巧妙設(shè)計(jì)小學(xué)英語趣味課堂的方法

摘 要：小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣開始出發(fā)，采用表演、活動(dòng)及游戲等形式，為其提供實(shí)踐、體驗(yàn)及活動(dòng)空間，不斷提升其英語應(yīng)用能力。本文從創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、設(shè)計(jì)英語游戲及采用多樣化學(xué)習(xí)方式三方面，針對如何巧妙設(shè)計(jì)小學(xué)英語趣味課堂進(jìn)行了分析與論述，希望可以為同行業(yè)人士的研究提供一些參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 趣味課堂 設(shè)計(jì)方法

構(gòu)建趣味課堂是指使學(xué)生置身于一定語言環(huán)境中，培養(yǎng)其感受英語、英語交際的能力。小學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)為學(xué)生構(gòu)建趣味性課堂，突出學(xué)生的主體性地位，從學(xué)生興趣開始出發(fā)，采用多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，使學(xué)生置身于一定語言環(huán)境中，使其主動(dòng)參與到英語聽說活動(dòng)之中，這樣不僅可以激發(fā)出學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能綜合發(fā)展其語言應(yīng)用能力。為此，筆者嘗試從下面幾個(gè)方面探索如何巧妙設(shè)計(jì)小學(xué)英語趣味性課堂。

一、創(chuàng)設(shè)富有趣味性的情境

小學(xué)階段學(xué)生都有愛玩的特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間較短、自我約束能力較差，小學(xué)英語教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的這些特點(diǎn)，在充分領(lǐng)悟?qū)W生情感的基礎(chǔ)上找到增強(qiáng)課堂趣味性的多種可能性，從而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使其在潛移默化之中學(xué)到英語知識(shí)，提升其運(yùn)用英語語言的能力。創(chuàng)設(shè)富有趣味性的英語情境，可以使學(xué)生置身于英語文化環(huán)境中，將原本枯燥的課堂變成形象化、生動(dòng)化的情境，按照學(xué)生內(nèi)心需求的不同設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，采用多樣性的教學(xué)方法吸引學(xué)生的關(guān)注，提升其學(xué)習(xí)積極性。例如，在《meet my family》教學(xué)中，筆者將學(xué)生分成不同小組，并讓小組成員扮演不同家庭成員，然后就“what is your mother？”“he is a doctor.”等職業(yè)句型展開相互問答，組織學(xué)生參與“小朋友到我家”活動(dòng)，將學(xué)生置身于真實(shí)情境中，輕松愉快的學(xué)習(xí)英語知識(shí)，學(xué)生們通過活動(dòng)體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時(shí)其語言交際能力也顯著提升。

二、設(shè)計(jì)充滿童真的英語游戲

小學(xué)英語課堂教學(xué)中可以引入唱歌、講故事及做游戲等趣味性活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官。英語游戲的趣味性非常強(qiáng)，符合小學(xué)生好動(dòng)、愛玩的特性，因此會(huì)受到小學(xué)生的喜愛和關(guān)注，加上小學(xué)英語內(nèi)容的情節(jié)性較強(qiáng)，因此教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與到游戲活動(dòng)之中，通過趣味性英語游戲體驗(yàn)英語知識(shí)，從而有效加深對知識(shí)的理解。例如，在五官類單詞教學(xué)中，筆者為學(xué)生發(fā)出了指令，學(xué)生們快速的指出了眼睛、鼻子及耳朵等，利用肢體動(dòng)作獲知單詞意思，學(xué)生模仿教師動(dòng)作學(xué)習(xí)讀音，充分調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)積極性，在有趣的活動(dòng)中加深了對單詞的記憶。再如，在動(dòng)物單詞教學(xué)中，筆者為學(xué)生設(shè)計(jì)了“小動(dòng)物做客”的游戲，學(xué)生們分別在活動(dòng)中扮演獅子、狐貍、猴子等動(dòng)物，并模仿動(dòng)物們的叫聲，然后課堂上隨即響起不同叫聲，隨著單詞朗讀整個(gè)課堂中充滿了愉快的氣氛，通過模仿游戲?qū)W生們很快掌握了這些代表動(dòng)物的單詞。

三、采用多種多樣的學(xué)習(xí)方式

小學(xué)英語教學(xué)涉及的內(nèi)容非常豐富，但是難度不同，學(xué)生不能憑借一種學(xué)習(xí)方式學(xué)到所有知識(shí)，應(yīng)做到靈活變通。構(gòu)建趣味性課堂時(shí)，教師應(yīng)注意采用寓教于樂的方式來提升學(xué)習(xí)效率，降低課堂教學(xué)的枯燥感，合理的將英語知識(shí)融入到趣味性活動(dòng)中，這樣學(xué)生即可在快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)扎實(shí)的掌握知識(shí)的內(nèi)涵，從而加深學(xué)生的記憶。例如，在單詞發(fā)音的教學(xué)中，筆者為學(xué)生配備了錄音機(jī)，通過錄音機(jī)播放單詞，讓學(xué)生跟著讀，并鼓勵(lì)學(xué)生站起來將單詞讀出來，對于發(fā)音正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生也不能打擊其自尊心。教師在發(fā)音時(shí)應(yīng)注意合理控制聲音大小，這樣才能使學(xué)生清楚發(fā)音細(xì)節(jié)，有效掌握好新單詞。當(dāng)前多媒體已經(jīng)在小學(xué)英語教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，這種教學(xué)方式集聲音、顏色、形體于一身，可以快速集中學(xué)生的注意力，有助于學(xué)生更好的觀察、記憶與思考。筆者在交通工具類單詞教學(xué)中，利用多媒體展示公共汽車、自行車、小汽車等交通工具，通過畫面展示各單詞變得生動(dòng)起來，吸引了學(xué)生們的注意力，教學(xué)質(zhì)量得到了保證。

綜上，小學(xué)生都有好動(dòng)的特點(diǎn)，我們應(yīng)充分利用好這一點(diǎn)讓學(xué)生們動(dòng)起來，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)提供源動(dòng)力。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)將調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性作為實(shí)施英語課堂教學(xué)的前提條件，將更多趣味性的內(nèi)容引入到英語課堂中來，為學(xué)生營造出和諧的氛圍，使其在接受知識(shí)的熏陶時(shí)還能享受學(xué)習(xí)的快樂，這樣不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)還能有效提升小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

[1]馬紅英.論“翻轉(zhuǎn)課堂”理念下的小學(xué)英語趣味課堂構(gòu)建的意義[J].中國校外教育，2018（13）：143-144.

[2]劉小茜.以興趣為引導(dǎo) 以樂趣為開端—小學(xué)英語趣味化教學(xué)策略探析[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2016，13（07）：247.

[3]徐玲.小學(xué)英語詞匯趣味化教學(xué)課堂的有效構(gòu)建[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2016，13（06）：210.

[4]周凡.生本理念下小學(xué)英語課堂趣味教學(xué)探討[J].西部素質(zhì)教育，2015，1（18）：71.