張瑞榮：初為人師的“五味瓶”

如今，仍記得初為人師第一年的成長路，歡笑過、失落過、茫然過……嘗盡工作中的酸甜苦辣，體味到工作中的喜怒哀樂，這些都為我接下來五年的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。

初出茅廬——苦

大學(xué)畢業(yè)，我很幸運(yùn)地被分配到城區(qū)的中心校任教。報到后，我得知自己不但要擔(dān)任數(shù)學(xué)主科教學(xué)，還要兼任科學(xué)等其他學(xué)科，同時還要擔(dān)任一個班的班主任時，我一下懵了，心里暗自嘀咕：我能做好這么多任務(wù)嗎？當(dāng)班主任，我是“大姑娘上花轎——頭一回”，我能當(dāng)好嗎？隨即開始的教學(xué)生活很是緊張，不容我細(xì)細(xì)思考我能否勝任的問題，我就必須在我的教學(xué)舞臺同時扮演好幾種角色。常常一天下來，我比上工地勞作一天還累，對付那56個鬼靈精怪的孩子們，我經(jīng)常是殫精竭力。每每此時，我總感嘆自己實踐經(jīng)驗的匱乏，心里充滿著澀澀的苦滋味。

學(xué)習(xí)歷程——辣

發(fā)愁之時，指導(dǎo)老師給我指明了方向：“在工作之余，要廣泛涉獵教育教學(xué)書籍，向優(yōu)秀教師汲取寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短自己的成長歷程”。聽了她的這席話，我方才明白，理論與實踐是有差距的，要突破這方面的障礙，唯有博覽群書。于是，我開始在網(wǎng)絡(luò)上搜索優(yōu)秀教師的課堂視頻、班級管理經(jīng)驗，開始翻閱相關(guān)書籍，盡可能擠時間惡補(bǔ)自己缺漏的知識。幸運(yùn)的是，執(zhí)教不久后，我有幸參與了進(jìn)修學(xué)校舉辦的班主任培訓(xùn)活動。著名教育專家魏書生老師《如何當(dāng)好班主任——班級管理民主化》的先進(jìn)班級管理經(jīng)驗給我留下了深刻的印象，啟迪不少。多方面多形式的學(xué)習(xí)，讓我如沐甘霖，我覺得可以用一個“辣”字概括，很夠味！

磨課過程——酸

一年來，我在教學(xué)中不斷嘗試，不斷磨煉，不斷進(jìn)步著……記得第一學(xué)期，我們學(xué)校要承辦十一五（第二批）課題結(jié)題現(xiàn)場活動，我們的科學(xué)課題要提供一節(jié)科學(xué)展示課，學(xué)校希望我能承擔(dān)此任務(wù)。說實話，我當(dāng)時一聽說是市級活動，心里直發(fā)虛，可指導(dǎo)老師在一旁鼓勵我“沒事，不用有心理負(fù)擔(dān)，你就當(dāng)作一次鍛煉吧！我們一起努力！”抱著試試看的心態(tài)，我開始備課了，拿著科學(xué)教參反復(fù)閱讀，推敲好執(zhí)教內(nèi)容后，我在網(wǎng)絡(luò)上查找了很多相關(guān)資料，才寫下了初稿。誰知，一試才發(fā)現(xiàn)問題百出，這么辛苦寫出的教案竟然經(jīng)不起檢驗。后來，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我又多次重新修改教學(xué)設(shè)計，反復(fù)推敲課堂語言，甚至反復(fù)斟酌講話的語氣語調(diào)。初出茅廬的我就這樣在眾人的鼓勵與幫助下，鼓足勇氣上了一節(jié)晉江市級的科學(xué)展示課，也許課還有些稚嫩，但是卻收獲良多。因為有了第一次的嘗試，第二學(xué)期，晉江市舉行科學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動，先后經(jīng)歷了片段教學(xué)及課堂教學(xué)的備課、上課等多形式的錘煉。在一次一次的推敲中，在反復(fù)的修改中，我深刻體會到了磨課的苦，那種心境真的很“酸”。不過，正是這種“酸”滋味，讓我看到了自身的進(jìn)步，讓我找到了站穩(wěn)講臺的自信。

初顯成效——甜

俗話說“苦盡甘來”，不無道理，在一番辛苦磨礪后，我嘗到了工作中的芬芳。我接手的是四年級的孩子，培養(yǎng)他們協(xié)助管理班級顯得至關(guān)重要。于是，我在班級推行“班級事務(wù)承包制”和“人人有事做”的兩種管理策略。 此外，當(dāng)了解到，我所執(zhí)教的學(xué)生有80%以上都是外地生，這些孩子的父母平時忙于生計，對孩子都缺乏關(guān)愛和溝通，為了讓孩子感受到愛和集體的溫暖，我在班級設(shè)立“班級生日會”，確定每年11月10日是我們一起過的集體生日，我?guī)退麄冑徺I蛋糕、組織全班學(xué)生齊唱生日歌，孩子們異常興奮。一年來，班級干部隊伍得以迅速成長，班級的凝聚力在不斷增強(qiáng)，所帶班級還獲得了市優(yōu)秀班集體。

第一年經(jīng)歷的酸甜苦辣，正是每個新教師教育生涯所不可或缺的“五味瓶”，也正是在這樣的五味瓶中磨煉，才有了快速成長的基石。