中職生誠信危機及德育教育發(fā)展研究

[摘 要] 中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)問題在我國的教學(xué)改革發(fā)展中是比較嚴重的，社會各界的關(guān)注以及教育教師的針對性研究都在很大程度上反映了問題的重要性。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不求上進，并由此在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生許多悲觀情緒，這些問題對學(xué)生的長遠發(fā)展有巨大的阻礙。就我國目前的中等職業(yè)學(xué)校教育建設(shè)發(fā)展來說，存在的問題是急需教育工作者進行實踐研究解決的，對中職生誠信危機及德育教育發(fā)展研究進行簡要的探討，希望對廣大教育工作者有所幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；誠信；德育教育

[中圖分類號] G715 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0186-01

隨著我國教育教學(xué)的不斷發(fā)展變革，社會各界對學(xué)生價值觀的認知和了解都在不斷地加深并且逐漸提高關(guān)注程度，多樣化的價值觀建設(shè)方式和德育教育方式都在很大程度上影響了我國中職教育教學(xué)建設(shè)和發(fā)展的腳步，就我國當(dāng)前的中職教育來說，誠信危機是非常嚴重的，這里的誠信危機不是指教育過程本身或者學(xué)校建設(shè)的問題，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所接觸到不良影響而產(chǎn)生的誠信危機，這樣的危機對學(xué)生的長遠發(fā)展來說是非常不利的。面對這樣的誠信危機，教師應(yīng)該在中職教育建設(shè)過程中結(jié)合當(dāng)前的新課程教學(xué)理念進行德育教育改革發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高思想素質(zhì)和綜合能力，根據(jù)實際情況來完善教學(xué)措施，這樣才能從根本上實現(xiàn)中職德育教育與學(xué)生的全面發(fā)展。

一、中職生誠信危機的影響分析

本文針對我國當(dāng)前的中職學(xué)生誠信危機所產(chǎn)生的各個因素進行簡單的分析，從產(chǎn)生的原因、結(jié)果、產(chǎn)生過程中間接影響學(xué)校建設(shè)的不利因素等各個方面進行考慮，按照當(dāng)前新課程教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)進行反思探討，總結(jié)出以下幾個方面的內(nèi)容：

（一）社會問題產(chǎn)生的影響

我國經(jīng)濟建設(shè)和城市化發(fā)展在不斷加快和完善，中職生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活期間自身所建立的價值觀和人生觀容易受到不良影響，教學(xué)過程對教師來說是難以完整有效地進行實踐的。而且新課程教學(xué)改革正在不斷實驗探索的過程中，學(xué)生沒有完整的德育體系來進行培養(yǎng)和約束，就容易因為社會不良影響而產(chǎn)生不良認知和心態(tài)，從而降低了學(xué)生的自我保護能力，增加了中職階段學(xué)生的誠信危機。

（二）家庭問題產(chǎn)生的影響

對中職階段的學(xué)生來說，家長在很大程度影響了學(xué)生自身對事物的認知理解能力，如果家長不能很好地營造家庭氛圍，給學(xué)生一個良好的德育培養(yǎng)基礎(chǔ)環(huán)境，就會讓學(xué)生產(chǎn)生迷茫的心態(tài)。這樣的家庭問題對中職學(xué)生的誠信培養(yǎng)來說也是非常重要的。若家長只關(guān)注學(xué)生的成績而忽略了學(xué)生的品德，注重書面成績而忽略自身德育基礎(chǔ)，就會讓學(xué)生失去自我管理約束能力。

（三）校園問題產(chǎn)生的影響

隨著我國教育建設(shè)的不斷發(fā)展，高校擴招已經(jīng)開始有了一定的規(guī)模，中職學(xué)生也隨著時間的推移和制度的完善而不斷增多，這樣就產(chǎn)生了校園問題。也就是校園建設(shè)不夠完善，而學(xué)生數(shù)量在不斷增多，學(xué)生的誠信問題也就隨著校園體制的不完善而逐漸明顯，學(xué)校注重加強成績和基礎(chǔ)教育建設(shè)而忽略了思想教育，這就是校園問題的本質(zhì)。

二、中職誠信危機處理策略及德育教育發(fā)展方式

（一）完善誠信德育教育體系

在校園文化建設(shè)的過程中，教師應(yīng)該就誠信教育有完整嚴格的建設(shè)方向，中職學(xué)校在完善教育體系的過程中也應(yīng)該重視誠信德育教育的板塊。從校園出發(fā)為學(xué)生營造良好的誠信培養(yǎng)基礎(chǔ)，再在德育中不斷加深強化學(xué)生自身的德育能力，讓學(xué)生在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)過程中有比較強的自我約束能力，從而有效地培養(yǎng)自身的誠信和基礎(chǔ)價值觀。讓學(xué)生積極參與校園誠信德育教育建設(shè)活動，從校園出發(fā)，才是德育教育發(fā)展的基礎(chǔ)方式。

（二）實現(xiàn)教師的全面教育價值

要想讓中職學(xué)生有效地避開社會不良風(fēng)氣的影響，就應(yīng)該從教師的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，讓教師以身作則給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生正確地區(qū)別誠信與失信的價值和意義。學(xué)生在學(xué)校期間應(yīng)該受到教師的保護和關(guān)愛，中職學(xué)校的學(xué)生更應(yīng)該由教師進行全面教育，進行多元化的教學(xué)引導(dǎo)，排除社會不良影響給學(xué)生造成的壞習(xí)慣，這樣才能為學(xué)生的誠信培養(yǎng)建立良好的基礎(chǔ)，這也是德育教育的重要環(huán)節(jié)之一。

（三）提升學(xué)生自我保護和教育意識

學(xué)校的德育教育建設(shè)和教師的教學(xué)引導(dǎo)以及課堂誠信培養(yǎng)都是為了學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，要想從根本上有效地培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和教育意識，就必須從學(xué)生自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣出發(fā)，讓學(xué)生清楚地認識到在校期間所追求的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的價值所在。教師還需要讓學(xué)生明白整個教育過程中，學(xué)生都是教育教學(xué)發(fā)展建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，這樣才能從多方面提升學(xué)生的自主意識。

三、總結(jié)

中職生誠信危機的產(chǎn)生與發(fā)展并不是短時間內(nèi)形成的，這需要教師通過不斷努力與實踐來尋找解決的對策。在中職教育的德育教育建設(shè)發(fā)展過程中，拋棄傳統(tǒng)的教育觀念，落實新課程教學(xué)改革的要求，從基礎(chǔ)出發(fā)，為了學(xué)生的綜合發(fā)展而努力，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，才是未來中職教育的重要任務(wù)之一。

參考文獻：

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[2]傅麗君，李丹宇，張愛華.淺談中職生的誠信缺失及其教育策略[J].學(xué)理論，2015（3）.