以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育探討

[摘 要] 在我國(guó)目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善的過(guò)程中，國(guó)家提高了對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村以及農(nóng)民的重視程度，農(nóng)村作為我國(guó)新時(shí)期改革和發(fā)展的重要目標(biāo)，在一定程度上，以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育是社會(huì)主義對(duì)農(nóng)村改革和創(chuàng)新的重要舉措。其教育發(fā)展內(nèi)涵就是主要以農(nóng)民為教育核心，培養(yǎng)他們科學(xué)先進(jìn)的生產(chǎn)理念，在我國(guó)工業(yè)化建設(shè)不斷完善的背景下，無(wú)論是農(nóng)村生產(chǎn)還是管理都逐漸走向了技術(shù)化的道路，對(duì)此就要積極完善和推進(jìn)農(nóng)村的職業(yè)教育，以此為研究背景，針對(duì)目前以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育在發(fā)展過(guò)程中所面臨的諸多困境進(jìn)行具體分析，并在此基礎(chǔ)上對(duì)新時(shí)期職業(yè)農(nóng)民教育的推廣提出了科學(xué)的發(fā)展對(duì)策，旨在進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)前職業(yè)農(nóng)民教育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民綜合素質(zhì)的提高。

[關(guān) 鍵 詞] 農(nóng)民為本；職業(yè)農(nóng)民；教育；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G725 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）24-0152-01

21世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)一步加快對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)步伐。一方面，加大了對(duì)農(nóng)村的投入，包括對(duì)農(nóng)村專項(xiàng)資金的劃撥，以及生產(chǎn)設(shè)備的投入；另一方面，隨著生產(chǎn)加工技術(shù)手段的不斷更新和完善，我國(guó)也逐漸加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)期被推到了農(nóng)村改革和創(chuàng)新的日程上來(lái)。對(duì)于農(nóng)村的創(chuàng)新和發(fā)展，要提高對(duì)農(nóng)民綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，貫徹以農(nóng)民為本的改革方向，進(jìn)一步完善農(nóng)村的職業(yè)教育。只有這樣，才能促進(jìn)農(nóng)村整體的快速發(fā)展。

一、以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育發(fā)展面臨的問(wèn)題

（一）職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)匱乏

就目前以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育措施實(shí)際落實(shí)情況來(lái)看，其還面臨著很多制約因素，其中最關(guān)鍵的就是教育經(jīng)費(fèi)緊張，在我國(guó)教育體系中，對(duì)職業(yè)農(nóng)民教育并沒(méi)有具體科學(xué)的界定，因此，相關(guān)財(cái)政資金的劃撥也比較少，與此同時(shí)，很多地方政府部門(mén)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到職業(yè)農(nóng)民教育的重要性，自然對(duì)其教育事業(yè)的發(fā)展就沒(méi)有給予應(yīng)有的支持，教育經(jīng)費(fèi)的匱乏不僅影響了以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育工作的有效開(kāi)展，而且在教學(xué)環(huán)境以及教師隊(duì)伍上都得不到很好的滿足，大大降低了職業(yè)農(nóng)民教育效率。

（二）不能有效地結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展實(shí)際

以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育在某種意義上就是為了科學(xué)地發(fā)展生產(chǎn)、促進(jìn)生產(chǎn)，根據(jù)當(dāng)前其所在的農(nóng)村發(fā)展情況開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)，以有效彌補(bǔ)其在生產(chǎn)中的不足，但是就目前職業(yè)農(nóng)民教育的實(shí)施來(lái)看，其在教學(xué)過(guò)程中，并沒(méi)有有效地結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展實(shí)際，這就對(duì)農(nóng)民的職業(yè)教育沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。農(nóng)村在發(fā)展過(guò)程中由于地理位置的差異，其發(fā)展特色也會(huì)有很大的不同，如果不能有效地結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和發(fā)展的實(shí)際情況，職業(yè)教育就會(huì)是閉門(mén)造車，其教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容也就沒(méi)有了具體的針對(duì)性，大大降低了農(nóng)民的學(xué)習(xí)效果，也不能使職業(yè)農(nóng)民教育科學(xué)地指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，這在一定程度上就遠(yuǎn)離了以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育的目標(biāo)。

（三）缺乏專業(yè)性的教師隊(duì)伍

開(kāi)展以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育，首先就要為其配備專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)，但是對(duì)農(nóng)村來(lái)說(shuō)，一方面，現(xiàn)有教師的年齡都比較大，缺乏專業(yè)的教學(xué)素質(zhì)和科學(xué)的教學(xué)理念；另一方面，對(duì)于所引進(jìn)的專業(yè)教師由于薪資水平都比較低，教學(xué)環(huán)境差，存在一定的人才流失現(xiàn)象。除此之外，引進(jìn)的專業(yè)教師對(duì)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)背景和生產(chǎn)環(huán)境都不了解，很難為生產(chǎn)教學(xué)提供支持。因此，缺乏專業(yè)性的教師隊(duì)伍嚴(yán)重影響了職業(yè)農(nóng)民教育工作的開(kāi)展。

二、以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育的發(fā)展對(duì)策

（一）增加對(duì)職業(yè)農(nóng)民教育經(jīng)費(fèi)的投入

對(duì)于現(xiàn)階段以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育工作的有效落實(shí)，教育部要增加對(duì)職業(yè)農(nóng)民教育經(jīng)費(fèi)的投入，改善當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備等，除此之外，農(nóng)村各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主體也可以積極建立自身的融資平臺(tái)，通過(guò)和相關(guān)企業(yè)的定向合作，進(jìn)行教育資金的融通，在一定程度上也可以有效地緩解教育經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題，與此同時(shí)，相關(guān)政府部門(mén)也要對(duì)其進(jìn)行有效的扶持，從而進(jìn)一步促進(jìn)以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育工作的開(kāi)展。

（二）結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展實(shí)際開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)

在以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育的過(guò)程中要積極結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和發(fā)展的實(shí)際情況，開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)模式，積極提高農(nóng)民的主體地位，教師要積極了解其在生產(chǎn)過(guò)程中所遇到的困惑，具有針對(duì)性地提高其生產(chǎn)技術(shù)，同時(shí)也要積極了解當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和發(fā)展特色，立足于生產(chǎn)實(shí)際培養(yǎng)和灌輸農(nóng)民科學(xué)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，運(yùn)用科學(xué)的生產(chǎn)技術(shù)理念來(lái)發(fā)展社會(huì)主義新農(nóng)村。

（三）完善當(dāng)前的教師隊(duì)伍

促進(jìn)職業(yè)農(nóng)民教育的發(fā)展要積極完善當(dāng)前的教師隊(duì)伍，引進(jìn)專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)，并積極幫助教師了解和熟悉當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展特色，提高教師的工資水平。

綜上所述，促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展，在提高對(duì)其技術(shù)投入，進(jìn)行技術(shù)化生產(chǎn)的同時(shí)也要積極以農(nóng)民為本的職業(yè)農(nóng)民教育的工作，提高農(nóng)民的主體地位，積極灌輸他們先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)理念，提高農(nóng)民的綜合生產(chǎn)技能，這是歷史發(fā)展新時(shí)期對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的需求，也是未來(lái)農(nóng)村改革和創(chuàng)新的方向。不僅對(duì)于農(nóng)村生產(chǎn)的發(fā)展具有重要的影響，同時(shí)對(duì)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)也具有積極的促進(jìn)作用。

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