新稅制下財會專業稅法課程教學的思考

[摘 要] 隨著我國對外開放程度的加深以及社會經濟的繁榮，我國的稅制改革工作不斷開展。在這樣的背景之下，我國各大高校的財會專業教學內容需要適時進行調整，確保學生所學知識符合社會發展的需要。基于此，分析探討在新稅制改革的背景之下，我國高校如何科學地開展財會專業稅法課程教學工作。

[關 鍵 詞] 新稅制；財會專業；稅法課程；教學思考

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）24-0130-01

隨著我國經濟結構的不斷調整以及經濟建設效益的提升，我國的政府部門加強了稅制改革工作。事實上，隨著我國稅務機制的不斷完善，財會專業學生所學習的稅法課程內容也出現了一些變更。為了確保學生課程學習效率、質量的提升，各大高校需要加強對財會專業稅法課程教學的思考，并由此帶動學生自身素質的提升。

一、新稅制下稅法教學存在的問題

（一）忽視學生道德素養教育

目前，我國的高校在進行財會專業學生培養的過程中，往往注重稅法理論等知識的講解，促使學生提升納稅處理的能力，確保其能夠成為復合型會計人才。但是，高校教師往往忽視了對學生稅法道德品質的培養，諸如誠信、守法等思想道德素養。

事實上，這種狀況的出現往往導致企業稅務管理工作存在一定的問題，不利于整個稅務行業的改革、發展。

二、稅法教學內容存在不足

（一）重知識輕理論

作為運用性較強的學科，稅法課程教學普遍存在內容繁瑣、課時有限的現狀。在這樣的狀況下，教師為了確保教學任務的完成，往往照本宣科地進行教學，無法開展稅法的深層次教學。一般而言，學生在這樣的狀況下，往往會出現學習興趣低下、積極性不高的狀況，學生被動地適應稅法改革，學習相關的稅法理論知識。這種重理論、輕實踐問題的出現往往導致學生無法高效地適應稅制改革。

（二）內容更新緩慢

此外，由于教材知識在制定的過程中具有一定的滯后性，這就導致學生在課堂學習的過程中無法了解稅收制度改革的最新動態，繼而導致其所學知識體系無法適應時代發展的需要，也不利于我國稅務工作的可持續發展，阻礙了各項效益的取得。

三、新稅制下財會專業稅法教學措施

（一）重新定位教學目標

作為教學活動的出發點以及歸宿，教學目標制訂的是否合理往往對教學活動開展的效果產生較大的影響。基于此，為了確保稅法教學活動符合時代發展的需求，我國的教育部門需要對稅法課程的教學目標進行明確。目前，我國的稅務教學不僅需要以實現會計學專業培養目標為宗旨，還需要突出誠信教育、終生學習態度的重要性，促進各項工作的穩步開展。

目前，我國稅法課程目標總結為：讓學生系統理解稅法理論知識，并對我國稅法政策的原則、立法精神進行掌握，并對現行的稅務計算方法進行明確，從而實現學生納稅處理工作能力的培養、提升。此外，在教學的過程中，教師還需要側重對學生道德素養的提升，培養學生的誠信教育以及終身學習能力。

（二）改進稅法教學方法

稅法課程內容具有較強的政策性、時效性。基于此，為了確保課程教學效果的提升，教師需要對傳統的教學方法進行改進，促進學生學習興趣、積極性的提升。

1.教師需要帶動學生學習積極性的提升。在這一過程中，教師需要借助最通俗的言語，解釋教材中的稅種條款內涵，規避照本宣科問題的出現。此外，為了引起學生的注意力，教師還需要依據教學內容的實際狀況，借助提問、答疑、討論等方法讓雪神給參與其中。

2.教師需要借助多樣的方法進行教學設計工作，防止教學單一化問題的出現。在此過程中，教師可以借助講授法、案例法、對比法進行作業，從而加深學生對稅法條文的理解、應用。目前，教師在課程教學的過程中，最為常用的方法是案例法。一般情況下，為了確保知識點傳達效率的提升，教師需要確保案例具有較強的典型性。此外，教師還需要積極引導學生參與到案例的分析過程中，確保其邏輯分析能力以及學習主動性的增強。

3.教師還需要加強現代教學手段，諸如多媒體設備的運用，從而實現了對于多媒體課件的開發，促進學生創新思維、能力的提升。

總之，為了實現我國稅法課程教學效率、質量的提升，我國的高校教學者在實際的作業過程中依據新稅制改革狀況的狀況，對稅法課程教學法進行改革。基于此，分析探討新稅制下稅法教學存在的問題（忽視學生道德素養教育、重知識輕理論、內容更新緩慢），并就新稅制下財會專業稅法教學措施（重新定位教學目標、改進稅法教學方法）進行論述。隨著相關措施的落實到位以及教學理念的改革，我國的稅法課程教學工作必將獲得長足的發展，并由此促進相關效益的取得，實現我國財會專業學生素質以及能力的提升。事實上，隨著我國稅制改革工作的不斷開展，為了確保稅法課程教學效率的提升，教學人員需要加強對新的教學理念、技術的合理運用。

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