計算機組裝與維護中虛擬技術的應用探析

劉曉會

(葉縣中等專業學校 河南平頂山 467200)

虛擬技術也成為現實模擬技術，在現階段被廣泛應用于計算機組裝與維護教學之中，極大地推動了計算機組裝維護教學的步伐，是提高計算機組裝和維護教學效率不可缺少的技術之一。在計算機組裝與維護課程中，虛擬技術不僅得到了廣泛的應用，并得到了進一步的發展，使計算機硬件制造呈現微型化形態，便于學生理解與教授。

一、計算機組裝與維護中虛擬技術應用的可行性分析

虛擬技術從本質上來說是計算機成像技術、傳感器技術以及計算機圖形學技術的“綜合體”，它能夠實現世界的模擬性，將現實與虛擬雙重對接，以實現模擬式工作。而計算機組裝和維護是一門實操性強的專業課程，需要學習者與工作者具備極強的計算機硬件檢驗能力以及軟件安裝能力，考驗諸多技術。為讓學習者與工作者能夠在實際操作下不會破壞計算機樣機，做出錯誤活動，如計算機組裝和維護中出現的漏裝、誤修等工作，就可以采用虛擬技術來建立高仿真度的計算機組裝和維護演練平臺，以進一步提高其教學有效性。

二、計算機組裝和維護中虛擬技術應用存在問題分析

由于計算機組裝和維護工作系統性較強，較為復雜，因此虛擬技術與計算機組裝和維護的適配程度仍然需要長時間的實踐檢驗，目前仍然存在許多問題需要注意。

在中職計算機組裝和維護中部分教師的虛擬技術基本素養并不高，對虛擬顯示技術的理解并不到位，有些教師在實施該課程教學時仍然是以自身過去的維護經驗為主來實施教學，導致虛擬技術無法以更積極的姿態走入計算機組裝與維護課程之中。

在實際的計算機組裝與維護工作環節，虛擬現實技術無法與其現實工作更好的銜接，在實際工作中出現兩個極端。要么是工作人員將計算機組裝與維護環節和虛擬現實技術分裂開來，無法利用虛擬技術服務于計算機組裝和維護的現實工作，要么是部分操作人員過分沉浸在虛擬環境中，忽略了現實環境的可操作性，導致工作出現誤差。

三、計算機組裝與維護中虛擬技術進一步應用對策分析

這些問題都必須受到重視，只有“對癥下藥”解決問題，才能夠有效應用虛擬技術與計算機組裝和維護中，才能夠提高其有效性。

1.構建虛擬現實系統平臺

為確保虛擬技術能夠適配計算機操作系統，可以選擇系統兼容性極強的虛擬機來作為虛擬系統的工作平臺之一，利用虛擬機來模擬有關計算機組裝和維護的各個環節工作，包括硬件安裝、拆卸、重構、DIY處理以及軟件操作上的系統重裝、硬盤分區格式化、系統漏洞檢查等等，讓學習者或操作者仿佛“身臨其境”般在平臺上進行計算機組裝和維護活動，以進一步學習有關知識。中職學校在計算機組裝與維護教學中可通過置配PC或者臺式機利用VMwareWorkstation來進行環境構建，以利用教學設備、教學視頻，引導學習者進一步掌握理解有關知識。

2.設置虛擬環境，虛擬機安裝流程

可以說虛擬機可以通過虛擬操作模擬完成類似于實體計算機操作的流程，讓學生能夠在仿真的情景下進行知識學習。因此，在應用虛擬技術實施教學時，有關工作者必須對虛擬機進行相關的光驅安裝和運行分析，以確保其運行順暢。在安裝虛擬光驅設備或者相應軟件時，可以根據計算機硬盤、cpu、計算機硬件類型等進行適配選擇，以確保虛擬化操作與計算機安裝能夠相契合，確保虛擬技術的有效應用，以更好地發揮虛擬技術的積極作用。

3.提升工作素養，正視虛擬技術

無論是在中職學校的計算機組裝與維護課程教學中還是實際計算機組裝與維護工作中，有關工作者、教學者都必須以積極姿態認識虛擬技術在計算機組裝和維護中的重要性。要以積極姿態不斷提升自身的工作素養，在豐富自己與實際應用中，將虛擬技術與計算機組裝與維護相結合，以及時跟上時代發展要求，進一步提升自我以滿足計算機組裝和維護需要。

結束語

總而言之，虛擬技術的發展在很大程度上能夠推動計算機組裝和維護的可視化程度與自動化程度，能夠提高其工作效率。作為新時期的工作人員，必須以長遠的眼光看待虛擬技術，以辯證的角度去分析虛擬技術在計算機組裝和維護中應用，才能夠進一步推動虛擬技術應用于計算機組裝和維護環節，以提高其工作有效性。