徐麗霞五維方法，愛心與方法打造全優全能班

徐麗霞，小學英語高級教師，華南師范大學本科畢業，現任中山市楊仙逸小學體育路學校教導副主任、副工會主席、英語教師，主管學校的教務、教學、科研、社團、英語科等。

2015年9月10日，全國第三十一個教師節。這一天，除了現在教的孩子們自己做的賀卡和花之外，我收到了一份特別的禮物——來自中山市一中的我校2015屆六（3）班孩子們的八封來信。八封信熱情洋溢，情真意切，代表著八顆滾燙的赤子之心，也代表著2015屆49朵鮮艷的花朵，更記錄了過去這一年里讓人難忘的點點滴滴。讓我們把時間退回到一年多前。

2014年7月，剛剛教完一屆畢業班的我本打算接一屆五年級休養一下，卻被領導告知要接手六3班的英語教學和做副班主任。聞言我不由嚇了一大跳，這是怎樣一個全校聞名的“三特”班啊。成績特別：三科期末成績名列全級末位。紀律特別：五年級的音樂、美術、科學老師曾經被氣得在課堂上哭，數學、英語老師教完一年后紛紛要求調離該班甚至調離學校。五年級的班主任教完一年以后被氣得高血壓發作，要長期吃降壓藥。品德特別：四年級的班主任曾經在班級中被偷過一千多塊錢，班里經常有同學說不見東西。但孫校長拍拍我的肩膀：沒問題的，相信你能搞定他們。成績上我不擔心，我希望的是你能協助班主任把班風搞好。孫校長說成績上不用擔心是有理由的，因為我校的英語團隊在我的帶領之下從2007年參加石岐區的素質目標評估以來就從來沒有讓第一名旁落。不過好成績的取得要看好班風的建設。

孔夫子說：“有教無類?！奔热晃沂且欢ㄒ酉逻@個任務，那就只有愉悅地接受它了。就像高爾基說的：“如果工作是快樂的，那么人生就是樂園；工作如果是強制的，那么人生就是地獄。”一個人如果總是抱怨，肯定不能把工作做好，那還不如換一種心情，用積極的態度對待自己的工作。

如何真正把這一個人人頭痛的爛班、“三差班”扭轉過來？我認為，首先一定要用全面發展的眼光看學生，用五維方法全面打造全優全能班，一切從心的溝通開始。

一維方法——叫出孩子的名字。

每一個人在世界上都是獨一無二的，每個孩子因為年齡、性別、家庭等的不同都有著自己獨一無二的生命密碼，要解開這個密碼的第一步就是先叫出孩子的名字。我校每學年開學前幾天都會組織正副班主任進行全部孩子的家訪，利用這個機會，我會仔細地與每一個孩子及家長溝通，然后認真記下孩子的名字、外貌、初步得出的印象、愛好、家庭環境等，對孩子有一個初步的了解。等到開學以后，每到提問，課間，早讀，我都細心地觀察學生，因此，短短兩三天，我就能叫出所有孩子的名字了，看到很多孩子那聽到了名字后驚訝而又覺得受到重視的眼神，我不由暗自自豪。接著，我利用一起可以利用的時間細心地去分析每個孩子。通過溝通，通過觀察，我發現了班上最厲害的女生是班長羅美寧，同學們又最服她最愛她；我知道了李文豪雖然成績不怎么樣，可是他心地善良，尊敬老師，還熱愛體育運動；我聽說了黃浚汶盡管成績不太好，可是任何一個任務他都積極參與。

二維方法——制定班級的契約

俗話說，無規矩不成方圓。與學生初步結識叫出名字只是收服學生的第一步，要令學生愛學，樂學，保證教學活動有條不紊地進行，就要固定和規范我們的課堂規則，例如上第一節英語課，我就和孩子們一起制定班級英語學科學習契約，并付諸實施。我很認真地去引導學生，并且帶頭極認真地去遵守。

三維方法——先做教育再教學

制定了契約以后，就要想辦法去讓學生堅定地執行并堅守。這就要求得到全體學生的認可。開學沒多久，針對以前五年級班上出現過的課堂紀律差的問題，我沒有急著去趕自己學科的教學進度，而是先抓好班級的學科教學管理乃至術科紀律、課間紀律、午飯紀律。我不僅利用班會課等在全班說，還多次召開班干部會以及和學生課下談心，問他們喜歡怎樣的班級，怎樣的課堂，怎樣的老師。出乎我的意料之外，對我一個副班主任的強勢管理，孩子們并不反感，反而很多孩子這樣說：徐老師，我知道你批評我們是為我們好。因為你管我們是讓我們更守紀律，處處為我們著想。我們喜歡你的雷厲風行，反而反感那些整天啰啰嗦嗦的老師。

因此，我認為，學生喜歡的老師首先應該是一個教育者，讓學生從心里折服，從內心深處感受到你對他的關愛，然后老師才是一個教學者。

四維方法——讓課堂成為樂園

整理了課堂、課間、作業等規范以后，我進一步把身心投入到備好課、上好課上面。針對班上孩子活潑好動的性格特點，以及六年級英語學習的學科特點，我首先立足課堂，在平時備課上課時注意面向全體學生，不僅僅拘泥于書本，而是注意拓展新知識，拓寬學生的知識面，充分調動學生的積極性，開發學生的思維，讓學生更加自信、進取、積極地面對考試、升學、特別是將來的學習。為了激發孩子的興趣，我在英語課上引入了英文流行歌、一分鐘英語演講，孩子們興趣越來越濃。為了激發孩子們的創造力，我又讓孩子們去看英文電影，并定期舉行英文電影配音比賽。漸漸地，學生越來越喜歡我的課。只要學生喜歡你的課堂，就會慢慢喜歡你，接受你，聽你的。

五維方法——貼近孩子的心靈

接班以后我除了抓好自己的英語科教學，在備課、上課、作業批改和輔導后進生方面全心投入外，更是時刻以“親其師，信其道”來嚴格要求自己，經常與班上同學和家長面對面談心，每天在電話、短信、微信上交流孩子的思想和學習情況，可以說，我在思想工作方面的時間與精力花得相當多。女孩子們有了心事會和我說，男孩子們有了新的想法會和我探討。因此，同學們都對我又敬又畏又愛，更有學生家長稱我是班上的“太陽”，我也是深深喜歡上了這班的學生。結果，經過一年的相處學習、工作，六（3）班各方面進步神速，成績上從三科墊底一躍而成為全年級榜首，期末的各項評獎也是名列前茅，更重要的是，所有六（3）班的孩子畢業時都感覺到自己是有所進步，都懷著一顆感恩的心。所以，才會有本文開頭那八封情深意切的來信。

總之，教育教學是一項復雜的、具有挑戰性的工作，它要求教師要用盡渾身解數地投入到其中去；它又是一項簡單的、讓人著迷的工作，它令你覺得，只要你全心付出，靜靜等待花兒的開放，你收獲的將是滿園的春色，得到的是滿當當的學生對你的愛！