中職院校體育教學方法的創新與實踐應用

[摘 要] 現階段，隨著社會的快速發展與不斷進步，人民群眾對素質教育日益重視。因而，在素質教育不斷被重視的基礎上，我國中職院校的體育教學有了較快的發展。然而，在現實情況中，中職院校的體育教師在教學方法上仍存在一定的不足，例如教學方法單一或是重形式、輕實效等。這就說明了對中職院校體育教學方法的創新是刻不容緩的。所以，對中職院校體育教學方法的創新與實踐應用研究，具有一定的現實意義。

[關 鍵 詞] 體育教學方法；中職院校；創新

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0104-01

目前，教與學在中職院校體育教學方法中是雙向互動的一種關系。一方面教需要通過學進行實現，另一方面學則需要通過教進行落實。所以，作為中職院校的體育教師，應以學生為前提，不斷關注學生的體育知識與技能發展，從而制定合理化的教學方法，進行科學教學。這就證明了中職院校體育教學方法的創新與實踐對學生今后的體育發展是十分重要的。

一、中職院校體育教學方法存在的問題

隨著社會的不斷發展與進步，雖然中職院校的體育教學方法在逐漸完善，但仍存在一系列的問題，并嚴重阻礙著學生的進步。

（一）重教師、輕學生

現階段，我國體育教學模式主要以保守的“教師講、學生聽”為主，而中職院校的體育教學模式也不例外。所以，在我國中職院校的體育教學中，學生長時間處于被動甚至是壓制的課堂地位，這樣不僅會嚴重影響學生的學習情緒，還會嚴重阻礙學生的進步。因此，我國中職院校的體育教學方法應逐步完善，否則教學效果與質量就會大大降低。

（二）教學方法單一

隨著我國各大教學部門對素質教育的日益重視，體育教學方法的科學性、實踐性在中職院校的體育教學中也越來越重要。但是，在現實情況中，我國中職院校體育教師的體育教學方法仍存在較為單一的問題。通常情況下，體育教師都是以相對傳統的講解與練習為主，不僅沒有創意，也很難滿足學生的學習需求。

（三）重形式、輕實效

在我國中職院校的體育教學中，部分體育教師主要強調以創新為主，但對教學的實質效果并不重視，從而在一定程度上導致學生的學習效果逐漸下降。比如，體育教師在公開課堂上，往往會將少見的技術引入課堂，但只是一味地強調教學模式的創新點，而忽視學生學習的重點與效果。

二、中職院校體育教學方法的創新

（一）依據學生情況因材施教

在中職院校之中，普通的體育教學方式主要是以學生的班級與學生的專業為主進行分組教學，這樣不僅不能全面了解學生的學習情況，還會在一定程度上阻礙教師的教學與學生的進步。這就說明了，在這種情況之下，依據學生情況因材施教的體育教學方法具有一定的現實意義。一方面，能夠逐漸打破傳統的教學方法，提升學生的體育學習興趣。另一方面，能夠加強學生與學生之間的合作，從而提升課堂的教學效果。

（二）把握教學方法發展趨勢

隨著中職院校體育教學的快速發展與不斷進步，今后的體育教學方法將以創造性以及啟發性等方式為主，從而讓學生能夠在學習的過程中不斷激發自身的潛力，最終實現自身的學習目標。

（三）在新課改的指導下開展教學

在新課程改革的背景之下，體育教學的內容不再單調，而是涉及各個學科領域。顯而易見，這樣的做法就是要讓學生不斷重視各個學科之間的綜合性，從而在一定程度上推動中職院校學生健康行為與意識的形成，最終不斷提升自身素質與學習技能。

三、中職院校體育教學方法的實踐應用

（一）運用自主性教學法

現階段，自主性教學在中職院校體育教學中屬于一種相對新型的教學方法。其主要以不斷培養學生的創新能力為主，從而加強學生在課堂中的地位，以進一步激發學生的學習興趣。并且，在中職院校中運用自主性教學法，還要求體育教師掌握專業的體育教學要領與講解技術理論，從而讓學生在教學過程中獲得啟發，使其思維進一步得到開拓。

（二）運用探究性教學法

在中職院校的體育教學方法中，探究性教學法就是讓學生通過自身的實際情況自行選擇研究目標，并通過調查或是實驗等途徑進行自主性的研究。其目標是為了讓中職院校的學生進一步掌握相關的體育知識與技能，從而讓其體育學習方法更加合理化、科學化。一方面，體育教師要不受制于形式，盡最大能力激發學生的學習潛力。另一方面，體育教師還要通過理論性知識，對學生的體育動作加以規范，從而讓學生認識到自身在學習中存在的一系列問題，并加以改正。

（三）運用合作教學法

合作性教學方法在我國中職院校的體育教學之中具有重要的意義。它不僅更加重視學生的合作能力，還在一定程度上幫助學生取長補短，從而進一步讓中職院校的學生更好地實現體育學習目標。

現階段，隨著社會的快速發展與不斷進步，要想不斷滿足新形勢下對體育人才的需求，中職院校的體育教學就應不斷跟隨社會的發展進行創新。同時，還要結合學生的專業實際情況，全方位地推動學生進步與發展。因此，中職院校的體育教學應運用自主性教學法、探究性教學法、合作教學法，不斷對學生加強德育滲透，從而在一定程度上激發中職院校學生的體育創新意識。

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