培養農村學生良好習慣的幾點做法

唐孟強

摘 要：我縣是地處粵北的山區縣，主要以出口勞動力為經濟來源，很多學生都是留守孩子，由于他們缺乏父母監管，養成了思想上不重視學習，課堂上不開動腦筋，學校里不服從紀律管理，家里面不愿意做家務的壞習慣。作為班主任就要培養他們文明健康的思想習慣、勤奮好學的學習習慣、良好規律的生活習慣、積極向上的健體習慣以及主動勞動的習慣，使他們做合格的學生。

關鍵詞：文明；學習；生活；健體

我縣是地處粵北偏僻的山區縣，經濟相對落后，主要以出口勞動力作為經濟收入，很多學生都是留守孩子，父母一年回不來幾次。學生居住較為分散，有的學生甚至住的離學校很遠。學生們早上來到學校學習，中午留在學校休息，下午才回到爺爺奶奶身邊。由于他們缺乏父母監管，養成了思想上不重視學習，課堂上不開動腦筋，學校里不服從紀律管理，家里面不愿意做家務的不良習慣。美國心理學家威廉·詹姆斯說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”作為班主任要求學生樹立良好的思想，養成良好行為，培養好他們文明健康的思想習慣、勤奮好學的學習習慣、良好規律的生活習慣、積極向上的健體習慣以及主動勞動的習慣，使他們做合格的學生。

一、養成文明健康的思想習慣

習慣是我們日常生活中要執行的一種方式，文明也是一種良好道德行為。農村學校學生都是本地人，學生之間一般用方言交流，很少習慣使用普通話以及文明用語，和父母交流溝通較少（特別是留守學生），所以要提倡學生之間用普通話進行交流，使用好文明用語，不講粗話，養成文明習慣。

文明習慣養成要從小抓起，他們上進心很強，學習欲望強，容易接受老師教育，讓他們學好普通話，掌握文明用語，如：您好！請！對不起！謝謝！對人要熱情，懂得文明禮儀和禮尚往來，自覺遵守和執行文明行為，開展文明禮儀體會或者文明禮儀做法比賽，開展文明做法調查等。通過開展一系列教育活動要讓學生形成文明健康思想。養成走路輕手輕腳，見到老師要主動打招呼，遇到同學要相互問候，在公共場所要保持安靜，去旅游景點不亂扔垃圾，不踐踏花草，不隨地吐痰，更不要亂涂亂寫，在公共汽車上要主動讓座等文明習慣，對做得好的同學要給予表揚，做得不夠好的同學要及時指出。

二、養成勤奮好學的學習習慣

學習是學生的天職，良好的學習習慣是搞好學習的有力保障，也是提高學習效率的方式之一。

首先，要培養興趣。學生對學習產生興趣，就會積極主動地進行預習，上課會認真聽講，課后積極討論，享受成功的喜悅，并形成良性循環。

其次，要鼓勵學生獨立完成作業。作業是學生常規學習的重要一環，它是檢查學生對知識掌握的手段之一，要求學生認真審題，獨立思考，細心運算，發現問題主動查閱課本，做完作業之后，應認真檢查，發現錯誤及時更正，字跡要工整，卷面要潔凈。

第三，要引導學生改掉課堂上注意力不集中的壞習慣，養成好習慣；引導學生丟掉粗心大意的壞習慣，養成認真仔細的好習慣。

第四，要培養學生有課外閱讀的習慣。學生必須閱讀一些課外讀物，老師也要介紹一些課外讀物，指導學生閱讀中外名著，開闊眼界，增長見識，指導學生讀書方法和使用工具書的方法。工具書和資料是不會說話的老師，在學習中會使用工具書和資料的好處很多，除了一般的字典、詞典之外，各門學科都有專門的工具書，要指導學生多利用工具書，養成這方面的良好習慣，學生將終生受益。

三、養成良好規律的生活習慣

良好的生活習慣，可以培養一個人的性格，提高個人素質。不良的生活習慣貽誤了自己，也害了他人。

首先，注意睡眠，盡量保證8小時以上的睡眠時間。現在有些學生生活規律很紊亂，放學回到家里就顧著家里的電腦游戲，追著電視連續劇，成了追星族，有些學生晚上聊得很晚，第二天上課就打瞌睡，學習效率低下，一而再，再而三，最后造成惡性循環，不僅學習跟不上，甚至產生厭學情緒。

第二，注意飲食，多吃糧食，少吃零食。糧食是天地之精華，多吃可以補益精血，適當吃一些蔬菜、水果，不吃地攤擺賣的垃圾食品。

第三，要有良好的飲食規律，保證一日三餐準時吃飯，不能大吃大喝，挑三揀四，更不能飽一頓、餓一頓，回到家里不要挑食。

四、養成積極向上的健體和主動勞動習慣

身體是革命的本錢，要想搞好學習必須要有健康的體魄，學生整天坐在學校里，除了上體育課，很少有時間進行鍛煉，而且學生怕吃苦，怕出汗，不肯運動，所以我們要使學生樹立“身體好”才能“學習好、工作好”的正確意識，把學生培養成身體健康、體魄健美、體格健壯的人。

首先，要樹立終身健體的思想。人們經常聽到每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子，鼓勵學生積極參加有益的體育運動，養成良好的健體習慣，擁有充沛的精力，才能使學習更加進步，生活更加豐富多彩。

其次，要安排學生堅持每天鍛煉，可以叫學生在每天下午放學后進行慢跑，或者打打羽毛球，踢毽球等的運動，通過運動使他們更有精力學習。

總之，良好習慣的形成絕非一朝一夕能夠形成，我們每個老師都應對學生以高度負責的精神去研究、探討，尋找最佳方法幫助學生養成良好的習慣，達到終生受益的目標。

參考文獻：

陳俊.新生代農民工思想政治教育的途徑研究[J].繼續教育研究，2014（2）：21-25.