互動式教學模式在初中英語閱讀教學中的應用研究

劉曉慧

摘 要：在整個英語教學中，初中英語是一個很重要的知識積累階段，在很大程度上影響著學生未來的英語學習成績，有著舉足輕重的地位。隨著課程的改革，閱讀在英語學習中所占的比例越來越大，閱讀課則成為課堂教學的一個重要內容。但這一方面的教學現狀仍存在很多問題，在閱讀教學過程中，很多都是以教師為中心的翻譯講課方法，而忽視了對學生能力的培養，學生缺乏自主學習能力，使英語教學質量提高受到阻礙。經過實踐證明，互動式教學模式能夠激活學生的頭腦知識，提高英語成績，能夠促進初中英語閱讀教學的發展，對今后的教學具有重要意義。

關鍵詞：互動式教學；初中英語；閱讀教學

在英語教學上，教育部門一直持十分重視的態度，初中英語教學是整個英語學習過程中承前啟后的一部分，對學生英語素質的提高起著重要作用。英語閱讀更是英語學習中的核心組成部分，在閱讀教學中，英語閱讀不僅僅只是“讀”，還涉及其他方面，比如掌握閱讀的方法，培養對閱讀的興趣，以及建立閱讀和聽力之間的相互聯系，提高寫作水平等都是十分重要的。因此，初中英語閱讀教學不僅要提高課堂效率，還要提升學生的個人能力，經過實踐證明，只有互動式教學模式才能更好地適應英語閱讀教學的要求，從而提高英語教學水平，促進我國教育事業的蓬勃發展。

一、互動式教學模式

互動式教學模式隨著歷史的發展不斷延伸、不斷創新，但歸根結底是以教師和學生之間的互動為主，但這里的“教”不是傳統的老師講課，更多體現的是老師和學生之間的互動，“學”是便于理解，融會貫通，“教學”兩個字充分滲透出來了人文思潮。在教學中要真正做到這兩個字實屬不易，所以互動式教學模式為此提供了方法指導，在很大意義上促進了教學成果的完成和教學效率的提高。

總之，互動式教學模式是一種以人為本的教學模式，它突破了傳統教學模式的束縛，將學生由被動接受者變為主動學習者，提高了學生的積極性，提高了學習效率，把師生之間固定的身份進行了轉變，在不斷的學習過程中達到最佳的學習效果。

二、初中英語閱讀教學策略

互動式教學模式首先從學生的興趣出發，將學生興趣中大多數與閱讀材料結合起來，整合教授，激發學生的學習熱情，興趣是最好的老師。老師可以在講解與電影有關的閱讀中通過多媒體播放主題曲，引導學生用英語來表達自己的內心感受和想法。也可以建立互動環節，小組之間進行比賽，通過討論研究，每組派一名代表進行翻譯、講解，更加深了學生的記憶，根據具體情況制訂相應的教學方法，對英語教學起著不可或缺的作用。

三、互動式教學模式對英語教學的促進作用

1.轉換師生角色

互動式教學模式作為一種新的教學模式，在進行過程中，并沒有減少老師的重要性，與此同時，提高了學生的積極性，引導學生進行自主學習。在英語閱讀教學中，老師在其中扮演的是“引路人”，對學生進行引導、組織，根據每個人不同的水平、能力、性格進行因材施教，每個學生的理解能力不同，學生之間難免會存在一些差異性，教師應該在教學中對不同的學生進行不同教學，讓每個學生都能學到知識，有所收獲。由于學生的基礎和能力不同，理解能力也存在差別，教師可以對不同的學生設立不同的目標，學生每天在保證完成老師的任務后再加以鞏固，長此以往堅持下來，也能提高班級整體的英語閱讀成績，教師應注重學生的探究和思考過程，不盲目追求正確率，會與懂也存在一定差別，構建良好的師生關系，對學生一視同仁，慢慢進步，提高學生學習的積極性。

2.培養合作精神

在英語閱讀中，互動式教學模式涉及范圍廣，它包括師生之間的互動、小組之間的互動、組與組之間的交流等多種互動模式，使學生在自主學習的過程中學會探索，去克服遇到的各種難題，增強了團隊合作精神，小組之間分工合作，既能快速解決問題，又能讓每個人都參與其中，學到知識。在學習中進行交流和合作，掌握學習方法，培養合作精神。

3.培養創新型人才

創新，是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，在初中英語閱讀教學中，當然也少不了創新。時代不斷發展，社會需求也不斷加大，在現在一個高科技的時代，需要的更是全面發展的創新型人才，以滿足對社會的建設。只有改變以前那種錯誤的理念，改變單一、死板的教學理念，在教授過程中與社會現實不斷結合，不斷提升學生的學習興趣，激發學習熱情，樹立先進的、新穎的教學理念，加大對學生的引導力度，引導學生不斷地進行探究、推導，提升學生的英語閱讀素養，努力促進學生的個性化發展，培養出一批符合政治、經濟發展趨勢，有創新能力的高素質人才。

隨著時代的發展，互動式教學模式已經被廣泛地應用到教學中，在初中英語閱讀教學中起著很重要的作用，能夠提高學生的閱讀能力和理解能力，提高學生的積極性，在枯燥無味的英文單詞中找到自己的樂趣，提高英語成績。此外，還有利于提高教學質量，培養出適應社會發展的創新型人才。

參考文獻：

[1]吳夢.互動式教學模式在初中英語閱讀教學中的實證研究[D].哈爾濱師范大學，2016.

[2]王潔.互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用[J].中國校外教育，2015（11）：60.

[3]張瑩瑩.互動式教學在高中英語閱讀教學中的應用研究[D].寧夏大學，2014.

編輯 魯翠紅