《家庭教育對孩子性格形成的影響》

摘 要：常言說：父母是孩子的第一任老師。在孩子出生后，父母的行為、習慣、品質(zhì)、素養(yǎng)、價值觀等就在潛移默化的影響著孩子。特別是幼兒是性格形成的關(guān)鍵時期，一個人的性格形成決定0-6歲接受怎樣的家庭教育，將意味著幼兒的長大后形成怎樣的性格，小時候家庭的成員怎么教育，將影響著孩子們的價值觀和人生觀。在教育孩子的方式上面也表現(xiàn)出很大的差異，大體可歸納為以下四種類型：專制型、放任型、溺愛型、民主型。不同類型的父母教育方式對孩子性格的影響差異巨大。

關(guān)鍵詞：教育 性格 家庭 影響 方式

一、專制型的教育方式

（1）專制型父母教育方式的特點

這是由中國儒家文化深刻影響下的傳統(tǒng)教育方式，是一種嚴重的家長制作風。它要求孩子絕對的聽話與服從，不考慮孩子不同時期的需求和感受，一貫制的采用家長說了算，總以為父母們是過來人，所做的一切都是為了孩子好，如用粗暴的呵斥、打罵等方式進行家庭教育，孩子只能是被嚇的“聽話”，孩子從的自信心、創(chuàng)造力、獨立性慢慢的就消失了。

（2）專制型父母教育方式的影響

專制型父母教育孩子的方式簡單、粗糙不科學，在這種教育方式下成長的孩子，頭腦中只有聽話和服從，獨立性、自主性較差，自我依賴程度較低，創(chuàng)造力差，通常遇到事情就想父母讓怎樣做，不知道自己該如何處理，沒有主見、懦弱。例如：鄰居家男孩喜歡打籃球，而媽媽害怕打籃球影響學習，所以每到周六周日，家里是吵吵鬧鬧，嘈雜一片，孩子被強行關(guān)在家里也不愿意學習，蹭蹭逛逛，家長看到孩子不學習，違反了自己的意志就生氣，吵架便是自然的了，這樣下來孩子的學習成績非但沒有提高還逐漸下滑。本來孩子喜歡籃球，是件好事情，打籃球鍛煉了身體，投入到學習中有更充沛的精力，對提高學習成績是有利的。不考慮孩子的天性，一味家長說了算，采用專制型的處理方式，達不到自己設想的效果，反而害了孩子，因此這種教育方式不可取。

二、放任型的教育方式

（1）放任型父母教育方式的特點

與專制型教育方式相反，放任型教育方式走向另一個極端，這種類型的家長，對孩子要求少，認為自己的孩子是最優(yōu)秀的，孩子的需求也都是合理的，對孩子有時出現(xiàn)的過分行為也可以遷就和忍讓，獎勵孩子的方式是給較好的東西，放任型的教育方式，沒有原則，過于縱容，讓孩子隨心所欲，特別是孩子的是非價值觀還沒完全建立，父母對孩子的教育有時達到失控的狀態(tài)。

（2）放任型的教育方式的影響

在放任型教育環(huán)境中成長起來的孩子多表現(xiàn)為任性、無禮、唯我獨尊、蠻橫無理、胡鬧等。在家庭中無拘無束，一旦走出家庭，進入到有一定規(guī)矩的社會和團體中，膨脹的行為會受到限制，不能和其他成員很好的協(xié)作，有些孩子會受不了而走入歧途，害了孩子。所以，這種教育方式是過多的溺愛，孩子在沒有傷害的蜜罐里長大的，經(jīng)不起一點大風大浪。放任型教育方式是給孩子在成長中過大的空間，沒有有效的指導，孩子不能在健康的環(huán)境中成長，更不是一種科學的教育方式。

三、溺愛型的教育方式

（1）溺愛型父母教育方式的特點

目前在我國無論是獨生子女家庭還是非獨生子女家庭，溺愛型的家庭教養(yǎng)方式普遍存在，與專制型的教育方式有相近的結(jié)果，溺愛型父母是把自己的物質(zhì)和情感全部投入給孩子，為孩子能放棄一切，付出一切，孩子就是王，有事必應，全心保護孩子，不讓孩子有一點傷害。

（2）溺愛型的父母教育方式對孩子性格的影響

溺愛型的家庭教育顯著的特點是事事包辦，在這種環(huán)境中長大的孩子，自我認識、自我控制、自我評價能力差，不能形成良好的人格特征，自私、貪婪、沒有責任，典型的“在家如虎，出門如鼠”。

四、民主型的父母教育方式

（1）民主型父母教育方式的特點

民主型父母教育是非常尊重孩子的，愿意聽取孩子的想法，不大聲和孩子說話，不把大人的想法強加給孩子；家庭之間處理事情和和氣氣，講道理，對孩子的教育很注意方法，不著急。對孩子的表現(xiàn)給予充分的肯定，對孩子的問題能有效的提出方法幫助孩子修改。對孩子的態(tài)度保持溫柔、和氣，能尊重孩子的想法，和孩子的相處像朋友一樣，平等、自由。

（2）民主型父母教育方式對孩子性格的影響

民主型的教育方式可以培養(yǎng)出自信、自尊、自愛、獨立的孩子。在家庭教育中孩子是性格開朗，有自信心的，這些孩子的性格多數(shù)開朗、直率、愿意交朋友、樂于助人，這也正式當今社會需要培養(yǎng)的人。

探索意識、獨立性較強、聰明伶俐、謙虛、禮貌的性格是全天下所有父母希望的，那么怎樣才能培養(yǎng)出孩子具有的良好性格呢？以下是本人提出的幾點建議：

1.給孩子創(chuàng)造一個自由的思想空間

孩子是獨立的個體，他有自己的思想、愿望、行動和判定能力，尊重其思想、行為，“放手”讓孩子向自己生活的空間索取自理能力。

2.父母對孩子的愛要適度

父母對孩子的愛是一種天性，但是父母施放自己愛的時候，要做到愛而不嬌，嚴格而不苛求。幫助孩子慢慢建立評價標準，懂得道理，學會做人。這樣才是真正的愛孩子！

3.堅持人格的平等

平等是創(chuàng)造良好家庭氛圍的基礎(chǔ)。在家庭中，父母要考慮孩子的感受，不能讓孩子沒有存在感，不能壓抑孩子的想法，更不要去體罰和變相體罰孩子，與孩子要有親密的親子情感。

4.培養(yǎng)孩子獨立思考的能力

營造和諧幽默的家庭氛圍，積極開展有趣多樣的運動，如：爬山、郊游、體育運動等，在開放的環(huán)境中培養(yǎng)孩子觀察問題、提出問題、喜愛思考的興趣，養(yǎng)成不斷討論和探索的習慣，使他從認識周圍事物、世界萬象中得到快樂和滿足，并使思想、心靈更加活潑。善于思考，靈活活潑的性格，孩子可終生受益。

偉大科學家愛因斯坦說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志，比智慧和博學更重要，智力的成熟，很多程度上是依靠性格的，這一點往往超出人們通常的認識。” 孩子的性格對他的一生有非常重要的地位，專制型、放任型、溺愛型的教育方式對孩子成長極為不利，只有民主型的教育方式能夠營造和諧幽默的家庭氛圍，孩子有自由的思想空間，父母與孩子相互尊重和信任，順暢交流，用這樣的教育方式培養(yǎng)的孩子有許多良好的個人品質(zhì)，積極進取、樂觀自信、誠實善良、辦事果斷、獨立性強，有積極進取精神和健全的人格，能夠成為社會需要的棟梁之才。

參考文獻

[1]王璐《蹲下來與孩子交流》京華出版社 2004.7

[2]繆建東《家庭教育社會學》南京師范大學出版社 1999.12