中職會計教學生活化的研究探討

[摘 要] 基礎會計在會計專業所有學科中具有非常重要的地位，是要求會計人員必須掌握的學科，但課程內容過于抽象，不易于學生掌握。所以創建生活化的課堂教學，使學生將當前學習與生活緊密聯系在一起，可以激發學生的學習興趣，讓學生主動投入學習活動中，提高教學效率。

[關 鍵 詞] 教學目標；基礎會計；教學組織形式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0030-01

基礎會計在中職學校會計專業所有課程中占有重要地位，是要求會計人員必須掌握的一門學科。但中職學生通常不具備良好的學習習慣，不能順利理解知識，在學習中會遇到很多困難，導致課堂氣氛沉悶。而且很多中職教師在教學中依然應用傳統的教學方法，將學生作為知識灌輸的容器，嚴重挫傷了學生的學習積極性，也收不到較好的教學效果。筆者認為要想激發學生學習會計課程的興趣，只有將基礎會計課程的學習與學生的生活緊密聯系在一起，開展生活化教學才能收到較好的效果。

一、生活化教學的概念

最早提出生活化教育理念的是陶行知先生，生活化教學就是將抽象的教育理論轉變為生活內容，以激發學生的學習興趣為主，使課程內容與學生生活產生必然聯系。中職會計專業的學生都是初中畢業后不能順利升入高中的學生，他們還沒有過多接觸社會，因此在學習會計知識時會感到非常困難，不易于理解知識。但會計是學生的專業，取之于生活，也必然會回歸到生活。中職學生學習會計的主要學習目標就是實用，因此教師在制訂教學目標、選擇教學方法時要做到生活化與實用化。為學生創設真實的生活情境，開展生活化教學，增加學生的親身體驗，必然會收到較好的教學效果，從而幫助學生樹立學習基礎會計的自信心，激發學生的學習興趣。

二、生活化教學的應用

（一）制訂生活化教學目標

生活化教學目標就是教師結合教學內容與生活實際情況，深入研究當前生活對學生的影響，根據學生的認知規律與年齡特點，制訂與學生實際生活緊密聯系在一起的教學目標，以使學生盡快融入生活中，早日適應社會生活。

當前中職基礎會計教材應用高教版第四版，其中對教學目標雖有明確的規定，但這樣的教學目標與學生的實際情況不相適應，形式化現象嚴重，不能針對學生開展實用性的引導，因此這樣的教學目標不具有實用性。教師要結合學生的實際情況，在深入研究學生認知規律與年齡特點的基礎上，明確生活化教學目標，以得到學生的認可，同時也方便教師操作。

（二）應用生活化教學組織形式

成功的教學方式首先要具備一個好的開端，才能為整節課奠定基礎，教學情境中的知識可以從日常生活中提煉，教師可以選擇學生喜歡或是熟悉的情境設計教學內容，這樣的教學方式會提高學生學習興趣，讓學生對課堂充滿好奇，在課堂上就能感覺到會計課十分親切，從而拉近課堂教學和生活教學之間的距離，更具有實際教育意義；在課堂教學中教師要考慮學生的知識能力，結合教材內容設計出符合學生特點又富有生活情趣的問題，提出問題要從多方面入手，使學生能夠深入理解學習的知識，促進自身思維能力的發展；中職會計教學中學生很難接觸到業務方面的內容，這就要求教師必須找到生活中與會計相關的內容，帶領學生體驗生活中的會計知識。會計學內容離不開生活，教師在教學過程中，要教會學生形成高水平的職業道德，為以后進入社會做好準備，爭取早日成為一名優秀的會計人員。

三、生活化教學要解決的問題

（一）應用多種生活化情境，與教材要求相一致

教師要善于針對學生的實際情況創設多種多樣的生活化教學情境，包括教具、多媒體課件、游戲、表演等。在尋找素材過程中結合教學內容，研究學生的認知規律，以易于激發學生興趣的事物為主，將抽象的、不易于理解的教學內容轉變為學生常見的生活內容，彰顯生活特點。

（二）青年教師要重視做好積累工作，學校對生活化教學也需給予大力支持

開展生活化教學要求教師必須具備豐富的人生經驗，而年輕教師剛剛進入社會，人生經驗較少，因此年輕教師日常要做好積累工作，利用課外時間參加企業實踐活動，要求學校給予一定的支持。

（三）不能為了實現生活化教學而生活化

在實際教學中，有的教師在選擇生活素材時會出現不同程度的為生活化而生活化的現象。有的生活化程度過大，創設的教學情境過于花哨，使教學收不到應有的效果。所以在生活化教學中教師還需加強自身體驗，認真反思教學活動，不斷提高教學技能，才能不斷提高教學質量。

總之，教學來源于生活，但同時也需回歸生活。在中職會計專業基礎會計教學中，重視應用生活化教學手段，將當前學習與學生生活緊密結合在一起，增加學生的情感體驗，認識到知識就在生活中，可以激發學生的學習興趣，主動投入學習活動中，提高教學效率。

參考文獻：

[1]李志英.中職“基礎會計”教學創新策略研究[J].蘭州教育學院學報，2017（1）.

[2]陳清珠.現代基礎會計理論與教學方法分析：評基礎會計學[J].中國教育學刊，2016（12）.