淺談如何提高學生英語口語表達

作為一門語言，交流和溝通是它最基本的功能。因此，在英語教學中培養學生的口語表達能力，對于我們每一個英語教學工作者來說的確是勢在必行。我們必須想方設法，為學生創設一個良好的口語學習環境，讓他們有發展自我的空間。

一、營造英語課堂氛圍，充分發揮課堂教學的主渠道作用

在教學中我們要盡量運用英語，適當利用母語，把課堂還給學生，讓說英能在課堂上得以充分體現，讓每個學生都能從說中體驗到豐收的樂趣。如在每堂課前，讓學生唱一首已教過的英文歌曲，用英語進行師生問候，抽一名學生用英語說“一句話新聞”，值日生用英語作值日報告等，使課堂一開始就讓全班學生融入一種英語學習的氛圍。進入新課堂時，教師可根據教材內容擬訂一個主題，讓學生分組進行2—3分鐘的Free Talk或即興演講。在新授課時，若內容是對話，在教學中，教師可要求學生根據對話內容，結合我們的生活實際，以小組為單位，人人參與，自編自演。

二、營造校園英語學習氛圍，讓眾多的學生都來參與

提高學生英語口語表達能力，單靠課堂教學是不夠的，還得依賴于學校這個大環境來實現。為了使學生在課余時間有口語練習的機會，學校可開設校園英語角，廣泛吸收各班英語愛好者，每周開展一至二次英語角活動。同時，學校“校園之聲”欄目可在學生中廣泛征集英文稿件，讓一些音質好、發音準確的學生播音，讓英語氣息浸透整個校園。

三、培養學生用英語思維的習慣，加強英語思維能力的訓練

培養學生用英語思維的習慣，加強以習得為主要形式的英語思維能力是培養學生用英語表達思想的重要手段和途徑。在英語聽力教學中，讓學生聽地道的英語，培養他們邊聽邊直接用英語把聽到并且理解了的東西儲存在記憶里的習慣。學生通過一系列主動積極的思維活動，理解和表達思想，接受和輸出信息。正是在這種積極的思維和表達過程中，學生才能獲得真正的口頭交際能力。