大學(xué)校園共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析

一、共享經(jīng)濟(jì)在全國(guó)的發(fā)展態(tài)勢(shì)

共享經(jīng)濟(jì)在中國(guó)正在崛起，范圍涵蓋零售、旅游等十大行業(yè)。中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)自租車和旅游領(lǐng)域興起以來(lái)，滴滴打車、快的打車、木鳥(niǎo)短租、住百家等先后崛起，餐飲餐飲、零售業(yè)、醫(yī)療教育，阿姨幫、閑魚(yú)等等領(lǐng)域共享經(jīng)濟(jì)隨后發(fā)展起來(lái)。作為發(fā)端最早的旅游共享經(jīng)濟(jì)，發(fā)展最快，目前成熟度較高；滴滴打車、快的打車目前已合并，發(fā)展勢(shì)頭迅猛，通過(guò)打車券等各種優(yōu)惠活動(dòng)跑馬圈地，積極培養(yǎng)用戶習(xí)慣，未來(lái)商業(yè)模式和發(fā)展前景值得期待。從行業(yè)角度來(lái)看，共享經(jīng)濟(jì)目前在中國(guó)涵蓋了零售、旅游、教育、家政、社區(qū)、教育、金融、汽車、美業(yè)等十大行業(yè)，共享經(jīng)濟(jì)形態(tài)正在崛起。

共享經(jīng)濟(jì)目前在中國(guó)呈現(xiàn)出一種十分火熱的發(fā)展趨勢(shì)，它不僅給寒冷的資本市場(chǎng)帶來(lái)了一陣熱流，還重塑不少行業(yè)和領(lǐng)域。在共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如何利用共享經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)資源的最大化是值得每一位人思考的問(wèn)題。

二、共享經(jīng)濟(jì)在大學(xué)校園的現(xiàn)狀——以共享單車為例

首先第一個(gè)問(wèn)題是，什么是共享單車？

共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù)，是一種分時(shí)租賃模式。

其次，為何共享單車和大學(xué)校園聯(lián)系緊密？

目前規(guī)模最大的共享單車企業(yè)ofo小黃車，起步于2015年的北京大學(xué)校園，起初的擴(kuò)展范圍均為大學(xué)校園。因此可以說(shuō)共享單車是誕生于大學(xué)校園，發(fā)展于大學(xué)校園。以共享單車為例探討大學(xué)校園的共享經(jīng)濟(jì)是具有代表性的。

共享單車為何會(huì)在大學(xué)校園里誕生？

大學(xué)生可以說(shuō)是當(dāng)今社會(huì)最具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人群，他們有能力有想法創(chuàng)造共享經(jīng)濟(jì)的新模式。其次大學(xué)校園有巨大的共享經(jīng)濟(jì)的需求，眾所周知大學(xué)校園面積一般比較大，學(xué)生上課時(shí)間比較緊，需要單車來(lái)縮短路程，而單車的單價(jià)不是很便宜，尤其對(duì)除了父母給零花錢(qián)就再無(wú)收入的大學(xué)生來(lái)說(shuō)。大學(xué)校園自行車丟失問(wèn)題也是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。一學(xué)年丟失兩三輛自行車是很正常的事情。再者，目前社會(huì)的大環(huán)境和主流思想便是提倡資源共享和愛(ài)護(hù)環(huán)境。共享單車和大部分共享經(jīng)濟(jì)正好滿足了這一潮流。主觀和客觀都具備條件，共享單車和其他的共享經(jīng)濟(jì)在大學(xué)校園的誕生就不足為奇了。

共享單車對(duì)大學(xué)有什么益處？

共享單車的投入運(yùn)營(yíng)，給師生帶來(lái)了極大的便利，有效地縮短了在校園里穿行時(shí)間，提高了時(shí)間利用率。與此同時(shí)共享單車作為一種公共資源，可以有效地實(shí)現(xiàn)資源的共享利用，可以為不同用車時(shí)間的群體提供便利，最大限度地發(fā)揮了它的效用。并且共享單車這一新生事物的誕生，在一定程度上激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，提供了一份非常成功的案例，值得每一位大學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。

共享單車在大學(xué)校園面臨什么樣的挑戰(zhàn)？

作為一種帶有資源共享理念的新生事物，共享單車自問(wèn)世以來(lái)，就引發(fā)了人們的廣泛討論，尤其是當(dāng)出現(xiàn)了共享單車頻遭霸占、破壞時(shí)，人們便開(kāi)始擔(dān)憂共享單車的政策基礎(chǔ)不完善、國(guó)民素質(zhì)和公德教育仍然存在薄弱環(huán)節(jié)等問(wèn)題。這樣的現(xiàn)象在社會(huì)上頻頻發(fā)生，各大高校也無(wú)法避免經(jīng)常出現(xiàn)共享單車殘缺不全的怪相。

那么要如何規(guī)避這些問(wèn)題的發(fā)生呢？

一方面有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況制定有效的政策和措施來(lái)規(guī)范其發(fā)展，使其發(fā)展能夠有益于社會(huì)并且做到良性循環(huán)；另一方面，也是最重要的方面：加強(qiáng)素質(zhì)教育和公德教育，使人們不必基于督促而是發(fā)自內(nèi)心地去維護(hù)社會(huì)公德，尤其是對(duì)我們接受高等教育的大學(xué)生來(lái)講，在共享單車的問(wèn)題上首先應(yīng)當(dāng)明確“共享”的概念；共享是使用而非擁有，共享的前提是對(duì)他人權(quán)利的承認(rèn)和尊重。在面對(duì)共享資源時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有這樣一種便利自己也便利他人的理念：在用車時(shí)應(yīng)當(dāng)將共享單車當(dāng)作自己的私有財(cái)產(chǎn)一樣去愛(ài)惜和保護(hù)，停車時(shí)放在指定位置不僅是為了維護(hù)校園的公共秩序也是為管理和維修單車的工作人員減輕負(fù)擔(dān)。

三、共享經(jīng)濟(jì)還能以怎樣的形式存在在大學(xué)校園？

1、共享充電寶可大有所為。

今年年初最火的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目便是共享充電寶，但大部分的人認(rèn)為這是一個(gè)偽需求，并且有很大的安全隱患。但是在大學(xué)校園這一需求是非常大的，無(wú)論是在圖書(shū)館還是在自習(xí)室，我們發(fā)現(xiàn)電源插口總是不夠用，而相當(dāng)大的一部分工作學(xué)習(xí)內(nèi)容是在筆記本和iPad等電子產(chǎn)品上面完成的。其次由高校牽頭建設(shè)的共享充電寶完全可以避免大部分人所擔(dān)憂的電子病毒的安全隱患。

2、共享床鋪成為新潮流

暑假期間學(xué)生大多回家，此時(shí)高校的學(xué)生宿舍大量閑置，若以此為展開(kāi)點(diǎn)會(huì)有一條新的方向。可以看到目前已經(jīng)有部分高校開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。考慮到暑假期間大部分宿舍都處于空置狀態(tài)，西南民族大學(xué)在暑假期間找到了一條創(chuàng)收途徑，他們把這些宿舍拿出來(lái)出租了，美其名曰“共享民宿”。 學(xué)校對(duì)這些宿舍進(jìn)行了一番簡(jiǎn)單的改造，衣柜被統(tǒng)一刷成了白色，房間內(nèi)擺上了盆栽，鋪設(shè)了小型地毯、蒲團(tuán)，衣柜和床簾則被畫(huà)上了具有苗族特色的蝴蝶、魚(yú)尾、楓木等圖案。每間宿舍設(shè)有 4 個(gè)床位，配備了空調(diào)和基本的洗漱用品，一共將有 50 間這樣的宿舍用于接待游客，據(jù)說(shuō)每一間都會(huì)呈現(xiàn)不同的的民族風(fēng)格。客房和導(dǎo)游服務(wù)則是由留校參加勤工儉學(xué)的學(xué)生提供。共享民宿僅開(kāi)放一個(gè)月，西南民大計(jì)劃于 7 月中旬開(kāi)門(mén)迎客，過(guò)一陣子可以在學(xué)校官網(wǎng)預(yù)約。

3.共享經(jīng)濟(jì)與高校圖書(shū)館

目前高校的圖書(shū)館發(fā)展緩慢的原因主要是購(gòu)置費(fèi)用昂貴、利用率不高、服務(wù)范圍小等。然而這些正好是共享經(jīng)濟(jì)能夠解決的，因此高校圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展可以考慮與共享經(jīng)濟(jì)結(jié)合在一起，提供更好的服務(wù)。利用互聯(lián)網(wǎng)+圖書(shū)館的模式實(shí)現(xiàn)共享、共有、共治。鼓勵(lì)學(xué)生和社會(huì)人士共享書(shū)籍，共同擁有書(shū)籍，共同治理。更可以通過(guò)智能芯片植入書(shū)籍，隨時(shí)隨地線上還書(shū)，就近取書(shū)。

四、啟示

不管承認(rèn)與否，由于種種原因，使得我們生命中的大部分時(shí)間并沒(méi)有創(chuàng)造出應(yīng)有的價(jià)值，生命因此也不能自由自在，而分享經(jīng)濟(jì)帶給人們更大的職業(yè)自由度。在這種模式下，每個(gè)人自由地充分地支配自己的資源（如時(shí)間、物品、知識(shí)、體力等）使其達(dá)到價(jià)值最大化。

共享經(jīng)濟(jì)正悄然滲透到大學(xué)校園。創(chuàng)業(yè)者們也在挖掘各個(gè)領(lǐng)域的分享機(jī)會(huì)。或許不遠(yuǎn)的一天，人們不再需要一份固定的工作，而是將生命中有限的時(shí)間，一部分高效率地創(chuàng)造價(jià)值，另一部分消費(fèi)這些價(jià)值去體驗(yàn)生命的其他美好。近期美國(guó)一項(xiàng)工作方面調(diào)查報(bào)告顯示，只有47.6%的人在做著全職工作，這表示有一半多的人在科技和互聯(lián)網(wǎng)衍生的分享經(jīng)濟(jì)模式下從事著自由職業(yè)或兼職工作，在這個(gè)角度看，至少在某種程度上，分享經(jīng)濟(jì)降低了社會(huì)整體失業(yè)率，促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。我們也有理由相信共享經(jīng)濟(jì)同樣對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生十分良好的影響。

互聯(lián)網(wǎng)同時(shí)帶來(lái)的社群生態(tài)，使得有著共同的愛(ài)好與興趣的人們?cè)诰€上和線下集中在一起進(jìn)行交流，創(chuàng)造了新的生活形態(tài)。在理想的生命狀態(tài)中，人們?cè)谧约鹤钌瞄L(zhǎng)最感興趣的領(lǐng)域最高效率地最大化自己的收入，然后跟有共同興趣愛(ài)好的社群朋友進(jìn)行最開(kāi)心的社交生活，所有碎片化的時(shí)間被高效地整合構(gòu)建一種全新的生活模式。

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作者簡(jiǎn)介：李俊欣（1997.06.05—），籍貫：湖南，單位：華北電力大學(xué)。