如何加強中職物流專業課程校本教材的開發

[摘 要] 中職物流專業課程校本教材的開發工作，既具有較強的綜合性，又具有較大的難度和系統性。雖然在教育改革的推行下，中職院校的校本教材也實施了變革，并取得了不小的成效，但是在探索、實踐過程中仍然不乏存在很多亟待解決的問題，比如說與現實的距離，對學生職業素養的培養以及學生對該教材知識的接受情況等，這些都是在校本教材開發過程中需要考慮的因素。因此，校本教材的開發對中職物流專業的課程發展以及學生發展而言都具有重要的意義。

[關 鍵 詞] 中職；物流；專業；課程；校本；教材

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）24-0135-01

企業需求是中職物流專業課程校本教材開發的核心，中職物流專業除了要培養學生的綜合職業素養，還要以學生的就業需求為導向，使其能夠促進教學質量的提升。隨著教育改革的不斷深入發展，中職院校也在其專業課程改革方面取得了相應的成就，相對而言，在對專業課程進行課程改革時存在滯后的情況，導致課程改革過程中所提倡的新知識和新技術無法落到實處，由此，對開發中職物流專業課程校本教材提出了更高的要求。既要確保其與學校特色相符，又要能夠充分突出專業特色，從而促使物流專業的學生能夠獲得全面綜合的發展。具體可以有幾點措施：

一、設立專業的校本開發委員會

培養學生的綜合職業素養是中職物流專業課程校本教材開發的主要目的，而專業的校本開發委員會是教材開發的關鍵，能夠為其教材的專業性提供保障。專業的校本開發委員會不僅需要一線教師和學校領導的參與，還需要企業專家的參與。在這個過程中，統籌工作交由學校領導負責，而具體編寫校本教材的工作則需要交由企業專家和一線教師負責。在開發中職物流專業課程校本教材時，不僅要將其職業技能訓練突出在內容當中，還要確保其教育體系中包含有新理論和新技能訓練，注重循序漸進，不能夠急于求成。通常校本開發委員會會對其教材框架予以確定，而企業專家則能夠為其教材開發提供豐富的案例，同時，一線教師與企業專家再圍繞課堂教學需求對其教學內容進行商定，由此來使其教材內容能夠與課堂教學相適應。

二、開發與技能大賽要求緊密貼合的校本教材

近年來，職教改革可謂風生水起，職業教育工作堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學方針，大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習，注重學生技能培養。而技能大賽恰好是檢閱職業教育辦學質量和職教改革效益的平臺。隨著技能大賽在全國范圍內的開展，關于技能大賽與專業建設的互動性引起了人們的廣泛關注，專業建設必須也要結合校本教材的開發與使用，方便教師更好地進行技能教學。傳統的教材是專為考取證書做準備的，理論較多，有些技能操作既不符合現代社會的應用，也不符合技能大賽的參賽項目的，學生興趣不高。如果教材以技能競賽為背景、校內外實訓為場所，引導學生進行技能大比拼，更會提高其學習的積極主動性。

三、加強專業教師的實踐教學經驗

在信息化時代的現代社會，互聯網技術被廣泛應用于物流行業中，使得物流經濟實現了飛速發展，但是在這種市場環境下，也需要中職物流專業的校本教材開發能夠與時俱進，符合行業發展需求。也就是說，其校本教材開發要注重在理論中融合實踐，這也是對專業教師更大的考驗。社會的高速發展使得教師需要不斷對自身專業素質進行強化，單一的理論知識已經不能滿足當前的教學需求。但很多教師不具備相應的物流實踐經驗，他們對物流行業企業的實踐情況缺乏了解，既不具備足夠的實踐經驗，也無法準確掌握當前的物流行業需求，雖然他們也參加各種專業的培訓，但在物流一線進行實踐工作的經驗卻相對較少。因此，為了能夠確保中職物流專業課程校本教材的開發具有一定的特色，學校需要積極加強與企業之間的深化合作，主動體驗物流企業的實踐工作，以促進自身實踐經驗的累積，從而對開發中職物流專業課程校本教材時提出更有價值的意見。

四、對教學時間和教學任務進行合理安排

新課程改革不僅要求教師對教學材料進行更新，還要求教師對教學手段進行創新，因此，教師有必要緊隨教育改革步伐。但是在實際的中職物流專業教學過程中，很多教師受教學任務的影響，難以預留出充足的時間學習新的教學手段，這樣就導致在教學過程中無法充分發揮出新專業教材的教育價值，對教學質量也造成了影響。所以說，教師是中職物流專業課程校本教材開發的關鍵因素，既需要教師擁有較高質量的教學水平保障新教材在教學課程中的運用，也需要教師能夠對其教學時間和教學任務進行合理安排，因此，中職需要對教師的能力進行著重培養，一方面確保教師能夠熟練運用教學方法，另一方面也能夠提高教師對教學安排的掌控能力，從而為物流專業課程校本教材的開發提供保障。

總之，在社會高速發展的影響下，中職院校已經實現了較大的課程改革，但是教材作為專業課程的根本依據，其校本教材的開發發揮著非常關鍵的作用，具有不容忽視的現實意義。在開發中職物流專業課程校本教材時，除了要考慮該專業課程的組織結構之外，還要綜合考慮其使用對象、學習內容等方面，在其教材中融入先進的教學理念，使其能夠與時俱進，拉近該專業教學與現實物流行業及物流大賽之間的距離，促進學生實際操作能力的提升，為學生日后更好地從事該專業的職業奠定扎實的基礎。

參考文獻：

[1]王素琴，朱彬彬.高職校本教材開發現狀分析[J].旅游縱覽（下半月），2014（2）.

[2]周珠.淺談物流專業教學改革[J].職業技術，2013（10）.