高校大學生創業探索與實踐

李雪 冀麗 何萌 王慧芳

摘 要：在就業壓力比較緊張的形勢下，李克強總理提出"大眾創業、萬眾創新"的口號，鼓勵和扶持大學生創業，緩解就業壓力。但大學生在創新和創業過程中由于缺乏實踐能力、創新能力、創業能力，很難保障其在創業過程中的成功率。本文以小微企業財務外包公司為例，對高校大學生創業進行了探索與實踐。

關鍵詞：大學生；創業；探索；實踐

國家大學生創新創業訓練計劃的實施，是我國高校轉變教育理念的一個劃時代創舉。《教育部 財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》和《教育部關于批準實施“十二五”期間“高等學校本科教學質量與教學改革工程”2012 年建設項目的通知》文件的出臺，標志著教育部開始從制度層面，正式將大學生創業計劃納入到高校實踐教學育人體系。隨著 2015 年《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》文件的實施，將“大眾創業、萬眾創新”的“國創計劃”推向新的戰略高度。

一、項目背景

中央著力“穩增長，調結構，促改革”，大力促進民間資本投資，大力扶植小微企業。我國小微商業企業、小微加工制造企業、小微電商企業等將獲得更加迅猛發展的機會。據不完全統計，全國共有幾億個小微企業，這是一個了不得的數量，而要保證這么大數量的小微企業能夠健康穩定發展，迫切需要大量優質的財務會計服務。隨著經濟的發展，全球服務外包進入蓬勃發展的時期，我國服務外包業也正迎來加速發展良機。對于傳統的企業經營模式，外包是一個新的名詞。經歷過金融危機后的企業，也越來越重視成本的控制與管理，漸漸地“外包”已被企業所熟知。而會計服務外包也就應運而生。

二、項目介紹

1、服務目標

以提高小微企業會計與財務管理水平為核心，解決小微企業發展過程中的基礎性信用問題；為小微企業提供及時有效的會計服務，降低小微企業資本性支出和費用成本；提高小微企業財務管理水平，提高工作合規性，降低小微企業財務風險，提升小微企業競爭力，促進小微企業的經營管理現代化。

2、運作模式

按市場化運作，為小微企業提供專業化、規范化且具有競爭性的財務服務；線上與線下結合，線下主要是服務本地企業，線上借助電商渠道服務跨區域型企業；公司員工可以以全職型與兼職型為主，實現服務彈性化與公司運作的輕型化。

3、服務對象

項目前期的服務對象主要是中小城市和重點城鎮的小微企業，特別是民營小微企業；待公司發展運作成熟后，逐步擴展服務對象，可以逐步嘗試擴展服務對方區域范圍和企業范圍。

4、服務功能

（1）賬務服務

對尚無財務會計或需要全面財務會計服務的小微企業，公司可提供全方位的服務，包括從建賬立制開始，建賬、記賬、財務核算、財務管理、財務分析等全方位為企業服務。

（2）信用服務

對小微企業進行信用評估，會計服務職能部門匯集來自社會各方的信息，對小微企業進行科學的信用等級評估，為小微企業進入市場提供準確的信用評價。

（3）融資服務

融資難是制約小微企業發展的突出難題。解決信息不對稱，幫助小微企業提高獲得資金的能力，這是小微企業會計服務體系建設的重要環節，積極探索對小微企業開展融資策劃和理財服務。

（4）培訓服務

對已有財會人員，但水平低、能力弱、財務核算和財務管理混亂的小微企業，可為企業財會人員進行培訓指導。財務外包公司要根據各個地區的需求情況，做出長期規劃，開辦財務會計講座、培訓班等。

（5）咨詢診斷服務

對那些因企業財務管理力度薄弱、影響企業發展和利潤增長的，可根據不同企業的不同情況，開展經營生產、財務成本管理、盈利能力診斷和咨詢活動。

5、服務要求

小微企業財務外包公司應健全內部管理制度，公司至少有兩名服務會計，一名記賬會計，一名審核會計。記賬會計對小微企業提供的原始單據進行整理，對單據存在問題及時與小微企業溝通，由審核會計審核無誤后進行賬務處理和稅款計算審核會計還要進行賬務處理結果審核，并填制納稅申報表，與企業溝通納稅情況，幫助企業有效利用好稅收政策，對小微企業進行財務分析，提供合理化建議。財務外包公司負責人應對會計外包服務實施質量復核，以發現執業過程中存在的問題并及時糾正，保證服務的質量，使中小企業步入良性循環。

小微企業財務外包公司要明確自身的職責，把握好工作態范圍和工作方法，以提供專業技術服務和咨詢為主，充當的是參謀角色，不宜越俎代庖，代行管理決策職責。由于小微企業財務外包公司在執行會計服務中會知悉企業大量的商業秘密，因此應該制定嚴格的保密條款，并向員工強調履行保密責任。

6、經營收費

對全方位服務企業可按工作量計算收費，也可按年度、月度、日或小時制收費，收費標準需要經當地物價部門核準。根據企業大小和業務多少，大體在每月五千到兩萬元人民幣。對幫助企業提升財務管理水平，提高企業經營能力、經營能力，增加盈利的，可按工作項目、工作量計費，也可按盈利增長部分進行提成：對為企業進行咨詢、診斷，可按咨詢、診斷項目數量，以及為企業增收增利數量，進行合理分成等辦法進行收費：對講座、培訓班的收費，可根據各項費用要求，根據現行規定，按人、按期、按天收費，盡量體現優惠、合理，易于接受的原則。

三、項目創新之處

1、服務項目創新。除提供基本的賬務服務、財務信用評估、財務培訓外，提供融資、理財等多項財務服務，解決了小微企業融資難的問題。

2、調查分析的創新。采用問卷調查法，市場調研主要采用隨機抽樣的方式。調研小組選取了西咸新區，此次調查問卷共發出問卷1000份，回收有效問908份，問卷回收率為90.8%，而且在問卷分析上也采用了多種方法，有力的支撐項目的完善。

3、業務功效多贏。公司通過培訓業務向小微企業推薦財經類畢業生，既滿足了公司的人才需求，又解決了大學生就業問題，還提升了企業知名度與美譽度，為企業持續健康發展奠定良好的發展根基。

四、項目實踐過程中的啟示

1、項目選擇要適中

在選擇創新創業項目時，要根據組員的能力，經營規模，資金等來考慮創業項目大小，如果項目規模過大，必定會分配大量時間和精力，并收回資本。新項目開發也要考慮到同學們的年級、專業和特長，從而選擇合適的項目甚為重要。因而，選擇資金少，成本低，并且容易開展，有廣泛的客戶群體的項目開展才能得到很好的效果。

2、進行合理的時間分配

大學生創新創業項目從申請經營，這期間需要 1-2 年的時間，如果項目成功運營，就要考慮項目服務的時間，如何做到將學業和項目經營做到平衡。而對于有些同學還有考研的想法，面對學業的壓力，怎樣才能抽出時間和精力，這就需要培養出梯隊人員進行項目交接，從而做到項目長久運營下去。

3、強調實踐與創新

整個創新項目需要三個階段： 申請初期、項目進行和后期完善運營期。這要求每個環節都要妥善處理，只有通過具體的實踐操作后，知道問題所在，并通過實踐，找到解決問題的辦法，在初期階段，通過查閱資料和各種調研之后，培養組員科研創新能力，實現發散思維，才能使項目成功運營。

五、結 論

大學生創新創業項目使學生能力得到提高，也拓寬學生們的視野，能夠面對未來職場中遇到的問題。對于學校而言，創新創業訓練培養出適合國家戰略發展和行業需要的高精尖人才

參考文獻：

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“本文系2017年大學生創新創業訓練計劃立項省級項目階段性成果，項目編號為 2948