互聯網時代下高職高專英語教學改革的思考

【摘要】在經濟以及科技全球化的今天，英語的學習無疑是很具有重要意義的，無論是進行高端交流還是進一步的進修學習，英語都是一個很有用的工具，畢竟眾所周知英語是如今普及度最為廣泛的語言。所以，英語教學是一個很重要的課題，在今天英語教學不止是為了給學生教授知識，而且需要強調教學的方式，所以對于我們高職高專的教學中需要進行改革，力求通過強化教學方式或者使得教學多樣化，傳統的學生帶耳朵去聽，教師負責傳授的方式需要多元化，改革是必要的，這既是為了適應社會發展，也是為了更好的實現教育目標，培養合格的英語學習者。

【關鍵詞】網絡時代；英語教學；改革

【作者簡介】陳霞，江蘇省南通科技職業學院。

在互聯網快速發展的當下，社會的各個行業都收到了一些沖擊，在教育行業，雖然不太明顯，但同樣也潛移默化的受到了很大的影響，在網絡時代，學生更多的會經過網絡進行學習，越來越多的網校及網上直播教學也層出不窮，這對于傳統的學校教學是不曉得挑戰。在高職高專院校，英語教學有著很重要的意義，對于學生的發展有著積極作用，面對教學中當前存在的各種問題，必須做出改變，教育改革是大勢所趨，目標就是更好的為了實現教書育人的目標，為國家培養更優質的人才。

一、當前高校英語教學基本狀況、存在問題的分析

1.學校之間教育資源分配不平衡。中國是一個面積很大的國家，有著廣袤的土地，自然也有成千上萬的高校，其中高職高專院校也是不計其數，所以，難免會出現學校之間的差距。首先，我國南北方以及各個地區之間的發展都是不平衡的，學校引進的教師人才以及能夠給予的工資待遇也是相對有差距的，政府對于院校的政策及扶持也不盡相同，這樣就會導致資源分配不均。比如有些占據了先天優勢的院校可以聘請高質量人才甚至是國外引進外教來進行英語教學，而有些院校就沒有這樣的條件，只能混一天是一天。同時，就算是同一所學校，所招收的學生是來自不同地區的，有著完全不同的教育背景，其英語的基礎學習掌握也不一樣，這樣就使得在教學上無法兼顧到每一個人，無法適應每個人的節奏，教學結果可想而知是不理想的。

2.高校教育過于依賴經驗，缺乏實踐鍛煉。雖然教育改革的口號提了很多年，但某些院校或者說某些老師還是更依賴以前的經驗進行教學，更多的采取之前的教育方式，在英語教學中就表現在重讀寫輕聽說，也就是說還是看著學生在考試中做試卷的能力，而不看重實際能力的提升，這就與教育的基本理念背道而馳，教育出的學生往往不能適應國家和社會對人才的基本要求，影視教育是由一定的局限性的，通過這樣的學習學生學到的知識不能夠轉換成生產力，作用是不大的，所以必須在之前的教育方式上做出創新與改變，真正的實現對學生英語能力的培養提升，從聽說讀寫各個方面全方位教育，培養出合格的畢業生。

3.高校師資力量整體與本科院校差距較大。簡單來講，中國的高校教育可以說是等級嚴明的，所有的高中畢業生都要經歷全國的統一高考才有機會進入更高學府學習，所以，進入高職高專的都是成績較差的學生，這是我們無法回避的一個問題，而與之相對應的，國家在師資力量分配時，也傾向于本科類院校，這是不能逃避的顯示問題。整體而言，高職院校的教師本來質量比較差，而且由于不被重視，沒有話語權，甚至得不到進一步提高進修的機會，學校也無法給予更多的資金支持，這樣的后果就是教育質量的逐年下滑，形成惡性循環的局面。而且，通常來說高職高專的教師待遇普遍較差，學校經費也不足無法為教師提供好的生活保障以及經濟支持，教師就會喪失掉原本的工作熱情，不能夠全身心投入到教學工作中去，相應的學生也得不到好的教育，學不到足夠多的只是，這種落后的教學方式也是迫不得已，這一問題也是主要的問題之一。

4.教學模式過于單一使得教學僵化。經過多年的教育沉淀，英語教學已經發展的日趨成熟，這樣對于教學的發展是有利有弊，在模式成熟的同時也日漸僵化，以以前的經驗為主，過于強調語法、詞匯而在聽說方面缺乏了很多鍛煉，學生看似學到了很多知識，但這與語言學的學習方案不符，學生不能夠將學到的知識應用于實踐，相對而言也沒有更多的學習興趣投入到英語學習中去，缺乏興趣的學習往往效果比較差，這是很現實的問題。相較高等院校，高職高專無法再設備等硬件條件上與其叫板，學生的綜合實力提不到提升，更談不上培養實踐應用實力。

二、改革途徑思考與探索

1.在教材方面的改革。教材是整個教學環節的基礎，作為知識的主要載體，是教師、學生同時可以參考的主要手段，有保障的教育必須要有教材作為支持才能夠發揮出其應有的水平作用，目前各高校已經具有相對完善的教材結構，這些教材都有著其自身的有點諸如具有知識的連貫性以及在學生中手中廣泛，所選文章來源也相對可靠。另外，由于院校里不同專業學生的需求，教材也必須滿足專業需求，不同專業學生應當有不同的學習目標、學習重點，這在教材改革中也應當注意。

2.改變傳統思維，進行模式創新。如前文所述，由于模式僵化，教學無法做到統籌兼顧，所以要根據目標和專業性進行一系列舉措的改革，英語的教學要接受之前經驗教學中優點的基礎上進行創新，不能拘泥于教師講授學生聽的模式，要跳出慣性，進行創造，培養學生的綜合能力。

3.其他方面要注意相應改革。除次之外，在教育的其他階段比如考試環節的改革以及課程安排的改革都會對叫學產生積極影響，考評方式多樣化以及課程設計多元化都是較好的選擇。

三、結語

英語教學在整個高校教育中是重中之重，面臨當下各種教學狀況與瓶頸，必須做出改革，勇于創新，力求培養高質量的高職高專畢業生，為國家輸送優秀人才。

參考文獻：

[1]馮祥，趙艷蕊.論課程改革的重要性[J].大連科學報，2015（13）：21-26.