青少年叛逆心理的幾點探討

摘 要：在人的成長過程中，青少年時期是十分關鍵的，青少年時期接受的教育或受到的影響，會對人的一生產生十分深遠的影響，正因如此，我國一直十分重視青少年的教育問題。青少年在成長的過程中，心理和生理正在經歷巨大的變化，尤其是在心理層面上叛逆期的到來，使得其行為和思想都會產生重大的改變，如果在該時期無法對青少年的叛逆心理進行正確的引導，很可能會使其出現(xiàn)一些叛逆行為，引發(fā)嚴重后果。所以本文就針對青少年的叛逆心理進行探討，從而引導青少年正確度過叛逆期，促進其健康成長。

關鍵詞：青少年 叛逆心理 因素

青少年是我國未來的希望，青少年的發(fā)展對于國家的發(fā)展有著深遠的影響，但是青少年在成長的過程中，叛逆期的到來就會知其性格和行為方式受到影響，經常會出現(xiàn)桀驁不馴、暴躁的情況，還會出現(xiàn)叛逆失控的行為，尤其是在該時期，青少年往往無法接受家長和教師的教育，經常會出現(xiàn)頂撞的行為，這使得很多教師對這些青少年缺乏教育的耐心，使其得不到正確的引導。針對青少年的這種叛逆心理和叛逆行為，教師需要對其多關心和注意，并對其進行正確的引導，使其能夠正確度過叛逆期。

一、青少年叛逆心理的形成原因

（1）青少年自身因素

青少年之所以會出現(xiàn)叛逆心理，其最主要原因是青少年自身成長和發(fā)展造成的，叛逆期是青少年在成長過程中需要經歷的必然階段，在青春期青少年心理和生理上的快速成長和改變，會對其原本的思想和行為產生重要的影響，但是青少年心理成熟往往滯后于生理成熟，所以在該時期就會出現(xiàn)渴望獨立自由的意識，自我意識也顯著增強，看待事物的角度也會發(fā)生改變，在思想上容易出現(xiàn)偏激和偏執(zhí)的情況，尤其是反感來自學校和家庭的約束，自尊心增強，將其反映在行為上，就會出現(xiàn)叛逆行為。

（2）家庭因素

父母是孩子的第一任老師，孩子在成長的過程中，家庭因素對其的影響是十分直接也十分深遠的，很多孩子在青春期之所以會出現(xiàn)嚴重的叛逆心理，很大的原因也是來自家庭教育方面的問題。在我國的家庭教育過程中，父母與孩子之間的等級地位十分明顯，家長對孩子擁有完全的約束和控制力，在日常生活中也對其多加管教，這對于青春期的孩子來說，是十分難以接受的。在青春期，孩子的心理和生理都發(fā)生了巨大的變化，尤其是在意識領域，很多孩子都認為自己已經長大，要求獨立和自由，所以難以避免的會與家長的管制產生沖突，另外家長對青春期和叛逆心理的了解不足，在該過程中，對孩子也缺乏教育的耐心，使得孩子的叛逆心理愈發(fā)嚴重。

（3）學校教育因素

在青少年的成長過程中，學校是其學習和成長的主要場所，因此學校的教育會對其心理和行為產生重要影響，在青春期的學生成長過程中，學校的教育氛圍和教師的教育方法都很容易激發(fā)起其逆反心理。青春期多發(fā)于初中階段，而初中時期孩子的課業(yè)壓力明顯增加，學校教師對學生文化課學習倍加重視，在一定程度上就忽視了對學生心理和思想方面的關注，師生之間的交流溝通變少，師生之間的感情比較淡漠，如果在該時期，教師對學生過于嚴厲的進行管理，就會容易激發(fā)起學生的逆反心理。

二、青少年叛逆行為的應對措施

（1）青少年主體方面

針對青少年的叛逆心理和叛逆行為，想要進行有效的應對和引導，首先需要針對青少年主體進行教育，在青春期，教師需要對學生的叛逆心理和行為方式進行了解，并在日常的教育工作中適當滲透一些叛逆心理的引導工作，使青少年對自身的心理和生理方面的變化有正確和科學的了解，加強對叛逆心理的解讀和分析，使學生能夠更加理性的面對自身生理和心理方面的變化，理性看待叛逆心理。另外教師還可以向學生推薦一些正面積極的書籍對學生進行引導，幫助青少年穩(wěn)定情緒，使其學會正確表達自己的訴求，減少頂撞和沖突的發(fā)生。

（2）家庭教育方面

青少年在成長的過程中，家庭教育會對其產生十分直接的影響，所以在青少年的叛逆時期，家長也需要轉變家庭教育理念和方法，營造出良好的家庭氛圍，使青少年在家庭中感受到更多的溫暖和關愛，從而緩解青少年的焦慮和暴躁情緒。家長在該過程中需要與青少年進行溝通和交流，加強對學生內心世界的理解，盡量用民主和信任的態(tài)度與其進行交流，使青少年感到自己被信任和被尊重。如果在日常生活中，家長與孩子之間產生了矛盾和沖突，家長要注意，不能對其進行一味的指責，而是要耐心與其進行討論和分析，通過平等的交流解決問題，貫徹民主平等的教育原則。

（3）學校教育方面

青少年在叛逆期時，對于來自教師的教導大多是不耐煩的，甚至是會出現(xiàn)頂撞的行為，在這時，教師需要對學生進行耐心的引導，不能過于強硬，需要充分尊重學生的獨立性和自尊心。另外，想要提高對學生的教育有效性，還需要教師不斷提升自身的品德，為學生做好表率，以優(yōu)良的品德對學生進行潛移默化的影響，從而提升自身的形象和胃炎，使得學生能夠更虛心地接受教育。

結束語：青少年由于正處于青春期，所以心理和生理上正在發(fā)生巨大的變化，在思維意識方面也出現(xiàn)了重大的轉變，自我意識顯著增強，這使得青少年在該時期，對于來自學校和家庭的教育和約束十分反感，很容易出現(xiàn)桀驁不馴和叛逆行為，如果無法對其進行正確的引導，可能會造成比較嚴重的后果。因此在青少年的叛逆期，家長和教師必須要加強對進少年叛逆心理的理解，對青少年生理和心理的發(fā)展和變化進行了解，從而在日常生活和學習中加強對其的關心和引導，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進其健康發(fā)展。

參考文獻

[1] 羅蘭.論青少年叛逆心理[J].教育教學論壇，2018（22）：220-221.

[2] 蘇小翠.淺談青少年叛逆期的原因及應對策略[J].好家長，2018（14）：36.

[3] 馮天鶴.叛逆心理青少年的教育與轉化[J].江蘇教育，2017（23）：18-21.