《去年的樹》教學設計

殷淑蓮　王慧

教學目標：

1.指導學生初步學習概括課文大意。

2.理解課文大意，指導有感情朗讀文本人物對話，感受童話之美。

3.指導學生根據學習生活經驗，體會人與人、動物與動物間的真情，訓練孩子們的想象能力。

4.反復指導對話朗讀，感受文本“信守諾言，珍惜友情”的情感體驗。

重點難點：

感受文本“信守諾言，珍惜友情”的情感體驗。

教學準備：

幻燈片、輕音樂。

教學流程：

一、談話導入

1.師：同學們，你們知道什么是童話故事？生答后出示童話概念。今天我們就一起來學習一篇童話故事——去年的樹，齊讀課題。

2.師：昨天你們讀過課文了嗎？讀完課文都知道了什么？今天還想知道什么呢？

二、再讀文本知大意

1.初讀課文。

要求：（1）正確朗讀生字，不會的字多讀幾遍；（2）想一想課文寫了幾個主要人物？

2.學生默讀課文。

3.匯報交流：

導入：（1）課文主要寫了誰和誰之間的事？

（2）誰來用填空方式告訴大家課文講了一件什么事？

幻燈出示： 和 是 ， 去南方之前答應 。第二年 ， 回來后發現 不見了，于是 尋找 ，最后在 前 見到了 。

（3）那你們覺得要學懂這篇課文，還有什么問題要弄明白？

（4）生提問：鳥兒為什么尋找去年的樹？她是怎樣找的？在找的過程中發生了什么事？……

三、走進童話，感悟友情

（一）學習第一部分──臨別約定

1.課文哪幾個自然段是寫去年的事情的？

2.鳥兒為什么要尋找樹？

3.全班匯報：

生甲：因為他們是好朋友。你從書中哪個段落看出來？

出示段落：鳥兒坐在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，也天天站著聽鳥兒歌唱。

（1）說說你對“天天”的理解。

（2）反復指導讀。

生乙：因為他們之前就約好了。你從哪一段看出來的？

出示段落：樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年你再回來，還唱歌給我聽。

鳥兒說：“好。我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”

①小鳥為什么要走啊？

②指導讀出離別之情。

③根據他們的對話，我們給這一部分用四個字起個什么樣的小標題呢？

④自讀文本，體會小鳥臨別時和樹都約定了什么？

小結：鳥兒臨走時對樹依依不舍，因為他們是朝夕相處的（好朋友）。

（二）學習第二部分──艱難尋找

正因為他們是朝夕相處的好朋友，臨別時，鳥兒才答應樹要回來給他唱歌，那今年鳥兒回來了嗎？可樹又怎么樣了？怎么辦呢？四人一組自由朗讀課文，我們看看小鳥是怎么尋找大樹的？在找的過程中發生了什么事？

1.用橫線畫出鳥兒問樹根、大門和女孩的話。

2.匯報并指導朗讀：

一年后的今天，鳥兒按照約定，風餐露宿、日夜兼程，終于回來了。但是樹卻沒了，她心里會怎樣想呢？于是她怎么樣地問樹根。（著急地）生答后指導讀出著急之情。

樹根還沒說完，鳥兒便轉身直奔工廠。她怎么樣地問大門？（急切地）。生回答后指導讀出急切之情。

夜幕降臨了，鳥兒太累了，可是和樹的約定這個信念支撐著她必須繼續飛翔。她飛呀飛呀，終于在村頭看見一個女孩，她怎樣地問（傷心地）。生答后指導讀出傷心之情。

鳥兒已筋疲力盡了，實在是沒有力氣了，我們幫她再問問好嗎？幻燈出示對話：

“站在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”

“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”

3.反復指導朗讀。師：你們在讀這三句話時，感受到了什么？生說：這一部分我們給它用四個字起個什么樣的小標題好呢？

小結：小鳥千里迢迢，那樣著急地尋找大樹，因為他們是（好朋友）。她日夜兼程、風餐露宿地尋找大樹，因為他們是（好朋友）。

（三）學習最后部分──兌現約定

1.過渡：鳥兒深知堅持就是勝利，她總有一天會找到樹的，她做到了。

2.全班齊讀第15～17自然段。

3.想象說話訓練。

幻燈出示：“鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。”看著燈火，她想些什么呢？現在你就是小鳥，你風塵仆仆、歷盡艱辛終于找到你朝思暮想的好朋友，你想對她說些什么呢？

假如你是小鳥，你要和你千里迢迢尋找到的好朋友分別了，你對著燈火看了又看，你還想說些什么呢？

4.自由朗讀這一部分，我們給這一部分再用四個字起一個什么樣的小標題好呢？

小結：鳥兒千辛萬苦找到的朋友如今變成了微弱的燈火，面對這樣的燈火朋友，她仍然認真地唱起他們曾經唱過的歌，因為他們是——（好朋友）。

鳥兒唱完了歌，傷心地飛走了。現在，我們想對這一對難分難舍的好朋友，說些什么呢？

四、升華主題

去年的樹，如今已沒了，讓我們流連忘返地讀──

去年的樹，如今已沒了，讓我們意味深長地讀──

小鳥傷心地飛走了。但她給大樹留下了什么呢？（歌聲、友情、誠信）如果你是大樹，你想對小鳥說什么呢？你還想對誰說什么呢？

五、幻燈出示作業

請把你想對誰說的話寫下來。

六、板書設計

去年的樹

臨別約定（第1～4自然段）朝夕相處、依依不舍

艱難尋找（第5～14自然段）千里迢迢、堅持不懈

兌現約定（第15～17自然段）信守諾言、珍惜友情

好朋友

編輯 溫雪蓮endprint