優化黨團建設在大學生思想政治教育中的價值

[摘 要] 大學生黨員是黨員隊伍中的特色群體，是優化黨員隊伍的新生力量。經過近年來對大學生思想工作的研究發現，雖然我國整體的教育教學質量得到了明顯提升，但是在實際教學過程中很多細節性問題并沒有得到有效解決，特別是高校大學生的黨團建設在思想政治教育的價值沒有得到有效明確，甚至在一定程度上影響了教育工作的正常開展。針對這種情況，將從黨團建設在大學生思想政治教育中的作用展開研究，全面分析其對學生教育帶來的幫助和影響。希望通過研究，廣大高校教育工作者能更深刻地認識到對這項工作進行優化的意義，進一步提升大學生思想政治教育的實效性，希望對黨團建設工作的開展有更大的幫助。

[關 鍵 詞] 黨團建設；大學生黨員；思想政治教育

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）24-0181-01

我國在《加強和改進大學生思想政治教育意見》中曾經明確指出，對大學生思想政治教育進行加強和改進的指導思想是對先進發展理念的遵守，將黨的“十六大”精神進行全面貫徹，通過這種方式更好地將教育方針進行有效發展和落實。在當前社會的發展過程中，大學生思想政治狀態還是處于向上發展的階段，因此，主流方向性比較明確，但是在這個過程中也逐漸出現了一些問題，比如，對黨團建設工作的價值沒有得到更充分的認識。這就對高校思想政治教育工作開展有很大的阻礙和影響，所以在這種情況下，將針對大學生思想政治教育中對黨團建設進行優化的價值展開研究，希望對這項工作的開展有更大的幫助。

一、當前黨團建設工作效果不佳

（一）難以適應當前社會發展的沖擊

當前社會正處于高速發展的重要階段，特別是網絡信息的發展更是十分迅速，但是由于受到傳統教學方式的影響，很多高校教師在對學生進行教學的過程中并沒有對網絡技術的應用引起重視，所以一直以來網絡環節都是高校發展中的薄弱部分，大學生思想政治教育難以真正和學生的生活實際相貼近。

（二）難以適應學生的個性化發展

當前我國多數高校在進行思想政治教育工作中，仍舊采用的是傳統的教育教學模式，并且受到傳統思想觀念的影響比較深遠。所以學生不管是在學習還是生活或是就業方面都欠缺個性化的指導和幫助，這就使大學生的日常思想政治教育不能和學生的生活實際進行充分結合和貼近。

二、加強黨團建設在大學生思想政治教育中價值的策略

面對當前我國大學生黨團建設效果不佳的情況，應當探究切實可行的解決方案，在其接受教育的過程中，注意加強對黨團建設工作的開展。

（一）重視理論認識

強化大學生黨員黨團建設工作的認識，使大學生更加了解黨及黨的工作思想、工作方針等，進而強化自身的黨性意識，積極努力學習，不斷改變自身不足，滿足黨組織的要求，從而在工作中積極發揮思想政治教育的優勢。

那么，如何強化黨團建設工作在大學生思想政治教育中的價值呢？即堅持科學理論為指導，充分利用集中學習、專題培訓、黨建網站等學習教育平臺，組織大學生黨員進行系統的黨的理論知識的學習，如學習社會主義理論體系、中國夢、黨章等，以此來完善大學生黨員的知識體系和認知結構，為后續提升自身的黨員理論修養、黨性修養奠定基礎。

（二）重視情感培養

要讓大學生黨員對黨的價值有較強的認同，在對大學生進行思想政治教育的過程中，還應重視情感培養，也就是著重培養黨員的黨性意識，即通過典型示范、先進人物學習等方面的教育，強化大學生黨員的思想品德修養；通過開展一系列思想政治教育活動，強化大學生黨員的身份意識、組織意識；通過組織黨員交流、黨的舊址參觀等實踐活動，增強大學生對黨的情感體驗等。如此可以提升大學生的思想政治意識。

（三）重視意志強化

只有大學生黨員堅定意志，才能在黨員道路上越走越遠。基于此，在對大學生進行思想政治教育工作的開展過程中，還應重視意志強化，也就是：（1）注意提升大學生黨員的品德修養，即組織大學生黨員進行黨章內容學習，了解黨的性質、宗旨和綱領，進而強化自身的意志，能時刻記住黨員身份，按照黨員標準來約束自己。（2）注意學習先進典型，即定期或不定期地組織學生參與各種黨的評選活動，如“感動人物”評選活動、優秀黨員評選活動等，讓大學生黨員能了解黨員的先進事例，使之受到影響和熏陶，不斷強化自身的意志。

綜上所述，我們能明確地認識到在當前社會發展過程中，黨團建設在大學生思想政治教育中的價值并沒有很好地發揮，那么這也要求廣大教育者在今后的思想教育工作中要注重對黨團建設價值的展現，從而更好地體現這項工作的重要意義。在當前社會的發展過程中，大學生思想政治狀態還處于向上發展的階段，主流方向性比較明確，因此，只要掌握好教育方向，將對這項工作的開展有十分有效的幫助，希望這次研究對優化黨團建設在大學生思想政治教育中的價值體現有更大的幫助。

參考文獻：

秦晉，婁寶磊.關于網格化管理模式與黨團建設相結合優勢的研討：以國網技術學院檢修培訓部為例[J].國網技術學院學報，2015（4）：68-72.