測中時老師跟學生只能對一名學生讀對話，有時也難分辨清楚說話者存在任何問題，在聽力部分存在缺陷，在配送磁帶相關的試題上完成聽力練習，利用暢言智能語音系統能夠輕松地完成暢言完成男女聲對話，收到良好的效果，愉快地練就了聽力。

八、暢言智能語音系統使英語教學資源擁有生命活力

暢言智能語音系統可將計算機上的音頻文件應用到暢言上來播放，相當于擁有一臺電腦幫助上課，請網絡技術融入到課堂中來。有利于學科老師將制作好的有聲課件共享和交流，讓高效的資源來優化了所有英語教學課堂。

暢言語音教具系統軟件設置的中英文評測功能對聽力和閱讀情況，不僅對學生是個促進，對教師也是自身素質提升的學習工具。

總之，暢言智能語音教具系統效果是不錯的教具，不僅功能多，當然也存在不足有待完善。設置的教材版本有缺失，課件對話制作存在聲音不夠柔美和飽滿的問題，添加清脆響亮的童聲很有必要。

暢言智能教具系統開發的能動能靜教學情景，拓展了學生的想象空間，師生課堂互動機會更多，教師課堂教學負擔大幅減輕，極大地激活了學生學習英語的思維，營造標準的課堂語言教學環境和課堂氛圍，優化英語教學程序，提高了英語課堂教學質量，暢言智能語音系統還需更新和完善，確保師生課堂上課堂下暢所欲言！