以文學社團活動為載體，提升中職學生語文素養

[摘 要] 文學社團是校園文化的一部分，能體現出一個學校的文化底蘊。文學社團對培養文學人才、提高語文素養都有著顯著的作用。在開展具體文學活動時，如果可以結合中職學生的自身特點與語文素養，那么就可以引起學生對文學的興趣和熱愛，從而提升中職學生語文素養。只有把學生的學習語文的興趣調動起來，才能使學生的語文水平提高，在活動中有興趣，在文學中體現水平。

[關 鍵 詞] 文學社團；語文素養；興趣

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0162-01

在中職學生中組織文學社團活動，就是利用他們的空閑時間，有計劃、有目的地開展與文學有關的活動。在正式開展具體文學社團活動時，可以借鑒別的學校和學生組織活動的經驗，從而制定出課程開發策略、活動培養策略、活動保障策略，并采取一些具體的操作細則，為以后組織相應文學社團活動提供指導與借鑒。

一、課程開發策略

中職學生應該將以往文學社團活動組織的思想和具體內容與語文教學結合起來，從而讓課堂與社團有機結合起來，這不僅能讓學生愛上課堂，也會使活動的趣味性大大的提升。比如，可以在文學社團舉行猜謎語的活動，增強社團的凝聚力，從而提升學生的語文素養。除了文學社團和語文教學相互結合外，還能以文學社團活動為載體，開展相關課程，這樣學生就不會厭倦課堂，從被動學習變成自主學習，讓文學社團活動成為一門課程。

這樣的課程就是以學生的興趣為出發點，可以將不同的學生以興趣點作為結合元素進行分組，教師負責引導學生。教師作為活動的主控人，引導學生發現問題，通過對過程的分析來解決問題，這樣學生的興趣愛好會逐漸地提升，探究文學的能力也會提高，求知欲望就會增強，從而在實踐中掌握知識，在文學的世界里慢慢有一條屬于自己的路，中職學生文學社團活動與活動課程有效結合，會對學生的語文素養有一定的影響。

二、活動培養策略

中職學生應當以活動開展為載體，提高自身的語文素養。多讀多說，勤思考、勤書寫，古人讀書之道在于“讀書破萬卷”。文學社團活動中舉行的各種類型的讀書鑒賞會，各種形式的朗誦比賽，都能讓學生“讀”。“讀”是學生性情的體現，有的人高聲朗讀，有的人低聲啞語；“讀”能增強學生的領悟能力，面對一篇篇優美的文章，讀出作者的情感，讀出學生的真性情。

文學社團活動應當舉行一些演講比賽，這樣能提高學生的鑒賞能力和文學素養。演講比賽可以鍛煉中職學生的語言表達能力，提高中職學生的競爭意識，讓中職學生在演講中領略文學的魅力，以犀利的語言敘述、嚴密的思維邏輯、充分的論點論據、飽滿的熱情來應對每一次雙方選手的錙銖必較，這樣有利于語文資源的累積和提升中職學生的語文素養。

征文比賽也是文學社團經常組織的一個活動，寫作能讓學生內心的情感通過文字表現出來，寫出來的東西才是深刻的，寫作才能表達得痛快淋漓。語文老師是文學知識的傳授者，可以邀請語文老師參與到文學社團中，進行文學方面的管理監督，這樣可以增強文學社團的正規性，強化中職學生的人文素養。所有的活動都是一個提高學生語文素養的過程，唯有活動開展的過程才是最好的，在過程中喚醒內心藏匿的情感。

三、活動保障策略

舉辦文學社團的前提是獲得學校的認可，文學社團活動從開始到活動結束都得依靠學校的鼎力支持，應該讓學校認可文學社團活動的育人性，這樣學校才能支持。文學社團的舉辦人都是在校的中職學生，學生在學校接受學校的管教，只有獲得學校的認可和幫助才是活動保障的前提。學校的舞臺畢竟有限，學生張揚的個性肯定不會滿足學校這個小劇場，為了學生有更好的發展，文學社團應該尋求其他學校互助，兩個學校之間通過文學社團交流經驗，如，兩個學校的文化社團可以聯合搞一場文學社團聯誼會，在交流會上暢所欲言，文學的芬芳會讓每個人受益匪淺。制度的建設才是最重要的，制度和團隊缺一不可，文學社團的制度建設決定了社團活動的目的與效果，完善文學社團的規章制度，提高社團管理的全面水平，做到全面地去管理文學社團。管理能力強的學生決定了社團活動的順利開展，只有文學社團的管理者的文學素質和組織能力過硬，才能讓這個社團越來越好，文學社團應該招攬文學人才，讓越來越多的中職學生懷揣夢想，加入文化社團這一個大家庭。

文學社團是一部分學生組織成的一個小團體，在文學社團能為學生提供一些在語文課堂之外學不到的興趣、培養能力、文學修養，它為學生提供了一個能張揚個性、完善自我的實踐場所。在文學社團中，沒有課堂上死板的教學理念，為學生營造一個輕松快樂的作文氛圍，更為學生建立一個交流感情、暢所欲言的寫作平臺，把自身的潛在的想象力、創造力和表現力都盡情釋放出來，中職學生的語文素養顯著提升。

參考文獻：

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