中職音樂教學(xué)與流行音樂的有效融合

劉煙霞

(湖南兵器工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校 湖南益陽 413000)

引言

我國的音樂包含了流行音樂、古典音樂和民族音樂等類別，其中最受歡迎的要數(shù)流行音樂了。由于具有通俗性和娛樂性特征，流行音樂逐漸成為當(dāng)代的寵兒。如今，流行音樂已經(jīng)逐漸占據(jù)音樂的半壁江山，成為現(xiàn)代音樂的代表形式。中職音樂教學(xué)要認(rèn)識(shí)到流行音樂現(xiàn)在的地位，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，探索中職音樂教學(xué)和流行音樂教學(xué)的融合方法，希望可以轉(zhuǎn)變中職音樂教學(xué)的不良現(xiàn)狀，提高教學(xué)的整體水平。筆者將結(jié)合中職音樂課堂教學(xué)實(shí)際情況，簡單地闡述如何將中職音樂教學(xué)與流行音樂有效融合的幾點(diǎn)方法。

一、優(yōu)化音樂教材，融入流行音樂

為轉(zhuǎn)變中職音樂教學(xué)的現(xiàn)狀，提高音樂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的音樂素養(yǎng)，教學(xué)中有必要將流行音樂融入到中職音樂教學(xué)當(dāng)中。以學(xué)生感興趣的流行音樂出發(fā)引導(dǎo)教學(xué)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富教學(xué)的內(nèi)容。因此，優(yōu)化中職音樂教學(xué)教材，融入流行音樂成為現(xiàn)階段音樂教學(xué)中需要關(guān)注的重點(diǎn)。

在講解音樂知識(shí)的時(shí)候，教師可以設(shè)置一些流行元素，將流行音樂和音樂教學(xué)引導(dǎo)巧妙地結(jié)合起來，從而幫助學(xué)生加深對(duì)音樂知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如，在講解古典音樂的時(shí)候，為了幫助學(xué)生加深對(duì)這部分音樂的認(rèn)識(shí)和對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，教師可以選擇流行音樂中的一些元素輔助引導(dǎo)。周杰倫的《青花瓷》就是一個(gè)比較好的素材，李玉剛的《清明上河圖》也是比較合適的教學(xué)素材之一。這一類歌曲都深受學(xué)生喜愛。在學(xué)生熟悉的歌曲中講解知識(shí)，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、注重分析創(chuàng)造背景，解讀音樂中的情感元素

每一首音樂都在訴說著一種情感，比較而言，流行音樂中蘊(yùn)含的情感相對(duì)豐富些。在講解音樂知識(shí)的時(shí)候，最好事先引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的創(chuàng)造背景，繼而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲中隱含的豐富的情感。通過情感的關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生加深對(duì)音樂的理解，幫助學(xué)生把握好歌曲中的情感元素。

例如，《甄嬛傳》中的歌曲《紅顏劫》就是眾多流行音樂中比較受歡迎的一首。它是由歌手姚貝娜演唱的，該歌曲受到觀眾的好評(píng)。在錄制這首歌曲的期間，姚貝娜正在和病魔作斗爭，因此，細(xì)細(xì)品味就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這首歌曲中隱含著姚貝娜豐富的情感。授課時(shí)，教師先講解歌曲演唱者的背景，分析其中蘊(yùn)含的音樂元素，繼而加深學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知，提升學(xué)生的情感認(rèn)知和音樂素養(yǎng)。

三、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)引導(dǎo)，讓學(xué)生感受音樂的時(shí)代感

教師在教學(xué)中可以選擇一些和社會(huì)熱點(diǎn)有關(guān)的流行音樂引導(dǎo)，讓學(xué)生可以在音樂中走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，并加深對(duì)音樂的理解。融合社會(huì)熱點(diǎn)的音樂能夠讓學(xué)生感覺到音樂離自己很近，傳唱度也相對(duì)較廣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也更感興趣。

四、與流行音樂共同鑒賞，加深對(duì)內(nèi)涵的理解

教師在將流行音樂引入到中職教學(xué)中，一定要對(duì)流行音樂進(jìn)行全面的賞析，讓學(xué)生加深對(duì)音樂內(nèi)涵的理解。鑒于流行音樂多朗朗上口，傳唱度高，年輕人都會(huì)，教師在引導(dǎo)中需要結(jié)合音樂的實(shí)際含義進(jìn)行深度講解。通過在課堂中講解流行音樂的發(fā)展流程和共同鑒賞音樂，學(xué)生對(duì)流行音樂有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)在教師的科學(xué)引導(dǎo)中得到提升。

在學(xué)生們比較熟悉的周杰倫的歌曲中，有很多都是周杰倫與方文山合作創(chuàng)作出來的，其中蘊(yùn)含著豐富的中國文化的內(nèi)容。方文山寫詞中融入傳統(tǒng)文化并借鑒了一些中國的詩詞，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新；周杰倫的曲風(fēng)也具有自己的獨(dú)特風(fēng)格。因此，二人合作的《東風(fēng)破》《蘭亭序》等都有一定的內(nèi)涵，這樣的流行音樂就蘊(yùn)含著豐富的美感，已經(jīng)超脫流行音樂的基礎(chǔ)層面。

結(jié)束語

總而言之，流行音樂在音樂中的地位越來越重要，如果教師認(rèn)識(shí)不到流行音樂在中職音樂教學(xué)中的重要性，那么音樂課堂勢(shì)必會(huì)成為音樂的棄兒。如果教師能夠結(jié)合中職音樂課堂教學(xué)實(shí)際，有效地融入流行音樂教學(xué)，一定能夠讓音樂發(fā)揮更大的作用，吸引學(xué)生的興趣，提高音樂教學(xué)的質(zhì)量，繼而全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。因此，教師在實(shí)踐中要結(jié)合流行音樂教學(xué)實(shí)際引導(dǎo)分析，結(jié)合多樣化的方法融入流行音樂，以跟隨時(shí)代的潮流，豐富教學(xué)的內(nèi)涵，提高教學(xué)的效率。