習近平的職業教育觀

張祺午

“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入……期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”2012年11月15日，剛剛當選中共中央總書記的習近平與中外記者見面，在談到人民期盼時，首先提到了教育。

教育興則國興，教育強則國強。在習近平的心中，教育一直被放在優先發展的戰略位置上。

在各級各類教育中，職業教育與經濟社會發展聯系最緊密、與人們的生產生活水平關系最密切，在實現人民對美好生活向往目標的過程中，發揮著重要的作用。2014年6月，習近平總書記專門就加快發展現代職業教育作出重要指示，要求營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。他特別強調，要加大對農村地區、民族地區、貧困地區職業教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會。

此后，在多次會議上和實地調查考察中，他從促進社會公平、實現人生價值等層面對職業教育提出要求。在黨的十九大即將勝利召開之際，讓我們重溫總書記的這些觀點，深刻把握職業教育發展的方向，迎接職業教育改革新時代的到來。

——三百六十行，行行出狀元。2015年4月28日，習近平在慶祝“五一”國際勞動節暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會上發表重要講話。他指出，我們要始終高度重視提高勞動者素質，培養宏大的高素質勞動者大軍。他強調，三百六十行，行行出狀元……一切勞動者，只要肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好技術，就能立足崗位成長成才，就都能在勞動中發現廣闊的天地，在勞動中體現價值、展現風采、感受快樂。

——學到真本領，用勤勞和智慧創造美好人生。2015年6月17日，習近平在貴陽市清鎮職教城考察貴州省機械工業學校時指出，職業教育是我國教育體系中的重要組成部分，是培養高素質技能型人才的基礎工程，要上下共同努力進一步辦好。他勉勵同學們說，學生時代是美好的，同學們在這里積蓄奮發力量，每一寸光陰都很寶貴。各行各業需要大批科技人才，也需要大批技能型人才，大家要對自己的前途充滿信心。習近平希望同學們立志追求人無我有、人有我優、技高一籌的境界，學到真本領，用勤勞和智慧創造美好人生。

——貧困家庭孩子如果能掌握一技之長，脫貧就有希望。2015年11月27日，習近平總書記在中央扶貧開發工作會議上講話指出，一個貧困家庭的孩子如果能接受職業教育掌握一技之長，能就業，這一戶脫貧就有希望了。他指出，貧困地區教育事業是管長遠的，必須下大力氣抓好。脫貧攻堅期內，職業教育培訓要重點做好。他強調，治貧先治愚，扶貧先扶智，國家教育經費要繼續向貧困地區傾斜、向基礎教育傾斜、向職業教育傾斜……

——素質是立身之基，技能是立業之本。2016年4月26日，習近平總書記在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上講話指出，素質是立身之基，技能是立業之本。廣大勞動群眾要勤于學習，學文化、學科學、學技能、學各方面知識，不斷提高綜合素質，練就過硬本領。要立足崗位學，向師傅學，向同事學，向書本學，向實踐學。任何一名勞動者，無論從事的勞動技術含量如何，只要勤于學習、善于實踐，在工作上兢兢業業、精益求精，就一定能夠造就閃光的人生。endprint