民辦本科高校圖書館特色建設的思考
——以鄭州成功財經學院圖書館為例

王永田

（鄭州成功財經學院圖書館，河南鞏義451200）

高校圖書館的館藏建設應是與學校的辦學思路和學科專業需求相一致的，學校的發展目標、人才培養模式及學科專業建設決定了圖書館館藏建設的方向。對圖書館來說，只有做到館藏資源建設與學校的發展目標、教學科研需求相適應，才能為學校的發展提供有效的文獻保障，才能滿足教學科研人員進行深層次科學研究和教學改革的需要。也只有這樣，圖書館才能得到足夠的重視，才能得到可持續的發展。

特色，就是一個事物表現出的獨特特征。所謂特色館藏是指各圖書館經過長期建設積累，在某一方面形成一定規模的、結構比較完整的文獻資源優勢。它充分反映著學校的辦學特色，反映著某些學科領域的研究狀況，并為某些類型的讀者群提供特色服務。也就是說，特色館藏是相關文獻資源品種最齊全、質量最高、展示古今中外某些系統的文獻資源的集合。特色館藏是圖書館在長期的文獻信息收集過程中形成的，具有獨特性的文獻信息資源，它最能體現一個圖書館的存在價值，在圖書館館藏中占有最重要的地位[1]。在高校圖書館特色館藏建設上，由于每個高校所處地理位置、歷史沿革、專業優勢和館藏基礎不同，特色建設也不盡相同，不可能每個圖書館都能建設成全國性的特色圖書館，但每個館都應有自己的特色。

一、圖書館特色建設日益受到重視

（一）圖書館特色建設是民族文化回歸的需求

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視全民閱讀。2012年11月，黨的十八大報告中提出“開展全民閱讀活動”；2014年以來，“倡導全民閱讀”連續三年寫入國務院政府工作報告；2015年召開的十八屆五中全會上，把“倡導全民閱讀”“推動國民素質和社會文明程度顯著提高”列為“十三五”時期文化重大工程之一，標志著全民閱讀上升到國家戰略的高度。2016年12月27日，國家新聞出版廣電總局正式發布《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》，這是我國首個國家級全民閱讀規劃[2]。2017年5月26日，國務院法制辦辦務會議審議并原則通過了《全民閱讀促進條例（草案）》。高等教育肩負著文化傳承的重任，大學圖書館必須在傳承弘揚民族文化之富有特色的東西、促進中國特色社會主義文化上有所作為。各級各類圖書館都在努力地做，要想有別于其他館就必須有自己的特色館藏和自己的特色服務。

（二）高校文化建設和圖書館生存的需求

當前，各高校都把創建具有本校特色的校園文化作為在大學生中弘揚民族文化的重要手段，被視為高校教學科研工作重要支柱的圖書館當然也必須建設出自己的特色——圖書館事業只有融入學校文化建設的整體之中才能體現自身的價值。科學技術的飛速發展為人們提供了更多、更便捷地獲取信息的渠道，人們的閱讀習慣也在發生著改變，僅僅為查找信息走進圖書館的人越來越少。圖書館也在改變自己，不斷轉變著角色，于是誕生了把圖書館建設成讀者進行學習、交流、交往、享受文化的場所的觀念并被眾多高校付之于實踐。激烈的生存環境競爭逼迫每個圖書館尤其是高校圖書館必須有自己的文化，有自己的特色。

二、民辦本科院校圖書館特色建設的特殊性

（一）民辦院校資金來源與使用的特點

由于民辦本科院校的辦學資金主要來源于創辦人投資和學費收入，辦學經費非常緊張，再加上多數民辦高校的定位是以教學為主，有限的辦學經費均首先滿足教育教學的需要，能夠用于其他教學保障條件的資金則視學校的資金狀況而定，資金寬裕的時候就能夠投入一部分資金用于實驗設備和圖書資料的購置，資金短缺的時候就無暇顧及設備和圖書的購置了。為滿足高等學校本科教學評估（包括合格評估和審核評估）工作的需要，很多民辦高校圖書館按生均圖書冊數購置圖書，然而在辦學經費短缺和圖書數量要求的矛盾中，他們做出了不得已的選擇：將有限的圖書采購經費盡可能多地采購圖書，使生均圖書規模達到或基本達到評估要求，至于圖書的質量則只能暫時忽略了。長遠來看，民辦高校圖書館的特色除了要有服務方式方法上的特色之外，還要有館藏文獻資源的特色。兩相比較，文獻建設需要更多的資金投入，這也就決定了民辦本科院校圖書館在選擇特色建設方向上必須非常慎重、準確。

（二）特色建設人才的不足是民辦本科院校圖書館建設的短板

圖書館在發展中需要大量具有圖書館學專業知識并掌握現代信息技術的高素質人才。特色館藏像一座有待人們開發的寶庫，它的價值大小往往取決于特藏館員運用專業知識和技能的程度，只有特藏館員全面而深刻地詮釋，特色館藏才會釋放出最大的能量。因此，加強圖書館隊伍建設是圖書館科學發展的當務之急[3]。圖書館特色建設在發掘、收藏特色資源過程中，必須有一批熱愛圖書館事業并肯撲下身子沉下心來認真籌劃實施的館員才能取得成效。而吸引并穩定人才恰恰是民辦高校的短板。民辦高校教職工工資待遇的優勢正在逐漸消失，而這類高校其他方面的劣勢卻愈加明顯，比較突出的問題，如有的學校一方面管理崗位設置過少難以滿足管理工作的需要，另一方面卻是這些崗位的技術職務工資不能及時兌現加劇了這方面的人才流失。民辦高校中圖書館館員數量不足的問題尤其嚴重，極大制約了圖書館事業的發展。

（三）學校自有特色資源匱乏

在特色館藏建設中，圖書館要結合學校的重點學科專業教學科研所需，有針對性地發掘、收藏文獻資源。特色館藏中有一個重要的文獻門類是本校產生的重要文獻，包括本校教師出版的專著、發表的學術論文、編撰出版的教材及其教學參考書、課題成果、個人講義等，也包括一些沒有公開出版的教學研討資料、內部教學資料等。這些文獻資料只要能夠做到連續、全面地收集，就可以形成獨具本校特色的館藏。遺憾的是，多數民辦高校的辦學歷史較短，尚未形成自己的學科專業特色，相應的校情文獻產出更少，難以形成一定的特色館藏規模。

三、民辦本科院校圖書館特色建設的方向

（一）地域特藏與文化傳承

縱觀各類圖書館特色建設的實踐，可以發現，深入挖掘、研究、開發具有較高代表性的地方文化遺產，將其作為獨特的文獻資源予以收藏，所形成的特藏是其他圖書館所不具備的，具有無可替代的價值。達到一定規模的此類特藏將對地方文化的傳承發揮巨大作用，進而產生巨大的社會效益，必然會得到政府和社會組織更多的重視和支持。這方面有一個成功的范例，洛陽師范學院圖書館早在十多年以前就開始收集本地區出土的墓志銘，開展了相應的研究工作，成為河洛文化研究的重要基地，受到了政府的高度重視，同時也成為該校的一張名片。

（二）非書資源的典藏

1992年聯合國教科文組織發起了“世界記憶工程”，著重收集口述史和地方文獻等資源，并以多種方式進行推廣傳播。中國國家圖書館于2012年啟動“中國記憶”工程，具體方法是發掘館藏文獻，采集口述史和影像資料，收集照片、手稿、物品等相關記憶承載物，并將上述資源進行梳理整合，納入圖書館館藏體系[5]。“中國記憶”工程強調了非書資源，特別是非物質文化遺產資源的收集，這原是我國圖書館界曾經普遍忽視的重要信息資源，經過該項目的實施得以彌補這一缺失。民辦本科院校圖書館完全可以在非書資源的收藏方面大有作為。

（三）挖掘典藏本校文獻資源

在建設特色館藏中，一些獨具本校特色的學術成果、學位論文等文獻資源，經過整理發掘予以典藏，也能形成自有的特藏。某大學圖書館把該校師生創建的特色網站作為圖書館特色建設的組成部分，效果較好。這項工作要求館員具有發現文獻價值的慧眼，選準方向做好整理收藏工作，又因其特別煩瑣，需要從事這項工作的人有足夠的耐心。

（四）持之以恒地做好某些服務也能形成特色

據筆者對多家高校圖書館的觀察，搞好一項或幾項服務、開展好幾種活動并不難，甚至能做得很好，但要由此形成獨有特色則較難堅持。某種服務或活動能夠堅持下去就是特色，如某校圖書館幾十年來一直堅持開展讀書活動，遂成特色。

四、鄭州成功財經學院圖書館特色建設的實踐與思考

鄭州成功財經學院地處黃河與伊洛河交匯處（又稱河洛匯合處）、詩圣杜甫誕生地——河南鄭州鞏義市。利用這一地域優勢，學院領導提出先從建設杜甫研究圖書資料專區入手建設圖書館特色。按照這一思路，圖書館在學院杜甫研究所特聘教授韓成武先生指導下，只用不到一年時間就收集、復制、典藏了杜甫及地方文化特色藏書307種、654冊，幾乎囊括了杜甫研究的全部圖書文獻，既滿足了學院開展杜甫研究、凝練特色研究領域之所需，又初步建成了圖書館杜甫研究的特色館藏，可謂一舉兩得。

鄭州成功財經學院是王廣亞博士為造福桑梓創辦的高校之一。王廣亞先生是河南鞏義人，著名的教育家，在60多年的教育實踐中，留下了30余部、數百萬言的著作，將創辦人的著作集中典藏是學院圖書館義不容辭的責任。在學院董事會和學院領導的支持下，圖書館用將近一年的時間收集了除已絕版的2種外創辦人的所有著作，成為研究王廣亞博士教育思想的重要學術支撐平臺，為學院的文化建設與傳承做出了應有的貢獻。

服務地方經濟文化建設是高校的重要職責，鄭州成功財經學院地處鞏義市就應該為鞏義市的經濟發展和文化傳承貢獻力量。為此，學院圖書館建設了鞏義地方文化網頁，收集（或鏈接）鞏義地方文化數字信息資源，其中既有反映地方名勝、文化遺存的文獻，又有鞏義籍豫劇大師常香玉的相關資訊和人們對她的研究成果。這些做法受到了師生讀者的歡迎，也成為圖書館的一大特色。學院圖書館還收集了鞏義市大量的地方文獻并建立地方文獻專庫。“地方文獻是指從政治、經濟、文化等各個角度記錄、研究和探討特定區域內自然環境與社會環境現狀及其變革和發展的資料總和。”[6]近幾年來，學院圖書館主動與鞏義市文化主管部門聯系，通過實地走訪、公開征集等方式將無法通過正常采購渠道購買到的地方作家的著作500余冊補充進館藏并建立了地方文獻專庫。這些地方作家的著作文獻，有的采取購買方式、有的采取接受捐贈方式而獲得。

鄭州成功財經學院位于河洛匯合處，傳承和弘揚河洛文化具有得天獨厚的優勢，筆者所在的圖書館應該在這一方面有所建樹。另外，我們也在積極尋找可以持久開展的校園閱讀活動，激發民辦本科院校學生的讀書熱情，同時形成圖書館的建設特色。