小學(xué)低年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的策略研究

劉洪秀

【摘要】在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，對新鮮的事物有著特別大的好奇心.并且他們有著活潑、愛動手的習(xí)慣.但是，也會有一些學(xué)生對待一些事物有著非常大的耐心，并且他們的好奇心與他們的興趣愛好、情感等等有著非常密切的聯(lián)系.在學(xué)習(xí)中也會時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些問題.例如，在學(xué)習(xí)上不專心，注意力不集中，回答問題不正確，理解知識點(diǎn)不透徹等等問題.在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的專注精神.譬如，在數(shù)學(xué)課程中，其開設(shè)目的在于培養(yǎng)學(xué)生抽象的思維和邏輯推理的能力，并且數(shù)學(xué)也是研究數(shù)量的關(guān)系和空間的位置形式的一門學(xué)科.在學(xué)習(xí)的過程中，要求學(xué)生必須要有一個(gè)專注的精神，能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中，去鉆研數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難與問題，才能夠使得學(xué)生有分析問題的能力，并且會使得學(xué)生們能夠更加全面地透徹地理解知識點(diǎn).

【關(guān)鍵詞】好奇心強(qiáng)；專注的精神；培養(yǎng)思維邏輯的能力

一、游戲需要的人力資源

首先，數(shù)學(xué)這一學(xué)科不僅需要教師有淵博的知識，并且需要學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)之中.學(xué)生需要自己能夠有一個(gè)獨(dú)立思考問題、分析問題的能力.這樣才能理解知識并且掌握知識，從而進(jìn)一步發(fā)展自己邏輯思維能力.不過這樣，也需要學(xué)生們能夠在課堂中能夠集中精力去聽教師的講解.小學(xué)生自控能力比較差，而且比較活潑愛動，而且有時(shí)會容易腦力疲勞，那么配合教師的課堂活動會顯得比較差，即參與師生互動活動的積極性比較差，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率降低.

在一些課程教育規(guī)定中，明文規(guī)定了在教學(xué)活動中要以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為中心出發(fā)，從而進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且要進(jìn)一步指引學(xué)生去進(jìn)行問題思考，同時(shí)也可以積極地發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力.所以，我們需要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使得學(xué)生能夠進(jìn)一步熱愛學(xué)習(xí).

二、游戲進(jìn)行中，師生之間要互動交流

在數(shù)學(xué)游戲的實(shí)施過程中，第一個(gè)應(yīng)該是在進(jìn)行游戲活動的過程中，那么需要教師在活動進(jìn)行之前，一定要對每名學(xué)生進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查，使得能夠準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而進(jìn)一步開展實(shí)施數(shù)學(xué)游戲的活動.除了這個(gè)情況的分析，我們還需要教師能夠充分考慮這個(gè)數(shù)學(xué)活動是否能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣、需求；還需要教師綜合分析數(shù)學(xué)活動中涉及的知識點(diǎn)是否適合學(xué)生對知識的了解和掌握，并運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中等問題.在此同時(shí)，也需要教師在數(shù)學(xué)活動中能夠在合適的時(shí)間和地點(diǎn)及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生對知識的理解和掌握.我們需要教師能夠給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境的氛圍，從而使得學(xué)生能夠更好地去學(xué)習(xí).在進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲時(shí)，我們需要把游戲活動需要的一些工具準(zhǔn)備齊全.同時(shí)，也需要教師在活動中，能夠準(zhǔn)確判斷學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中的心理活動的變化，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)指引和指導(dǎo)，從而使得學(xué)生能夠更加熱愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)充滿熱情.教師在給學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)和指引的時(shí)候，要根據(jù)每名學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況進(jìn)行指引與指導(dǎo).我們在進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲的時(shí)候，記得我們應(yīng)該從學(xué)生們的興趣愛好出發(fā)，由此能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.我們同時(shí)也可以通過數(shù)學(xué)游戲活動，使得學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情，他們能夠積極主動地去學(xué)習(xí).我們通過教育的改革，可以使得學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)，從而會使得學(xué)生們能夠享受到學(xué)習(xí)的快樂.

三、游戲進(jìn)行時(shí)需要規(guī)則

在數(shù)學(xué)教學(xué)游戲的過程，我們需要教師能夠?qū)γ總€(gè)積極參與數(shù)學(xué)游戲活動中的學(xué)生們的想法和思路以及對每名學(xué)生的做法給予肯定.在這個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲中需要教師和學(xué)生們?nèi)ス餐瑺I造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而會使得更多的學(xué)生們積極地參與數(shù)學(xué)教學(xué)的活動中.這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動會讓更多的學(xué)生們受益匪淺.

我們不管是以何種的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，其實(shí)最終目的是可以通過數(shù)學(xué)教學(xué)游戲活動來提高教師們的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率.那么，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)游戲活動的時(shí)候，教師們需要進(jìn)行合理的游戲設(shè)計(jì).同時(shí)游戲在進(jìn)行的時(shí)候也需要選擇合適的游戲規(guī)則和原則.教師和學(xué)生們需要自覺地去遵守?cái)?shù)學(xué)教學(xué)游戲的規(guī)則和原則，這樣才會使得數(shù)學(xué)教學(xué)活動井然有序地進(jìn)行下去.

在數(shù)學(xué)教學(xué)的活動中，教師們需要具備在游戲進(jìn)行時(shí)，需要對在參與游戲的學(xué)生們有一個(gè)集中的關(guān)注和敏銳的觀察能力以及有一個(gè)非常活躍的思維，這樣才會使得學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動中遇到一些疑惑或者困難時(shí)，在舉手向教師請教問題時(shí)，教師能夠及時(shí)地去解答學(xué)生們的疑難問題.這樣也會使得教師們能夠贏得學(xué)生們的信賴和敬仰.學(xué)生在游戲進(jìn)行時(shí)，遇到困難的問題，應(yīng)該先獨(dú)立思考，然后再去找教師請教問題.

四、結(jié)束語

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)游戲活動的進(jìn)行，其目的是能夠使得學(xué)生對數(shù)學(xué)這一門學(xué)科充滿熱愛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠享受學(xué)習(xí)的快樂.

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊慶余.小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2014.

[2]馬云鵬.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論[M].北京：人民教育出版社，2008.

[3]羅增儒，李文銘.數(shù)學(xué)教學(xué)論[M].陜西：陜西師范大學(xué)出版社，2006.