淺議中職學校智慧校園的智慧性

[摘 要] 智慧校園是教育現代化的強大技術支撐，便捷一體化的精準服務讓師生更加愉快地體驗校園生活，智慧校園的建設已成為學校信息化建設的重要議題。從智慧校園的概念與內涵出發，分析中職學校構建智慧校園的重點規劃要素，總結智慧校園環境感知智慧化、資源智慧化、分析評價智慧化和融合智慧化的特征，為師生帶來學習生活便捷，以充分發揮智慧校園在中職學校教育中的智慧性。

[關 鍵 詞] 中職學校；智慧校園；智慧性

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0156-01

一、中職智慧校園概述

“智慧校園”是指以物聯網技術為基礎，利用現代信息化手段構建教學、研究、校園生活、管理一體化的校園環境。構建智慧校園需要建立統一的云數據中心和云服務平臺，整合現有的校園應用與相關數據，實現環境、資源、活動數字化，信息管理、教育過程信息化，提升校園資源使用率。智慧校園的核心理念是以校園主體為中心，構建全面且富含個性化的信息交互平臺。智慧校園主要有環境全面感知、無限互聯網的移動學習、海量數據、開放的凡在學習環境、個性化師生服務的特征。學生可通過移動網絡學習知識，教師可通過信息化服務平臺進行教學與辦公。學生與教師在使用時產生的海量數據也會由專業人士進行逐步擷取處理，綜合整理之后的調研數據又可反饋至實際教學生活中，提升學習效率與教研質量。

中職學校目前正在構建統一的身份認證、人事管理、財務管理系統，主流標準雖難以統一，但是各學校根據自身情況已制定較為完整的信息一體化制度。現今最為流行且相關標準制度較為完善的便是校園一卡通制度。校園內，學生可通過校園一卡通進行消費、考核身份認證、借閱圖書等校園活動，簡化校園生活中的各種繁瑣步驟。身份認證系統是中職學校建設智慧校園的核心規劃要素，構建信息化服務平臺需要身份認證系統的支持，在中職學校構建智慧校園過程中，須重視身份系統的完善，構建符合學校實況的審核標準。

二、中職學校智慧校園的智慧性

（一）智慧化環境感知

智慧校園強調物聯網的作用，校園中學生與教師之間的聯系、學生與學校的聯系、教師與學校的聯系等，都是智慧校園的重點建設范圍，部分學校已在校園內設置無線互聯網，專門運用于師生與校園之間的聯系。智慧校園還增添智能感應設備，可以隨時獲得校園內的各種檢測信息。在智慧校園體系下，學生通過網絡平臺學習的資源會由軟件進行初步處理，為學生推薦個性化學習方案。學生也可根據自身的學習偏好和學習風格自主選擇，有助于學生個性化發展。環境的全面感知是現代化進程的重要體現之一，學校中引入感知系統更多的目的是為了營造全面統一的學習氛圍，將環境感知系統融入中職實訓中，可隨時觀察學生實訓的實際效果與知識學習情況，簡化教師監督的過程，為教師減壓，更是對學生負責。

（二）智慧化學習資源

中職學校智慧校園的構建，為師生提供豐富的學習資源、認知資源、個性化發展資源。一方面，學生可通過信息化學習平臺，自由反復地學習課程知識，加深專業知識掌握程度，也可找尋自己感興趣的專業知識進行拓展性學習，提升學生綜合素質；另一方面教師也可通過信息平臺了解專業最新前沿知識，為學生提供正確的方向指導。在平臺中教師與教師、學生與學生、教師與學生之間都可以進行相互交流溝通，分析學習情況、實踐情形、專業發展方向等。

當前智慧終端普及度較廣，中職學生一般都擁有手機、電腦等智能工具，智慧校園體系下廣泛的教育資源與智慧終端相結合，為學生提供便捷化的學習模式，實現線上和線下有機結合。教師在平臺中發布任務，學生可及時查看，相比于傳統資訊方式顯得更為方便與迅速。

（三）智慧化分析評價

在大數據背景下，中職學校須在資源使用度方面加以重視，利用云計算手段調查教師、學生資源使用情況，對熱門資源進行再度拓展。對學生學習實踐問題進行匯總分析，再反饋至教師，教師解決后再傳到平臺上，形成知識分析、整合、挖掘、分析、反饋、再分享的系統化流程。中職學校學生以實訓為主，部分中職已構建標準的多角度的特色智慧評價體制，在信息平臺上學生上傳實訓資訊，由教師與學生共同評價分析，總結實訓問題。

（四）智慧化融合

智慧化融合可分為校園內部融合與外部融合兩個層面。校園的內部融合體現在教師與學生之間，利用云計算與大數據對海量數據進行擷取分析，推動學校各項業務之間的聯系，在推行學校政策時從教師與學生雙重角度出發，切實考慮實際效益從而制定政策。而外部融合更多地是趨向于學生與外部的信息交互，信息化社會學生與外界的交流十分重要，尤其是中職學校學生，作為現代化技術人才，更應接觸外界社會，了解專業發展情形。外部融合可由主導因素區分為學生自主融合以及學校帶動融合，學生可通過互聯網、學校資訊平臺了解外部資訊，也可由教師帶領去外部企業進行實訓，參加學校之間的交流互動。智慧校園的融合特性為中職學生日后社會就業打下堅實基礎，直觀提升學生在校收益，彰顯智慧校園的智慧性。

參考文獻：

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