這些，我們能做得更好！

我是一名具有33年教齡的小學(xué)教師。33年啊，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，從新手上路時(shí)的“尋尋覓覓、凄凄慘慘”，到成長(zhǎng)期的“山重水復(fù)、柳暗花明”，再到現(xiàn)如今的“如癡如醉、樂此不疲”……直至今天，我依然是一個(gè)捧著教材、握著教鞭的一線教師！有誰知道，我們小學(xué)教師的日子是：一份執(zhí)著、一份抗?fàn)帯⒁环轃o奈、一份屈從！又有誰懂得，這其中，蘊(yùn)含了多少鮮為人知的故事（亦可戲稱“事故”）呢！

即使，班上有頑劣不羈、令人防不勝防的孩子，我也決無灰心和氣餒！因?yàn)榻逃緛砭褪菢O富挑戰(zhàn)性的工作。權(quán)且當(dāng)作機(jī)遇的眷顧與青睞，想在成就孩子的同時(shí)也成就自我。那就傾盡所有的熱情吧，一邊培養(yǎng)孩子一邊培養(yǎng)自己。首先，認(rèn)真而客觀地剖解分析，在發(fā)現(xiàn)孩子缺點(diǎn)的同時(shí)，也別忽視孩子的優(yōu)點(diǎn)；然后，用無窮的智慧策劃無盡的創(chuàng)意，把“批評(píng)”與“賞識(shí)”有機(jī)地結(jié)合、藝術(shù)地統(tǒng)一，盡量給批評(píng)裹上賞識(shí)的“糖衣”，讓孩子順心順氣地接受指導(dǎo)與糾正。打個(gè)比方：人的身體離不開鹽分，但很少有人喜歡直接吃鹽。所以，我必須要學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)幕鸷驅(qū)ⅰ芭u(píng)的鹽分”巧妙地融于“因材施教的蔬菜”，精心烹制成一道道賞心悅目的“育人佳肴”，讓孩子們心服口服！俗話說，“親其師，信其道”，也就是說，最有效的教育，要時(shí)時(shí)透現(xiàn)親切的關(guān)懷，就連批評(píng)的話，也要體貼而溫暖。

即使，不幸遭遇了飛揚(yáng)跋扈、嬌縱護(hù)短的家長(zhǎng)，我也決無急躁和怨懟！千人千面，一人一性，生活在太陽(yáng)底下，一定得有心理準(zhǔn)備接受任何奇特與另類。特別是作為一個(gè)小學(xué)教師，首先必須學(xué)會(huì)控制情緒、平衡心態(tài)，既然無法一下子改變別人，那就馬上調(diào)整自己，盡量用一種“順勢(shì)而為”的姿態(tài)，慢慢地去感染別人。忘記是哪位詩(shī)人曾經(jīng)說過：“溪水啊，于潺潺的歌聲里臻美了鵝卵石，同時(shí)，也找到了歸川的路”。其實(shí)，這是誰說的一點(diǎn)兒也不重要，重要的是這句話讓我悟出待人處事的八字箴言，那就是：清醒、理性、謙和、真誠(chéng)！繁雜而瑣碎的工作磨不掉我的豁達(dá)與寬容，崎嶇與坎坷也顛簸不垮我的執(zhí)著與熱情！風(fēng)吹不走誓言、雨打不濕眷戀！捧一顆滾燙的赤子之心，去愛身邊的每一個(gè)孩子，去愛同事和朋友，甚至那些與我僅有一面之緣的人們。只要心中有愛，生活就如同璀璨的煙花、七彩的朝霞、晶瑩的晨露……

即使，沒有被評(píng)優(yōu)評(píng)模、晉級(jí)晉職，我也決無傷心和郁悶！這只能說明我還有提升的空間與努力的方向，無論是實(shí)力不足或機(jī)遇未到，都沒有必要死死揪住生活非要給自己討一個(gè)滿意的“說法”。不錯(cuò)，獎(jiǎng)杯是認(rèn)可成績(jī)的一種方式，而口碑則更能客觀公正地肯定我的付出！想想“泰坦尼克”號(hào)沉沒之前，那個(gè)已擠上救生艇卻又把生的希望拱手相讓的人；再想想十年浩劫中那些含冤受屈的“臭老九”前輩們……外在的東西怎么能擊得垮我們內(nèi)心的精神與氣節(jié)呢！在誘惑紛繁繚亂的今天，除了盤點(diǎn)自己抓住了什么，更應(yīng)該記得提醒自己：不忘初心，用堅(jiān)實(shí)的腳步去追求永恒的理想！即使無法如愿，也應(yīng)該像溪水一樣，一路歌聲一路笑！這，不僅僅是對(duì)生活的尊重，更是對(duì)自己無價(jià)的嘉獎(jiǎng)！

即使……

其實(shí)，生活啊，就是由無數(shù)個(gè)形形色色的“即使”連綴而成！其實(shí)，只要能在形形色色的“即使”面前不亂心性、不瞇眼睛、堅(jiān)持誠(chéng)信立身，嚴(yán)己寬人。冷靜地踏穩(wěn)每一步，快樂地過好每一天。于起起落落中坦坦蕩蕩，在坎坎坷坷里從從容容。只管耕耘，不問收獲。只管努力，沒有指責(zé)。那么，就完全有理由相信——完美，一定就在前面不遠(yuǎn)處，等著我！

那么，走過去，踏進(jìn)那片如花似錦！

這些，我們都已做到！并且，我們還能做得更好！