妹子，這碗“雞湯”不毒！

妹妹剛上初中的時候，每周都會打電話給她，講很多“雞湯話”，其實很多時候都是我一個人在說話。可能是年長妹妹好幾歲的原因，因此在他們看來有點啰嗦，盡是一些大話，套話，甚至在他們眼中我有點“苛刻”，有點“己所不欲，施于人”的味道。說話的內容不外乎就是“好好學習的那一套”，而每次回答的永遠是一成不變的“嗯”，“哦”，“好的”，“知道了”……，甚至隔三叉五連電話都找理由不接了。難道是“心靈雞湯”變了味兒，成了“毒雞湯”？

我真的想問一問：現(xiàn)在的這些孩子到底都怎么了？

每每高考結束，我都會在網上搜索高考勵志的故事，然后自己進行整理，最后以編者的身份附上編后語， 然后雙面彩打，裝訂成冊。雖然勞神費時，但是在我看來還是有益的。只要她肯看，那我就覺得是值得的。這里再沒有講空洞的道理，都是身邊活生生的人，真實存在，至少他比那種只講道理的雞湯來得直接，來得真實。在我看來，這樣應該做到位了吧，是尚好的“雞湯勵志書”了！

“我不看，你這些雞湯文，我甚至比你都講得好！都是些毒雞湯……”

看到自己辛辛苦苦收集、整理，絞盡腦汁寫下的編后語，妹妹連看一下的興致都沒有，我頓時無語……內心有點兒失望和無奈。 到底是什么讓她們如此的反感？

未來社會是怎樣的？

——“無人超市、機器人送貨、自動駕駛、富士康的無人工廠……”，

——“李彥宏：未來10年，將有50%的人失業(yè)”； “馬云：干掉收銀員的無人超市”； “郭臺銘：未來工廠將實行無人化生產”……

在不愁吃，不愁穿的00后看來，這些是天方夜譚。看著他們的樣子，我覺得有義務、有責任告訴他們未來社會的樣子，以期喚醒他們的奮斗欲。讓他們明白：這個社會在極嚴厲的懲罰不讀書的人；孩子，請逼自己優(yōu)秀，然后驕傲地生活；經濟獨立，才是女人的長期飯票；你的不自律，正在慢慢毀掉你；孩子，我不想等你長大再后悔；明明是你自己不行，怪什么原生家庭？真不要臉！……

可是，現(xiàn)實是怎樣呢？現(xiàn)在很多學生、老師，甚至學者都鄙視“雞湯文”，“雞湯文”一時間成了貶義詞，仿佛“喝雞湯”的都是愚昧，不開竅的呆頭。一味的反“雞湯”，形成反“雞湯”氛圍，把刻苦努力說成打了“雞血”，甚至用來取樂，嘲笑……使我們學生缺少榜樣，內心缺少精神的養(yǎng)分，精神空虛。難怪現(xiàn)在的學生熱衷于打游戲，在虛幻的世界去獲得精神上的認可和滿足，但對現(xiàn)實的社會卻十分反感，整天沉迷于虛幻的世界，連基本的人際交流都忘了，整天就抱著手機。

這是一個“百家爭鳴”的時代，“小學生老板雇傭大學生發(fā)小，北大才子陸步軒當屠夫賣豬肉，大字不識憑膽量撞出來的老板，大學生兒子無顏面對鋼筋工的爸爸，讀北大不如炒幾套房……

這些以點代面的故事，在坊間流傳甚廣，甚至被津津樂道的加倍擴散，這些“毒”雞湯在講故事的同時，也在宣揚一種“讀書無用論”的觀點。讓廣大青少年不斷對學習喪失信心。但是他們卻不明白，這只是時代特殊時間段的產物，現(xiàn)在看看，八十年代的老板，大字不識的老板還剩幾個，他們要么失落，要么退出歷史舞臺。

這是一個浮躁的時代，“大學生創(chuàng)業(yè)”正不斷地鼓動著大學生創(chuàng)業(yè)，某某畢業(yè)一年就擁有自己的公司，某某在校生又成功募集到“天使輪投資”……

這些創(chuàng)業(yè)故事，也正在毒害著我們的青年，大學一畢業(yè)，自己一分錢沒掙，就頭腦發(fā)熱要創(chuàng)業(yè)，不光“借”光父母多年來辛苦賺下用以養(yǎng)老的“養(yǎng)老金”，還借光親戚，朋友的錢，甚至“校園貸”……結果呢？大多以失敗而告終。

顯然，這些勵志故事，所謂的雞湯文，只有在特定的環(huán)境，特定的歷史階段，它才有借鑒的意義。而真正的雞湯文可以讓人走出迷惘，猶如甘肅殘疾考生魏祥；父患精神病，母親下肢殘缺，卻依舊陽光的龐眾望；身體智力均殘疾的腦癱學生鄔恩孟（重慶墊江）以自己的毅力，終于考上大學，為自己打開一條自立之路；為上帝打球的林書豪……，只有這些克服自身缺陷，努力奮進，最大限度發(fā)揮自身能量，從而開創(chuàng)一條本不屬于他的康莊大道，這樣的人才是人生的贏家，這樣的故事才是值得我們學習的雞湯故事！

所以，我要說：妹子，這碗“雞湯”不毒！喝下它，然后，驕傲地走過人生迷茫的青春期。

作者簡介：周怡君，重慶文理學院，2014級漢語言文學（師范）2班。