孫永林教育教學(xué)故事

“有所作為是生活中的最高境界”。作為一名中學(xué)教師，當(dāng)自己的不懈努力使學(xué)生的行為、思想發(fā)生些許變化的時(shí)候，我就不由自主地會(huì)想到恩格斯的這句名言，而且以自己不懈的的努力有所收獲而引以為豪。

“孫老師，您辛苦了！孩子這次高考的成績(jī)給您的回報(bào)微乎其微，但不管怎樣，孩子的這三年在您的細(xì)心關(guān)注和不斷鼓勵(lì)下，還是發(fā)生了巨大的變化，對(duì)于他的變化，您還是費(fèi)心了，謝謝您和各位老師這三年對(duì)孩子的盡職盡責(zé)的關(guān)照。”這是6月22日下午1：03收到的一條文宗媽媽給我的手機(jī)短信。

看著這條短信，文宗三年來(lái)在班上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又浮現(xiàn)在我的眼前。

剛考上高中的文宗被分到了我當(dāng)班主任的二班，他是這個(gè)班入班成績(jī)最高的一位。班上的同學(xué)和我班的任課老師對(duì)于他的學(xué)習(xí)和三年后他的高考都充滿(mǎn)了希望和寄托，覺(jué)得他考個(gè)好一些的大學(xué)應(yīng)該沒(méi)有任何的問(wèn)題，我和他的媽媽也是如此認(rèn)為。

他是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋€(gè)一直在為他默默付出的母親。他的母親為了讓他考學(xué)，把他從偏遠(yuǎn)的小村莊帶到了省會(huì)城市，又為了給他提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就租住的地方換了三處，真是古有孟母三遷，今有文母三遷。他的媽媽為了他能夠安心學(xué)習(xí)，沒(méi)有找固定的工作，而是在省會(huì)城市打零工，盡量保證他在中午放學(xué)回家和下午放學(xué)回家時(shí)都能準(zhǔn)時(shí)吃飯，不耽誤他的一丁點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間。由此可見(jiàn)，他的媽媽為了他的學(xué)習(xí)，舍去自己一切，全身心的為孩子的學(xué)習(xí)生活提供自己力所能及的后勤保障。但是文宗的高考結(jié)果對(duì)于他本人以及他的父母和我是比較遺憾的！

文宗在高一文理分班時(shí)他自己選擇了理科。他的名字是文宗，猛聽(tīng)起來(lái)好像是文科綜合文綜的簡(jiǎn)稱(chēng)。與他的名字的諧音恰恰相反，他在選科時(shí)選擇了理科，結(jié)合于他自己的實(shí)際情況，他的選擇是正確的，因?yàn)樗X子活泛，應(yīng)變能力強(qiáng)，解決問(wèn)題時(shí)的邏輯性比較強(qiáng)，是學(xué)理科的一個(gè)好苗子。這是所有任課老師在他文理選科后對(duì)他的一致評(píng)價(jià)。但是選擇了理科后的他，讓帶了他一年多的我也琢磨不透了。他有時(shí)表現(xiàn)為特別愛(ài)鉆研、愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題；有時(shí)候?qū)W(xué)業(yè)和學(xué)校的所有事都表現(xiàn)的漫不經(jīng)心，一副無(wú)所謂的態(tài)度。他徘徊在努力與散漫的兩種抉擇間迎來(lái)了高考。

這三年中他的種種表現(xiàn)以及反復(fù)無(wú)常，就是因?yàn)樗约旱淖钥啬芰μ盍耍?/p>

他的學(xué)習(xí)能力在班上同學(xué)間是有目共睹的，但就是因?yàn)樗淖钥啬芰μ貏e的差，實(shí)踐起來(lái)堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間就自己放棄了。給我印象比較深的是他在高一時(shí)就自己也時(shí)不時(shí)的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃高考的規(guī)劃，有時(shí)狀態(tài)好的時(shí)候還會(huì)找我來(lái)聊天，告訴我他的計(jì)劃和規(guī)劃，但就是堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間自己就放棄了。就因?yàn)檫@個(gè)，在臨近高考前的那一個(gè)月，他見(jiàn)了我老是躲著走，覺(jué)得在我跟前說(shuō)話(huà)不算數(shù)，所以就不好意思了。

他在言行上也比較極端。有一段時(shí)間他在課堂上很容易犯困，容易在課堂上睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)與他母親的交流，我知道了孩子在那段時(shí)間自己感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力了，就在家里熬夜學(xué)習(xí)，自己找資料復(fù)習(xí)，白天在學(xué)校課堂上睡覺(jué)，完全脫離了學(xué)校的正常學(xué)習(xí)。有一次在物理課上，我看他又睡著了，就走到他的座位旁提醒他不要再睡了，他斜著紅通通的眼睛跟我狡辯說(shuō)他沒(méi)睡。課后我與他交流，得到的情況與他母親所說(shuō)的一樣。我們談了很多，最后我提醒他高中的學(xué)習(xí)要講求技巧和方法，還有就是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的科學(xué)規(guī)劃。在學(xué)校緊跟學(xué)校老師的教學(xué)步調(diào)，向每節(jié)課堂要效率，他也比較贊同我的看法。

鑒于文宗的具體情況，我逐步改變了與他的接觸方式。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中我努力尋找他身上時(shí)時(shí)發(fā)生的閃光點(diǎn)。如果他哪節(jié)課不睡覺(jué)我就表?yè)P(yáng)他，而且他在課堂上不睡覺(jué)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)了，我毫不吝嗇對(duì)他的鼓勵(lì)。在我和他的不懈努力下，課堂上他睡覺(jué)的問(wèn)題有所改觀了。

舊的問(wèn)題解決了新的問(wèn)題又來(lái)了，遲到。不是上午遲到就是下午遲到。好不容易有一次他是上午下午都沒(méi)有遲到，我準(zhǔn)備在物理課上表?yè)P(yáng)他時(shí)，又有化學(xué)和數(shù)學(xué)老師反映他最近抄作業(yè)比較嚴(yán)重。他身上的毛病就像漏斗一樣，補(bǔ)了這一個(gè)眼，那一個(gè)眼又出問(wèn)題了。那段時(shí)間對(duì)于他我有點(diǎn)無(wú)計(jì)可施了。

終于有一天在大課間校園陽(yáng)光大跑操的時(shí)候，我尋找到一個(gè)機(jī)會(huì)。班級(jí)在操場(chǎng)整隊(duì)的時(shí)候，他掉頭和牟武同學(xué)說(shuō)話(huà)。我走到他的身邊，他以為我要批評(píng)他，斜著眼睛看著我。我微笑著對(duì)他說(shuō)“你知不知道你身上有一個(gè)秘密武器？”他立即緊張的問(wèn)我是什么秘密武器？“剛才你和牟武講話(huà)的時(shí)候，你的微笑很有活力，這對(duì)我和周?chē)耐瑢W(xué)是一個(gè)秘密武器？”他即刻放松的笑了，連忙問(wèn)我“是真的嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然，我希望經(jīng)常看到你陽(yáng)光般的微笑，不過(guò)在隊(duì)伍里掉頭講話(huà)可不對(duì)。”他立即保證不再隊(duì)伍里面隨便講話(huà)了。以后他與我交流時(shí)，他的笑容總是那么燦爛，再也不斜著眼睛看我了。以點(diǎn)為面，不斷的鼓勵(lì)使宗文的行為習(xí)慣有了很大的改觀，上課睡覺(jué)少了，上學(xué)遲到的次數(shù)也大幅度減少，抄襲作業(yè)近乎完全杜絕了。而且與老師，同學(xué)的關(guān)系也和諧多了。

在以后的交往中，我們的話(huà)題大多數(shù)是圍繞著宗文的閃光點(diǎn)來(lái)進(jìn)行的，他的行為習(xí)慣慢慢地有所改觀。再不斜著眼睛看老師了；上課睡覺(jué)的次數(shù)少了；遲到的現(xiàn)象幾乎杜絕了；對(duì)于學(xué)習(xí)他自己給我說(shuō)，他寧可自己做，錯(cuò)了也行，之后會(huì)去問(wèn)老師同學(xué)，再也不會(huì)去抄作業(yè)了，他的承諾在以后的學(xué)習(xí)中他做到了。

我對(duì)于文宗這三年的接觸，在高考結(jié)束后我與他做了一次深談，我告訴他雖然教師對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，但有些批評(píng)甚至是嚴(yán)厲的批評(píng)同表?yè)P(yáng)一樣都不可少。因?yàn)槟銈円惠呑硬豢赡苡肋h(yuǎn)生活在別人的贊揚(yáng)當(dāng)中，你們遲早要踏入社會(huì)，面對(duì)各種困難、打擊，接受不了也得接受，因?yàn)樯罹褪沁@樣。作為你的班主任，我想讓你明白，表?yè)P(yáng)和批評(píng)方式不同，但目的相同，都是為了讓你更加進(jìn)步，而不是人身攻擊。不要因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)一句，而感到自己什么都好。不能因?yàn)槭艿脚u(píng)而認(rèn)為自己一無(wú)是處，盲目自卑，應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)自己的不足，并改正不足。我們必須認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正。

但是由于宗文反省過(guò)來(lái)的太遲了，所以高考成績(jī)不是很理想，但這次高考成績(jī)是他所有綜合考試中最高的一次，也算是對(duì)他不斷變化的回報(bào)吧！

對(duì)于我的學(xué)生，我希望學(xué)生從我這里得到的不只是文化知識(shí)，還應(yīng)該有更重要的東西，比如好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)一顆善良的心、培養(yǎng)一份對(duì)人的寬容、收獲一份真誠(chéng)的友情等。