電氣自動化實踐教學模式的研究

[摘 要] 為了更好地促進我國電氣自動化技術的發展，我國政府對電氣自動化專業技術予以了高度重視與關注。在我國眾多高校中均開設電氣自動化專業課程，為我國電氣自動化技術的發展奠定了一定的專業技術性人才基礎。但是，我國目前的電氣自動化實踐教學模式的發展處于瓶頸期，需要有新的突破，才能帶領我國電氣自動化專業向更好的方向發展，培養出更多具有創新與實踐能力的技術人才。

[關 鍵 詞] 電氣自動化；實踐教學模式；問題；措施

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）24-0097-01

一、電氣自動化實踐教學模式存在的必要性和重要性

據調查，在未來的十年中，電氣自動化對人才的需求量將會大幅度增加，因此，對電氣自動化技術人才的培養工作已經提上日程。為了更好地開展電氣自動化專業課程，很多學校采用了電氣自動化實踐教學模式，從電氣自動化實踐教學模式的必要性方面來看，電氣自動化專業在最初接觸到的是理論性的專業知識，而電氣自動化實踐教學模式的出現是檢測教師電氣自動化理論教學的最佳途徑。因此，在電氣自動化實踐教學模式中將電氣自動化專業理論知識與實踐活動進行有效結合是非常必要的。

二、電氣自動化實踐教學模式存在的問題

（一）電氣自動化實踐教學模式僵硬，呈固態化演進模式

電氣自動化實踐教學模式是為了更好地促進電氣自動化理論知識與實踐活動的有機結合，但是根據調查研究發現，電氣自動化實踐教學模式過于僵硬，每學年的電氣自動化實踐教學模式都是一樣的，照搬的電氣自動化實踐教學模式對于每年不同的學生沒有針對性作用。由此，會導致不能及時將學生對電氣自動化專業知識掌握的程度進行準確反饋，教師在教學電氣自動化專業理論課程時不能針對性地對學生沒有掌握的知識進行補充或進行新的講解。

（二）電氣自動化實踐教學體系沒有健全

電氣自動化實踐教學體系包含了多方面的工作，其中，在電氣自動化實踐教學模式中，安全管理工作尤為重要。電氣自動化專業是具有一定危險性的，因此，在教學電氣自動化實踐課程時，應該重視學生的安全管理工作。另外，要注意電氣自動化實踐教學過程中的紀律問題。理論課程的安排對學生而言是枯燥無聊的，但是電氣自動化實踐課程的開設對很多學生是充滿興趣與好奇心的。當學生面對新奇的電氣自動化設備時會不自覺接觸到設備，甚至在課程中無視教師的存在，自顧自進行“研究”，違反課堂紀律是電氣自動化實踐教學模式開展中的重要阻礙因素之一。所以，對于電氣自動化實踐教學體系的健全與完善工作迫在眉睫。

（三）電氣自動化實踐教學模式缺少創新力

前文中提到電氣自動化實踐教學模式存在僵硬化現象，這對于電氣自動化實踐教學模式的推進是具有較強的阻礙作用的，同時，電氣自動化實踐教學模式缺少了創新力，這在很大程度上促使電氣自動化實踐教學模式進入瓶頸期，難以繼續發展。由于教師在電氣自動化實踐教學模式中沒有較強的創新思維與能力，導致學生對此專業的創新缺少了濃厚的興趣。

三、解決措施

（一）因材施教，做到具體問題具體分析

（1）教師與學生要進行深入溝通了解，對于電氣自動化專業知識進行及時、有效的信息反饋工作，為電氣自動化實踐教學模式的開展奠定良好的溝通、信任基礎。（2）電氣自動化實踐教學模式在很大程度上依賴于教師的主觀能動作用，所以教師在電氣自動化的教學方法方面要多下工夫，對于不同班級、不同學生要有不同的教學方法，這樣能培養出更多的專業人才。（3）電氣自動化實踐教學模式的發展不能成為空談主義，要有實際的操作記錄，并對電氣自動化實踐教學模式開展中的問題與反思做好經驗的積累工作，以便于之后對電氣自動化實踐教學模式進行調整。

（二）健全電氣自動化實踐教學體系，完善相應的管理體制

關于電氣自動化實踐教學模式的相關管理工作，要有明確的管理制度，首先，對于嚴重影響電氣自動化實踐教學課程的學生要予以嚴厲批評，經教育批評后仍影響課堂的學生要進行嚴肅處理。其次，由于電氣自動化設備在操作中具有一定的危險性，所以在實踐教學過程中，要對沒有按照教師要求進行操作的學生進行嚴肅的處理。最后，健全、完善的管理體制要做好公示工作，確保本專業的全體師生了解并熟知，避免在之后的處理工作中出現不必要的矛盾糾紛問題。

（三）積極創新，敢于突破，加強交流工作

首先，電氣自動化實踐教學模式要進行大幅度的創新工作，對于之前存在的問題要及時改進。同時，要注重對電氣自動化專業學生創新能力的培養工作，在學校中多辦具有專業特色的創新比賽，激發學生的想象力與創造力，為電氣自動化專業的發展注入新鮮的活力。其次，面對電氣自動化實踐教學模式的固態僵硬化模式要敢于突破，破繭成蝶才能帶動電氣自動化專業的新發展。最后，要與其他學校的教師多進行交流，對于普遍問題要有基本的解決方法，面對具有特殊性的問題要予以重點關注，并對其進行有效的解決處理。

綜上所述，我們通過對電氣自動化實踐教學模式存在的必要性與重要性的分析，明確電氣自動化實踐教學模式存在的合理性。面對我國電氣自動化實踐教學模式中出現的問題，我們要積極解決處理，努力克服，為培養更多優秀的人才而奮斗。

參考文獻：

宋起超，楊春光，喬爽，等.應用型本科院校電氣工程及其自動化專業多元化實踐教學模式的構建[J].中國冶金教育，2010（4）.