基于語料庫語言學的高中生英語自主學習能力研究

【摘要】在課程改革的進程不斷發展的前提下，自主學習在英語教學實踐中的應用越來越廣泛，英語作為一種語言，在具體的學習實踐中借助語料庫資源的豐富性、便利性等特征，為學生的英語自主學習能力的培養提供了有利條件。本文以高中生英語自主學習能力的研究為對象，在語料庫的基礎上，如何引導學生展開積極的自主學習實踐，提高學生的自主學習能力。

【關鍵詞】高中英語；語料庫；自主學習；研究

【作者簡介】白金艷，江蘇省啟東市匯龍中學。

一、語料庫語言學對英語學習的意義

語料庫是以電子計算機技術為載體、以真實的語言材料為依據，并對這些語料進行有效加工，使之呈現出語言學的系統性、條理性和邏輯性等特性。新型語料庫屬于歷時語料庫，在最大規模地吸收真是文本的基礎上，對語言文字的使用展開動態的追蹤對語言的發展進行科學檢測的語料庫，是內容不斷豐富的語料庫。現代高中教學實踐中電子計算機技術的推廣與應用已成為一種常態化的現狀，學習過程的信息化已成為現實，這就為語料庫基礎上的高中英語學習提供了現實性的條件和依據。在語料庫基礎上的高中英語學習，學生利用語料庫的豐富資源，以信息技術為依托，對于在學習實踐中自己需要和想要了解的內容只需在相應的瀏覽器輸入相關內容，即可得到相關的答案和信息等，因此，語料庫語言學對高中英語的學習有著非常積極的作用。

二、語料庫基礎上的高中生英語自學能力的培養研究

1.生活化的語料庫信息，有效地激發學生的自學興趣。語料庫的第一大特點即其存儲的語言材料是在真是的生活情境中使用和出現過的語言材料。因此，在高中英語教學實踐中，將語料庫信息中的生活化成分有機地運用到學習實踐的具體過程中去，給學生的心理帶來強烈的親近感，讓學生在強烈的心理認同感的驅動下，展開積極的學習實踐，在有效地調動學生的學習興趣的基礎上，促使學生的學習自主性意識的有效提高。

例如在學習《English around the world》的實踐中，我們看到隨著社會生活的不斷變化，過去我們生活中只需要有漢語就可以交流和溝通，但是隨著社會生活的發展變化，我們的對外交流也越來越普遍，現在我們看到中國的商品不論是大的電器用品還是小的生活用品，其使用說明中，除了有漢語的成分外，總會加入相應的外語介紹，這些介紹通過簡短的短語、句子等向我們介紹這些產品的特征、性質等，這些生活中的語料材料加入到語料庫的語料內容中去，讓學生通過豐富的生活化內容來感受英語與我們的生活和學習息息相關、生活中處處有英語，英語已經成為我們日常生活中必不可少的一部分了。在生活化的情境驅動下，引導學生展開對學習內容的興趣，引發學生的自主學習的主體性意識的有效提高，使英語學習的效率在學生的積極參與、有效實踐的基礎上得到有效地提高。

2.體現語料庫的新穎性與社會生活的更新換代密切相關，動態補充信息內容。隨著社會生活條件的不斷變化，我們的語料庫中的詞匯也在不斷地更新換代，伴隨著新鮮事物不斷出現，與之相適應，語料庫信息也在隨之不斷地更新，以更好的適應現代社會生活的發展節奏。從早期的單語種到現在的多語種，極大地體現了英語學習的時代性和新穎性，在激發學生的認識興趣的基礎上，有效地促進學生的自主學習能力的提高。

例如在學習《Festivals around the world》的實踐中，我們中國社會最關注的節日即春節，每年春節時春晚在給大家帶來無盡的歡樂的同時，也會給大家帶來很多生活中的流行語，在供大家消遣娛樂的同時也給我們的生活帶來一定的啟示。這些流行語在我們的生活和學習中的使用非常普遍，語料庫根據人們的生活習慣用語的更新也適時對其內容進行調整，如2009年春晚小品《不差錢》大熱，一下子“不差錢”這句話就成了大家生活中的常用語，“不要迷戀哥，哥只是個傳說”，這些生活中的流行語被適時地輸入到語料庫的信息資源庫存中，學生們在面對枯燥乏味的英語學習實踐的過程中，通過將這些流行語從語料庫中提取出來引發學生的學習和認識的動機，進一步有效地激發其學習的興趣，促使其學習效率在主體性意識有效激發的基礎上得到有效地凸顯。

3.語料庫資源的便捷性，給學生的學習帶來了極大的便利。便捷性是現代語料庫信息資源的一大顯著特征，學生利用信息技術設備，通過對自己需要的學習內容的點擊、輸入，只需輕輕一點就能夠得到想要的信息，極大地便捷了學生的學習方式，使學生的學習過程實現了效率的最大化，因而能夠有效地激發學生的學習興趣，提高學生的學習參與度。

例如在學習《First aid》的實踐中，通過語料庫搜索能夠得到的急救知識在500條左右，學生只需在搜索的過程中輸入關鍵詞，輕輕點擊搜索按鈕，即可輕松獲得所需要的知識和內容，在極大的便捷了學生的認識實踐的基礎上，有效地提高了學生的學習效率，縮減了學生在具體的學習實踐過程中的材料搜集的時間，便于學生將更多的時間和精力投入到其他學習實踐的具體過程中去，在滿足學生的自我學習效能感的基礎上，極大地激發學生的自主學習的意識，提高學生的學習效果。

總之，在高中英語教學實踐中，通過利用語料庫信息為學生提供的豐富的教學材料，能夠極大的豐富學生的學習方式，提高學生的學習效果，使學生在自身的自學效能感得到滿足的前提下，有效地提升學生的自主學習的能力，提高學生的學習效果。

參考文獻：

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