教育生態學視角下中職學生管理工作優化研究

李冰

摘 要：近年來教育改革促進了我國中等職業教育飛速發展，中等職業教育成了現代職業教育的重要組成部分。中等職業教育學生的管理工作是職業教育的重點，本文介紹中職學生特點、中職學生管理工作中存在的問題，最后提出中職學生管理工作優化對策。

關鍵詞：中等職業教育 現代職業教育 學生特點 管理工作

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）12-0033-01

近年來教育改革促進了我國中等職業教育飛速發展，中等職業教育成了現代職業教育的重要組成部分。國家頒布了一系列扶植職業教育的政策《關于加快發展現代職業教育的決定》、《技工教育“十三五”規劃》等，大大促進了中等職業教育的發展。中等職業教育的學生管理工作是職業教育的重點，主要培養學生的職業文化素養和良好的道德品質。如何根據中等職業學生特點，中職學生管理工作中存在的問題，進行學生管理優化工作成為很多中職教育工作者關心的問題[1]。

1 中職學生的特點

中職學生學習成績不理想，綜合素質不高。我國中職學校基本都是實行免考試注冊入學制度，也就是參加中考的學生，沒有被高中錄取的學生，基本都可以被中職院校錄取。再加上最近幾年高中不斷的擴招，導致中職學生的錄取分數比較低，基本都是成績不理想的學生，學生的學習能力、自我約束能力和心理素質等各個方面都出現問題。

中職學生叛逆心理強，學習興趣低下。中職學生年齡在16-18歲左右，基本處于青春叛逆期，喜歡無拘無束的生活，不愿意家長或者老師的管理，但是身心發育不成熟，一些問題自己處理不了，需要別人的幫助，這種矛盾的心理導致學生很難集中精力學習，學習興趣低下[2]。

獨生子女偏多。在中職學生中52%的學生是獨生子女，都是家里的掌中寶，這些學生在學校生活中往往缺少合作意識和奉獻精神，二胎放開后，部分學生有了弟弟或者妹妹，父母對弟弟妹妹的高關注度直接影響了學生的心理，心理的缺失感無處發泄，厭學成了主要特征。

2 中職學生管理工作中存在的問題

學校管理制度不完善。目前大部分中職院校學生管理制度采用班主任說服教育為主，單調的說服教育管理效果不明顯，說服教育管理制度在“80后”“ 90后”的學生中起到了良好的教育效果，但是對于“00后”的學生，傳統的管理制度難以教育到學生的內心深處，教育管理效果不明顯。同時中職院校在專業學習管理、日常生活管理、實踐管理等方面缺少具體的管理細節。

管理教師隊伍建設需提高。大部分中職院校的學生管理教師同時負責一線教學，平時教學工作比較忙，導致學生管理工作懈怠，疏于對學生進行深層次的管理和心理疏導等。中等職業院校管理教師需要不斷豐富管理知識和管理手段，這就需要學校定期組織管理教師進行培訓，但是考慮到經費問題，管理教師很少有機會參加培訓。直接導致管理教師隊伍業務能力不能適應現代職業教育發展需要[3-4]。

學生管理工作中忽視了后進生。中職院校學生管理教師很頭疼對于差等生的管理，從心理上覺得“后進生”很難教育好，缺少對“后進生”的心理疏導工作，不注意尋找“后進生”的真正病結。最終導致這類學生產生厭學、對老師有情緒，嚴重者產生報復社會的心理。

3 教育生態學視角下中職學生管理工作中優化對策

建立完善的管理制度。要提高中職學生的管理水平，需要建立基礎性的相關管理制度。學生管理制度包括學生的學習制度、日常生活制度、考核制度、評價制度等。學生明確了管理制度后才能更好的約束自我。中職學生管理者也要改變傳統的教育思想，認識到在以生為本的教育理念下，重視學生的主體地位，采用現代化靈活的學生管理方法，及時掌握學生的心理特點，中職學生的學習成績不好，具有強烈的自卑感，管理教師在工作中做到動之以情曉之以理，對不同的學生采取不同的管理方式，幫助學生樹立自信心，積極尋找自身的優點。

重視管理教師隊伍建設。在招聘負責學生管理工作的教師時多引進一些年輕、懂管理、高學歷的教師，具有豐富的心理學、教育學相關知識，同時具有先進的教育理念，可以和學生進行無障礙溝通。這樣的教師專門負責學生管理工作，中職學校制定一系列優秀管理教師選撥制度，及時對工作中表現突出的教師給予物質獎勵，也可以在晉級中給予優惠政策。中職學校定期召開學生管理教師的培訓工作，多鼓勵教師外出學習先進的教育管理理念，尤其是年輕教師多參加，管理教師之間多加強交流，對于工作中出現的共同問題進行探討，相互取經，共同進步。

學生管理工作中重視學生的差異發展。從事學生管理工作的教師要尊重學生的差異發展和個性特征。無論學習成績好不好，相信每個學生的品質都是好的，在教育學生過程中摘掉“有色眼鏡”，努力為學生選擇適合的教育方式。比如：對于一些成績一般、性格內向的學生，多鼓勵參加一些社團活動，培養學生的自信心；對于一些成績較差、性格孤僻的學生，學生管理者用愛心去感化學生，盡量保持平和的語氣、和藹的態度，以朋友的身份多與學生進行交流，詢問學生遇到的困難，真正的為學生“出謀劃策”?？傊瑢W生管理者要幫助每位學生樹立正確的人生觀、價值觀等。

總之，教育生態學視角下，進一步完善中職院校學生管理工作成為現代職業教育的重點工作。學生管理工作需要在遵循教學規律的基礎上，培養出具有良好的品德素養、高技能型人才。

參考文獻：

[1] 曾繼華.關于新時期中職學生教育管理工作的思考[J].亞太教育，2017.17.

[2] 鄭丹.新形勢下中職學生管理工作路徑探究[J].現代國企研究，2015.03.

[3] 宋青梅，丁偉偉.新形勢下中職學校學生管理工作中存在的問題及對策[J].衛生職業教育，2016.09.

[4] 陳海生.中職學生管理工作中存在的問題及對策[J].輕工科技，2014.02.endprint