高職院校高爾夫專業人才培養研究

[摘 要] 讓學生具備堅實厚重的專業知識、掌握高爾夫運動相關的各種實踐能力，成為各方面綜合發展、均衡發展的復合型專業人才應當是當前高職院校高爾夫專業人才培養的終極目標。但當前高爾夫專業人才培養過于注重理論培養而忽視或忽略高爾夫實踐應用技術及綜合素養的單維度培養模式，制約了高爾夫高級專業人才的培養，由此帶來和造成了高爾夫人才的就業發展等一系列問題。主要就高職院校中高爾夫專業人才培養改進與完善的思維路徑進行探討。

[關 鍵 詞] 高職院校；高爾夫專業；人才培養

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）24-0022-01

一、以高爾夫專業課程體系優化為載體，強化學生的綜合應用能力

以人為本應當是高職院校中高爾夫專業課程設置的基本導向，將高爾夫專業學生的就業能力和創業能力持續不斷地提升起來，這就需要高職院校高爾夫專業課程設置緊緊圍繞復合型高爾夫專業人才這一培養目標開設。一方面應當基于高爾夫專業市場的充分調研及重點問題的專家訪談等模式對高爾夫專業課程的設置進行充分的調整和持續的優化，沖破一直以來的以學科分類為標準的課程組織模式，將模塊化、綜合性作為高爾夫專業課程設置的基點，對高職院校的基礎課程、高爾夫專業的基礎課程與高爾夫專業的課程進行綜合的調整和有機的整合，并且明確課程的實用型導向，將高爾夫專業學生綜合職業能力的提升與塑造作為高爾夫專業課程體系構建的根本，還可以結合高職院校自身的實際，編制高爾夫專業教學與實訓的校本課程，特別是要注重高爾夫專業英語實用課程的設計與開發，體現自身高爾夫專業辦學的鮮明特色與亮點優勢，提升學生從業過程中對高爾夫運動外籍客戶接待與服務的能力。同時，進一步明確高爾夫專業學生綜合能力提升這一基本的教育教學目標，不僅要側重學生專業技術知識的培養，還要注重學生高爾夫專業技能和專業素養的培養與構建，教育教學的重點還應當關注學生溝通與交流、策劃與運用、管理與運營等多方面素質能力的提升，要在專業課程的設置上凸顯專業知識素養與實踐操作技能的雙重并重，將學生培養成為集知識與技能、素養與能力的綜合性、實用型高爾夫專業人才。

二、以學校與企業互助合作為模式，實現實用型高爾夫人才的培養

當前高職院校高爾夫專業辦學及人才培養應當堅持走校與企合作、產與學相結合的路徑，首先要建立和明確學校與高爾夫俱樂部企業之間合作的機制模式，將市場作為根本的“引擎”和“導向”，將企業作為高爾夫專業發展的基本主體。由于高爾夫專業在訓練基地及相關配套設施的建設上耗費的投資數額巨大，很多高職高專學校往往在資金上比較缺乏，難以建立起自己的高爾夫專業訓練基地，因此可以與相關的高爾夫企業進行有效合作，不僅可以充分享受和運用企業的訓練基地，而且該專業的學生還可以到企業中進行實習，還可以接受到企業內高爾夫專業頂級人才的培養、了解高爾夫發展的趨勢以及實用實踐技能，從而實現自身操作能力和素養的提升。同時，可以定期地邀請高爾夫俱樂部企業的資深專家來學校充任客座教授，對當前高爾夫運動及相關附屬產業發展的一些前沿的思維、最新的動態等進行講解授課，有效拓寬學生對高爾夫這一運動的認識及視野，提升學生對高爾夫這一行業的興趣度及認可度，培養學生畢業后高爾夫專業從業中的禮儀、交際、技能等各方面的綜合素養。還可以將學校的課程設置與高爾夫企業經營的淡旺季結合起來，解決高職院校高爾夫實訓基地合理利用的問題。在合作過程中可以將學校高爾夫專業的人才優勢和高爾夫企業的場地優勢有效地整合、統一起來，學校和企業各自充分發揮自身優勢，有效彌補自身不足，實現各得其所、各取所需。

三、以校內校際綜合技能比賽為途徑，提升高爾夫人才的實踐技能

圍繞兼具理論與實踐的科技型、應用型人才培養，以學校競賽的形式提升學生學習的“內在需求度”，實現“以競促學”，在高職院校內或者幾所開設高爾夫專業課程的高職院校之間組織高爾夫綜合技能比賽，并且邀請專家擔任競賽評委為學生打分，并且幫助學生裁定和解決一些有爭議的問題。在高爾夫專業理論競賽層面，其中既有高爾夫運動技術知識、高爾夫運動比賽規則、高爾夫運動法律法規等方面的競賽，也有基于高爾夫運動發展、高爾夫運動交際與服務、高爾夫運動裝備等層面的演講比賽，在實際操作層面則更多的是采取高爾夫運動及服務技術擂臺賽的方式進行。在知識競賽上，設置必答、共答、搶答等幾個環節提升學生參與的激情，在演講比賽上則是緊密結合相關的知識，介紹前沿的高爾夫運動思維及個人學習過程中創造性、創新性的思路和方法等。在實際操作的擂臺賽上，則是聯合高爾夫企業劃定一個單獨的區域，讓學生進行實際的高爾夫球技操作，并且從高爾夫運動技能、高爾夫運動服務技能、高爾夫交流技能等三個維度進行測評。通過這樣的方式，學生對高爾夫運動中專業知識的學習非常癡迷，渴望在競技擂臺上大展身手，渴望對學習的知識和內容進行實戰的檢驗和表演，在高爾夫的綜合技能素養上得到了充分的發揮和提升，在高爾夫專業課程學習的精神狀態上得到了有效的提振，使高爾夫專業學習的知識與技能的雙重目標上得到了進一步的明確，從競技擂臺舉辦的效果來看，學生在高爾夫專業的理論體系上、操作技術上、交際交流上和問題處理解決上都得到了長足的發展和有效的提升。

參考文獻：

[1]鄧雷.高職院校高爾夫專業應用型人才培養探究[J].運動，2013（10）.

[2]李芳.高職院校高爾夫專業人才培養模式研究[D].湖南師范大學，2013.