“一帶一路”倡議對新疆高校人才培養(yǎng)的幾點思考

[摘 要] 國家“一帶一路”倡議旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號，積極主動地發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系，讓沿線國家在政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通、民心相通方面獲得巨大雙贏，形成歐亞大陸經(jīng)濟整合的大趨勢。“一帶一路”作為中國首倡、高層推動的倡議，對我國現(xiàn)代化建設(shè)和屹立于世界的領(lǐng)導(dǎo)地位具有深遠的意義。在這一過程中，新疆的高校作為人才培養(yǎng)的核心，對培養(yǎng)大量服務(wù)于“一帶一路”倡議需求的人才隊伍，肩負著重大的歷史責(zé)任。

[關(guān) 鍵 詞] 一帶一路；高校；人才培養(yǎng)

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）24-0071-01

一、新疆高校的發(fā)展機遇與歷史責(zé)任

新疆由于地處國家西北邊陲，距離國家經(jīng)濟、政治中心較遠、經(jīng)濟水平較低，導(dǎo)致對優(yōu)秀人才吸引力不足，高端人才外流嚴重，疆內(nèi)高校教科研水平整體不高，與內(nèi)地院校有較大差距。進而導(dǎo)致對學(xué)生的培養(yǎng)水平和培養(yǎng)質(zhì)量有較大影響，難以培養(yǎng)出高層次的高端人才，這又導(dǎo)致疆內(nèi)各企業(yè)對高端人才的需求難以滿足。

隨著國家“一帶一路”倡議的實行，國際產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移的進一步深入，由于新疆處于“絲綢之路經(jīng)濟帶”的核心區(qū)，必將成為物資流通、商貿(mào)發(fā)展、文化交流、人才流動的橋頭堡，這讓新疆走到了國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的核心地帶。這為新疆各高校帶來了難得的發(fā)展機遇，也承擔(dān)著服務(wù)國家發(fā)展目標、提供人才保證、培養(yǎng)各層次人才的歷史責(zé)任。

二、新疆高校在人才培養(yǎng)中的幾點思考

（一）對接重點領(lǐng)域，精確人才需求

為了做好“一帶一路”的倡議支撐及人才保證，培養(yǎng)出各層次的高質(zhì)量人才，區(qū)內(nèi)教育管理部門和高校應(yīng)該切合各院校專業(yè)實際，主動對接國家，為國家倡議的人才需求提供有力支撐，履行好自己的歷史使命。

教育管理部門要在專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，做好頂層設(shè)計和統(tǒng)籌管理。在各高職院校的專業(yè)開設(shè)過程中，應(yīng)針對“一帶一路”國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟類型、行業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度、人才需求缺口等方面，緊扣區(qū)域產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。專業(yè)設(shè)置要以質(zhì)量與特色為導(dǎo)向，契合產(chǎn)業(yè)要求，實現(xiàn)專業(yè)適應(yīng)力、競爭力與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平、行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求相匹配，專業(yè)設(shè)置服務(wù)于區(qū)內(nèi)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。在滿足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的同時，專業(yè)設(shè)置還要注重專業(yè)設(shè)置前瞻性，增設(shè)前沿和緊缺學(xué)科專業(yè)，強化行業(yè)特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)。靈活調(diào)整及設(shè)置專業(yè)方向，突出應(yīng)用性，有計劃性、有針對性地開設(shè)專業(yè)及制定招生計劃，服務(wù)中亞各國人才需求。

（二）挖掘優(yōu)勢學(xué)科，學(xué)校錯位發(fā)展

以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為立足點，合理規(guī)劃職業(yè)院校各學(xué)科專業(yè)布局，并依據(jù)各學(xué)校專業(yè)方向及傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，合理劃分人才培養(yǎng)分工，保障人才培養(yǎng)的針對性和高質(zhì)量。形成專業(yè)門類梯次比例適當(dāng)、結(jié)構(gòu)均衡合理的職業(yè)教育發(fā)展新格局。以優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)對接優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)。集中專業(yè)方向和領(lǐng)域，各職業(yè)院校聚精會神提高優(yōu)勢專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

在各院校的專業(yè)開設(shè)過程中，由政府組建的有行業(yè)參與的咨詢機構(gòu)對“一帶一路”涉及產(chǎn)業(yè)需要的教育發(fā)展規(guī)模和速度、專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才培養(yǎng)計劃、專業(yè)和課程設(shè)置、質(zhì)量評估和監(jiān)測等方面開展研究、調(diào)查、咨詢和評估，并依據(jù)各學(xué)校專業(yè)方向及傳統(tǒng)優(yōu)勢，合理劃分人才培養(yǎng)分工。

（三）增強文化魅力，注重文化吸引

“一帶一路”是經(jīng)濟貿(mào)易與文化發(fā)展的雙核發(fā)展，蘊含著以經(jīng)濟合作為基礎(chǔ)，以人文交流為支撐，以開放包容為理念的重要內(nèi)容。文化交流在促進民心相通方面發(fā)揮著重要作用，新疆各高校要充分起到文化傳播的紐帶和橋梁作用，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作人才，創(chuàng)新發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、加快文化走出去、促進文化交融，實現(xiàn)文化助推“一帶一路”建設(shè)。要在充分尊重各國文化差異的前提下，讓我們的優(yōu)秀文化經(jīng)過藝術(shù)人才的創(chuàng)作，變成沿線民眾喜歡的優(yōu)秀文化作品，主動向沿線國家輸出中華文化，展示和發(fā)揮千年文化的優(yōu)勢，并形成相關(guān)的文化產(chǎn)業(yè)，借助文化產(chǎn)業(yè)宣傳、推介我們的優(yōu)秀文化。

同時，目前新疆各高校有來自“一帶一路”沿線國家的留學(xué)生上千人，在對留學(xué)生的培養(yǎng)過程中，要注重中華文化的宣傳和推介，以促進不同文化問的相互尊重與欣賞。這樣我們的文化才能生根發(fā)芽，易于理解、接受、傳播，成為點亮國家間交流的明燈。利用文化服務(wù)增強各國人民對中國思想的價值認同感，通過充滿自信的文化輸出打造有國際影響力的中國價值觀。

（四）強化職業(yè)素養(yǎng)，培育大國工匠

各高校應(yīng)重視工業(yè)文化背景下的人才培育，通過育人來傳承、創(chuàng)新工業(yè)文化。在學(xué)生教育教學(xué)過程中，注重職業(yè)素養(yǎng)、質(zhì)量意識、質(zhì)量標準、標準化作業(yè)、技術(shù)規(guī)范的培養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者按照職業(yè)崗位規(guī)范和要求養(yǎng)成的作風(fēng)和行為習(xí)慣，因此需要一個長期、緩慢的形成過程。各高校在人才培養(yǎng)過程中，要建立一個完善的職業(yè)素養(yǎng)教育體系，開設(shè)專門課程進行職業(yè)素養(yǎng)教育、質(zhì)量教育和培訓(xùn)，增加學(xué)生的質(zhì)量知識儲備，在學(xué)生中樹立嚴謹?shù)馁|(zhì)量管理意識，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

進入“一帶一路”國家進行工程建設(shè)、項目施工與管理的中方技術(shù)人員，在工作中要讓沿線國家的工程技術(shù)人員感受到我方人員嚴謹、專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)、堅韌的職業(yè)精神，“大國工匠”的職業(yè)風(fēng)范，讓我們的技術(shù)和標準成為沿線國家的最高標準，增強中國工業(yè)文化的吸引力和向心力，為中國工業(yè)文化、為中國品質(zhì)、中國品牌走向世界作出貢獻。

在國家“一帶一路”倡議的實施過程中，新疆各高校要抓住機遇，找準位置，牢記肩上的歷史使命，培養(yǎng)高素質(zhì)的各層次人才，為國家的發(fā)展提供有力的人才支撐。