移動互聯網與小學語文課堂“無縫連接”的探索與實踐

李妍

摘 要：隨著新課程教學改革在小學課堂教學中不斷地深入，對小學語文課堂教學也產生了很大的影響，在新課改教學理念下，教學形式的多樣化已經得到了初步普及。但是，多樣化教學形式在實際教學中的應用還不夠具體全面，因此，為了全面實現小學語文教學的多樣化，針對移動互聯網與小學語文課堂“無縫連接”進行具體的探究。

關鍵詞：移動互聯網；小學語文課堂；無縫連接

隨著網絡技術的飛速發展，互聯網技術已經得到了普遍應用，在教學領域中，互聯網技術也發揮著重要的作用。因此，為了使其在教育工作中得到更好的應用，就要全面實現移動互聯網與課堂教學的緊密連接。本文就結合小學語文課堂教學的實際情況，對互聯網技術的應用提出幾點建議。

一、轉型課堂將移動互聯網適時融入語文教學

在小學語文課堂教學中，應用移動互聯網技術具有重要的意義?；ヂ摼W技術的信息傳播速度非?？?，同時具有較強的時效性、多樣性等優點，移動互聯網技術能夠實現實時信息的更新、時效性傳播，并且不會受到空間限制。通過移動互聯網技術，能夠將信息通過圖片、文字或是影像等形式進行傳播。通過這樣的形式，在很大程度上使語文課堂教學得到現代化轉型。小學語文教師在進行課堂教學時，要順應時代發展，更好地應用移動互聯網手段進行教學，利用互聯網技術的多樣性，為學生創造有利的教學情境，營造輕松愉快的教學氛圍，進而充分調動小學生對語文學科的學習熱情，使其積極地參與到課堂學習中來，通過實踐使學生感受到移動互聯網教學的輕松愉快。在教學中實現課堂轉型，改進教學方式，進而使語文課堂教學內容得以豐富，通過課堂轉型將移動互聯網適時地融入語文教學。

例如：在小學語文造句練習的學習中，教師可以結合實際教學內容，為學生布置造句作業。學生完成后，教師在檢查過程中，發現有些學生的造句生動形象，有些學生完成得卻不夠理想。這時，為了使小學生能夠更好地學習造句，教師就可以將學生造的句子進行整理，并且通過多媒體技術，將其展現在課堂上，通過這樣直觀的教學形式，使學生進行對比學習，通過直觀的案例對比，師生之間的交流互動，進而更好地進行語文課堂教學。通過移動互聯網，學生能夠更好地理解語文知識，同時，通過互聯網多樣化的教學手段，使學生能夠掌握正確的學習方法，進一步提高語文課堂的教學效率。在小學語文課堂教學中，就可以充分地利用移動互聯網，在改進教學方法的同時還要充分地利用移動互聯網挖掘教學資源，將移動互聯網適時地融入語文教學，進一步實現移動互聯網與小學語文課堂的“無縫連接”。

二、創新模式連接移動互聯網與課堂教學

移動互聯網技術應用在小學語文教學中，具有很大的教學優勢。首先，互聯網擁有豐富的教學信息；其次，移動互聯網具有豐富的教學資源。同時，移動互聯網多樣化的教學形式能夠在很大程度上吸引學生的學習興趣。移動互聯網教學是未來教育工作的發展趨勢，因此，為了順應時代的發展，更加需要在小學語文課堂教學中，加強互聯網教學的應用。在實際教學過程中，要創新教學模式，加強連接移動互聯網與語文課堂教學。

在新課改教學觀念的背景下，為了使學生在語文教學中更好地學習，教師就要在課堂教學過程中，改變傳統的教學理念，重視教學創新。不僅要在原有的教學形式中進行改革創新；還要求教師提高自身的綜合能力，在教學工作中嚴格要求自己，能夠實時掌握移動互聯網的發展趨勢，并且具有自己的見解。改變以往的教學模式，合理利用移動互聯網將學生的被動學習轉變為主動學習。并且，重視教學形式的多樣化，結合實際教學內容，組織多種多樣的教學形式，進一步連接移動互聯網與課堂教學。

三、創設環境實現移動互聯網與小學語文課堂的“無縫連接”

在移動互聯網的應用教學中，教師要充分掌握互聯網的優勢，發揮其有利的教學優勢，并且結合語文教學內容，進行拓展教學，加強師生課堂互動。移動互聯網不受時間、空間的限制，因此，在教學過程中，學生隨時隨地都可以進行語文學習。利用其特點，能夠將課堂教學與課外教學良好地融合到一起。良好的教育環境，對于學生的語文學習具有重要的作用。例如：多媒體工具的普及，導致很多學生沉迷于此，面對這樣的情況，教師就可以利用移動互聯網，將有趣的教學內容植入到多媒體工具中，使學生在使用多媒體時，邊玩邊學，進而全面實現移動互聯網與小學語文課堂的“無縫連接”。

由此可見，在小學語文課堂教學中，移動互聯網的應用具有重要的教學作用。因此，為了全面實現移動互聯網與小學語文課堂“無縫連接”，就要進行課堂轉型將移動互聯網適時地融入語文教學；創新模式連接移動互聯網與課堂教學；創設環境實現移動互聯網與小學語文課堂的“無縫連接”。

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注：課題項目：甘肅省“十三五”教育科學規劃課題，課題立項號：GS[2016]GHB0031。

編輯 李博寧endprint