論中職體育社團組建的意義及發展建議

[摘 要] 體育社團作為中職學生一種重要的體育課外活動形式，不僅對學生日常繁重的課業壓力起到一定的緩解作用，同時基于體育社團自身的體育實踐特性，也是對中職日常體育教學的一個良好補充。尤其是在全國大力倡導體育教學改革的形勢下，體育社團的組建及活動的開展對于中職體育教學、中職學生發展等都能夠起到一個有效的促進作用。為此，以中職體育社團為研究對象，針對中職院校體育社團組建的意義及發展建議展開了深入研究。

[關 鍵 詞] 中職；體育社團；意義；發展

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0174-01

中職體育社團是中職學生在體育課堂教學之外的業余時間，出于學生之間相同的愛好、興趣以及體育特長項目等而自行組建起來的學生群體性活動組織。借助于體育社團活動的開展，學生不僅能夠實現體育鍛煉的需求，體育社團還能夠發揮橋梁作用，連接學生與社會，促進學生對社會的了解。在體育社團活動的參與中，學生不僅能夠得到體育技能的鍛煉、身體素質的強化等，也對學生健康生活習慣的養成具有很好的促進作用，能夠為其今后健康的生活、工作以及學習奠定良好的基礎。因此，在中職體育教學過程當中，重視體育社團的組建，發揮體育社團的意義和作用，對于促進中職院校體育教學發展有著極為深刻的現實意義。

一、中職體育社團組建的意義

（一）有效彌補體育課堂教學的不足

包括體育課堂教學在內，任何課程的課堂教學時間都是有限的，由于體育課程不屬于中職院校主要課程構成，每周的開課數量在兩到三節課之間。在這有限的課堂教學時間內，教師不僅要完成中職體育教學大綱關于體育理論知識、技能的傳授，同時還需要對學生開展一定的體育實踐教學。這導致學生體育自主活動時間的不足，使體育教學成為與其他科目一樣對知識的傳授教育，與當今所倡導的陽光體育運動的核心理念背道而馳。學生在長期枯燥、單一的體育學習中逐漸使其失去了對體育學習的興趣。而中職體育社團的組建，使學生脫離傳統體育課堂教學的束縛，能夠真正地以自身的興趣、愛好為依據自行組建體育運動組織，并自主選擇運動項目，有效彌補了課堂體育教學在時間以及教學中的不足，突顯了學生體育教學的主體地位，使學生可以在體育鍛煉中達到強身健體、娛樂身心的目的。

（二）促進學生自信心的建立

中職學生不同于一般中學的學生，在其以往的學習過程中一般成績都較差，很少受到過教師的表揚，且批評、說教的經歷更多。在長期失敗的求學經歷中，其逐漸形成了自暴自棄的心理特征，極度缺乏自信。產生這種不良的心理狀態，無論是對于其今后的中職學習還是心理發展都是極為不利的。而體育社團的出現，使其可以憑借自身多邊、廣泛的交友平臺，為中職學生提供一個完善自我的良好機會。且體育運動更是脫離了一般語文、數學、英語等知識傳授為主課程教育的局限，為優等生、差等生提供了一個平等的運動交流機會，能夠幫助學生通過體育運動成就的獲取，使中職學生重新樹立生活、學習的自信心，使其在體育運動中重新認識到自身的價值。

二、中職體育社團發展建議

（一）提高重視，強化管理

中職體育社團的良好發展離不開中職院校各級領導的高度重視。為此，中職院校各級領導、教師要首先組建體育社團以彌補傳統體育教學不足，幫助學生樹立信心方面的積極作用有一個充分的認識，從而在體育社團組建方面給予一定的場地、人力、物力等方面的支持。促進中職體育社團的組建和發展壯大。同時，良好的體育社團發展離不開完善的管理，任何組織若是處于無領導的狀態下任其發展，那么其結果必將以失敗告終。為此，要想實現中職院校體育社團的可持續發展，學校必須加強對體育社團建設、活動組織的管理，指派專門教師對體育社團各項活動予以指導，幫助學生解決社團組建過程中遇到的各種難題，并通過系統化、正規化管理制度的建立，對社團人員的行為予以規范。

（二）舉辦活動，構建評比機制

中職體育社團自身的價值在于通過各種體育運動活動的組織和實施來實現。為此，除學生自主組織的一些小型的體育活動外，中職院校以及體育教師也要充分發揮自身的作用，在班級之間、學校之間組織一些大型的體育社團聯賽，來通過運動評比使社團成員實現為班級、為學校爭光的愿望。從而實現幫助其樹立自信心、自我價值感的目的。此外，對于各項社團活動舉辦的結果來講，我們還需要建立完善的評比機制，邀請各個院校的體育教師、社會體育專業人士到現場進行參觀，并共同參與社團之間的評比。對于優秀團隊要頒發集體榮譽證書和一定現金或實物獎勵，對學生形成激勵。對于沒能在比賽中獲得理想成績的社團也要給予一定的鼓勵，使其突破困難，樹立敢超、敢拼的精神狀態。

參考文獻：

[1]黃寶柱.體育社團建設對促進中職生發展的作用與意義[J].科技經濟市場，2014（8）：75.

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