在初中政治教學中如何激發學生的學習興趣

田甜

摘要：隨著素質教育改革的不斷發展，我們必須從課堂上淡化教材的實用知識體系，從而站在學生的角度領導學生主動學習，加強對學生學習興趣和道德方面的培養。而教師必須要轉變傳統的觀念，把灌輸式的教學模式進行創新，從而激發學生的學習興趣。

關鍵詞：初中政治；興趣；方法；創新

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）11-0043-01

1.從學生的學習動機出發

在初中生學習政治的過程中，我們必須讓學生學會預習，從而讓學生帶著一定目的去達到目標，學生的預習工作在后續的教學工作中會起到良好的作用，有助于培養學生主動參與課堂教學的興趣。學生能夠通過提前預習功課，掌握教師將要教學的內容，從而對自己不懂的知識點提前進行標記，帶著自己的想法聽課，教師只有不從學生的學習動機出發，才能幫助學生開展相關的工作，使學生在學習的過程中根據自身的需要保持積極的學習興趣。

2.做好課堂導入部分

導入部分是課堂的重要環節，課程的后續發展需要教師在這個環節做好細致的準備，從而有意義的進行構建。如果教師能夠用巧妙的語言來進行新的課程，那么便能夠構建良好的語言環境，使學生愉悅的感受到教學的內容，進而深入學習課本知識。只有不斷的進行導入，才能使學生跟隨教師講課的步伐，吸引學生學習興趣，最終保證教學工作的順利開展。例如，教師可以變更教學方法，通過小品視頻來導入整個教學的內容，比如在學習"是非觀念"的相應內容時，教師可以通過網站比較紅火的小品來對學生進行思想教育，促進學生集中精力到課堂中來。同時我們可以通過歡樂的方式導入課堂，利用歌曲等進行氣氛烘托，或者利用成語接龍的方式描述整個知識內容，使學生感受到政治課堂可以這樣有趣，最終調動學生求知的欲望。

3.巧設疑難點，激發學生的探索心

在教學的過程中引導學生提出問題，這對學生后續進行學習有很大幫助，有利于促進學生帶著疑問自主探索學習。學生在自主學習中肯定會遇到各種各樣的問題，而這些問題的出現對學生的學習有著明顯的改觀，從而促進政治學習更加愉快和輕松。但是在實際教學的過程中，由于部分問題對學生學習興趣產生壓制作用，因此教師必須通過適當引導學生的疑惑，使學生學習保持高效性，最終保證學生學習興趣的提高。

4.師生關系是決定性因素

在政治課堂教學的過程中，民主與和平的觀念是促進師生關系變得更加良好的基本前提條件，要讓學生感受到教師的學術和人格魅力，教師要改變用傳統的壓制行為來讓學生屈服于政治課堂教學。因此在正常的教學過程中，教師必須注重和學生之間的平等溝通，引導學生打開內心的迷惑，通過自身的豐富見解和學識，從而引導學生樹立正確的思想觀念。在這個過程中，教師必須要做到尊重學生，平等地看待學生，加強與學生之間的信任，只有通過教師和學生之間的互動合作，才能更加愉快輕松的完成政治教學活動，最終保證教學內容達成具體的實施措施。初中政治教師可以通過肯定和贊揚的方法，激發學生學習的興趣，通過觀察學生的表現及時給予學生肯定和贊揚，使學生充滿信心，更加積極配合教師的教學工作。除此之外，教師也可以和學生進行課下交流，讓學生感受到教師的溫暖和魅力，從而讓學生更加有自信有愛心的投入到政治課堂的學習中。

5.用現代技術多媒體創造學生感興趣的課堂

在學生學習過程中，我們可以發現學生的興趣點主要集中在觀看視頻等方面，這時學生的注意力和思維能力非常高。針對這個現象，我們必須大力使用視頻教學的方法，從而保證學生學習政治的興趣。在學生學習過程中，教師也必須加強自身學習的能力，使政治教學變得更加多樣化或多元化，也可以通過播放現代視頻或繪畫等形式，從而使學生的興趣得到良好的發展。例如，初中政治教材中有一節內容為"長大的感覺"，我們就可以充分利用多媒體設備展開教學，創設出豐富的教學情境。教師可以在備課階段精心挑選出視頻教材，也就是關于一個人的成長方面的教材，"致青春"系列的視頻就是一個很好的素材。然后，教師可以通過播放極具渲染感的音樂，把學生們引入到對于青春和長大的思考之中，并讓他們進入到視頻主角中的內心世界，跟隨著熒幕中的主角一起長大，感悟生活中的點點滴滴，這樣一來，學生們對于成長就會有更加深刻的感悟，也會幫助他們樹立起正確的人生理想，有利于人生觀和價值觀的塑造。

綜上所述，在初中政治教學中培養學生學習興趣是非常重要的一項內容，我們必須要立足于學生的特點和學科特點，采取相對靈活的方法，取得較好的成效，幫助學生真正的學好政治。

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