現代職業教育模式下中職英語教學方法的有效探索

[摘 要] 一些基礎課程的教學活動在現代職業教育影響下，仍然面臨著巨大的挑戰，以學生的實際情況為基礎對中職學生的現狀進行了深入剖析，大膽鼓勵英語教學對教學方法和教學活動進行多樣的發展和創新，從而幫助學生真正掌握英語知識，使英語教學質量得到有效提高。

[關 鍵 詞] 中職；英語；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0025-01

各中職院校根據當前的時代特點，對各專業建設進行了深入思考，并且積極地進行改革，因此，在這個基礎上各專業課程也得到了更好的發展。但是，在一些基礎課程中仍然有一些問題和困難存在。在文化基礎能力方面大多數中職學生都比較弱，也沒有養成良好的學習習慣和學習行為，對學習不具備正確的認識，更加不會主動去學習。英語又是其中比較嚴重的一門學科，學生對英語學習沒有興趣，也沒有掌握系統正確的學習方法，成績普遍不高。因此，想要改變這種情況，在開展英語教學時，就必須從多方面進行深入改革，比如，教學內容、教學目標、教學方法以及師資隊伍建設等各方面，將英語課程的專業性和實用性凸顯出來，從而使學生對英語知識進行真正的學習和掌握，有效提高教學質量。

一、改革課堂教學模式

（一）因材施教

中職學生，這個學習群體所具備的學習能力和背景存在很大不同，同樣非常復雜，所以，分層學習對中職學生來說同樣非常重要。教師應該對各類型各層次學生的實際情況進行充分的了解和掌握，并且以此為基礎對不同層次的學生進行不同的教學，并提出不同的要求，給予不同的指導，并且在課堂上設置符合各類學生水平的檢測題目，使所有學生都能夠實現各自不同的發展。因此，因材施教就是教師必須遵循的一個原則。

（二）交際法英語教學

在英語課堂教學中，教學情境的創設非常重要，創設情境可以使學習氛圍更加和諧良好，比如，在課堂上可以利用一些小品、游戲來吸引學生的興趣和注意力，也可以開設諸如電視節目、笑話、運動等一些幽默風趣的話題。教師還可以將英語學習氛圍營造得更有特色，比如，讓學生用英語向老師和同學介紹自己的專業情況，或者根據學生的專業開展相關的英語詞匯比賽等。這樣就可以讓學生產生學英語的動力，將整個學習氛圍營造得更加積極，學生對新知識的學習就會充滿興趣，學生的求知欲也大大增強。教師在課堂上還應該營造出一個和諧、民主、寬松的教學氛圍，促進師生關系的平等、和諧。學生的主體性只有在這樣平等、和諧、開放的環境中才能發揮得更好。每個學生在學習過程中都會期望教師的表揚和肯定，通過教師的肯定學生學習英語的積極性就會大大增強，對英語學習充滿信心，同時，老師的鼓勵還可以讓學生更加自尊、自愛、自信。

下面幾項課堂交流就是我們所說的交際性活動，第一，學生和學生之間進行的非語言性質的交流活動以及有意義、自然的語言。第二，教師和全體學生之間自然、有意義的語言以及非語言性質的交流活動。第三，教師和學生個體之間的自然、有意義的語言以及非語言性質的交流活動。

（三）信息化教學手段

更加符合現代教學思想的就是信息化教學模式，這種教學模式可以使學生將自身的學習積極性、主動性、創造性都充分發揮出來。信息技術在豐富課堂信息的同時，還可以使知識信息的含量得到提高，所以，就可以為學生提供更好的學習環境，將學生學習的積極感調動起來。教師將自己的角色設置為課堂的組織者和指導者，引導學生成為知識信息的構建者，這樣就可以培養學生主動獲取知識，并且積極參加自主探索活動。

二、加強教師隊伍建設

從事中職英語教育的教師應該樹立一種理念，那就是要進行終身學習，隨著信息化社會的到來，以往傳統的教學方法、學習方法、知識結構、崗位需求等都在進行著不斷變化，因此，我們必須不斷接受教育，不斷進行學習，學會學習。英語教師作為學生學習的引導者，學習方法的指導者，對于這一點更應該具備清醒的認識。針對自身的基礎英語能力，教師應該不斷進行更新和提高，對各方面的專業英語都要進行學習，掌握各專業基礎理論和課程。同時，還應該盡量抓住培訓的機會，比如去高校學習先進的教學理念，參加企業掛職鍛煉等。此外，從事英語基礎課程教學的教師，對自身的教學認知水平和教學理念也應該進行不斷的更新，保證能夠隨時掌握先進的教學方法，比如多媒體教學、項目化教學等。

三、注重專業特性

學生學習的最大動力就是興趣，只有將學生的學習興趣充分激發出來，才能讓他們有所收獲。對于中職學生而言，吸引力較大的通常都是專業課程，尤其是近幾年來國家對職業教育的發展加大了力度，職業教育專業課程進行了有效的改革，教學方法也更加靈活多變，更加符合學生的喜好，吸引學生的興趣。因此，中職院校的英語教學也應該向著專業課程進行轉變，調整以往的教學方法，對教材進行靈活運用，教學情境也應該根據專業進行創設。比如，幼教專業的英語教學，就可以開展一些觀看電影、學唱流行歌曲、英文兒歌等教學活動，通過這種新型的教學方法，就可以使學生的英語交際能力得到有效提高，使他們的英語實際應用能力得到更好的培養。同時，在英語教學過程中，英語教師還應該加強和用人單位的溝通與交流，在設置教學內容時更多地考慮專業課與實際工作的需要。

總之，現代職業教育下的英語教學，想要使學生做到真正的學以致用，成為社會的有用之才，就應該不斷進行探索與創新，根據學生的實際情況，開辟多樣化的教學改革方法，有效改變中職英語教育現狀。

參考文獻：

[1]薛輝.中職英語課程改革的本質生活化回歸[J].教育與職業，2011（23）.

[2]王紅茹.深化中職英語教學改革，提高英語教學質量[J].價值工程，2014（5）.