中職機電專業學生自主學習能力的培養

[摘 要] 隨著我國社會經濟的不斷發展，促使我國中職教育教學理念和教學方法發生了很大的改變，在中職機電專業新課程改革發展趨勢下，將中職機電專業學生作為教學的主體地位，培養學生自主學習的能力成了中職機電專業教學的最終目標，促進學生全面發展，提升中職學生的綜合素質。就如何培養中職機電專業學生自主學習的能力展開探討。

[關 鍵 詞] 中職機電專業；自主學習；能力

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0022-01

目前，我國教育發展朝著培養學生綜合素質的方向前進，提高中職學校的辦學水平，以及提升中職學校培養人才的質量和效率，為社會經濟發展貢獻一份力量，因此，中職學校需要注重培養機電專業學生的自主學習能力。學習是現代人必須要掌握的一項技能，對學習感興趣，擁有適合自己的學習方法，保持終生學習的態度，才能在社會發展過程中不被淘汰，充分發揮自身的價值和作用。中職機電專業教師要根據此學科的特點，培養學生自主學習的能力，創設高效率的課堂教學情境，采取有效的教學方法提升機電專業課堂教學的水平，實現機電專業的教學目標，促進學生的全面發展。

一、中職機電專業學生自主學習能力的培養方法

（一）專業教師要在教學過程中滲透心理學思想

自主學習能力從心理角度來看，是一種優良的心理品質，也是一種個性的心理特征。在機電專業課堂教學中，教師需要有目的、有計劃地培養學生的心理素質，幫助學生挖掘自身潛在的能力，同時有效促進機電專業學生的技能和理論知識的學習，提升機電專業學生的綜合素質，促進學生的全面發展。所以，教師應在課余時間多與學生進行交流互動，多與學生進行交談，利用動作或話語適當地鼓勵學生，與學生交朋友，坐在一起分析和探討問題，充分了解學生的疑惑，更好地開展相應的教學活動，幫助提高學生的機電專業技能和理論學習能力[1]。

（二）讓學生明確自主學習能力的重要性，樹立學習的信心

培養學生自主學習能力的關鍵部分就是幫助學生建立學習的信心，教師在機電專業課堂教學中，想要幫助學生樹立良好的自信心，需要教師給予相應的鼓勵和支持，根據不同學生的個性特點，教師要有一雙發現學生優點的眼睛，時刻關注班級每位學生，及時發現其身上的優點，并且進行合理的表揚和鼓勵，幫助學生在充分認識自我的同時，分析學生之間存在的差異，鼓勵學生完善身上的不足之處，引導學生改掉不良的學習習慣，幫助學生更好地樹立學習的自信心，讓學生對學習更加感興趣，提升學生的機電專業綜合素質。

（三）培養學生的自主學習能力，激發學習興趣，使其養成良好的學習習慣

在機電專業課堂教學過程中，教師根據機電專業課堂的主要特點進行分析，找出機電專業課程中教學的重點和難點，進行分類總結歸納，主要從以下幾個方面著手提升機電專業中職學生的自主學習能力：（1）教師使用滲透學法指導學生學習機電專業知識和技能，學生在自主學習的過程中，遇到問題產生疑問，接著就會有想要解除疑問的欲望，這是培養學生創新意識的基礎，教師要結合機電專業教學內容的特點進行創造性問題的設置，營造一種可以讓學生對問題產生求解欲望的課堂氛圍，教師在必要的時候采取適當的指導，學生通過自主觀察和思考，獨立去發現其中存在的問題，發現問題的源頭，從根本上解決問題，從不同方面和角度思考和分析問題，采取不同的解決方法，有利于培養學生的自主學習能力，同時促進學生創新思維能力的養成。（2）加強課前預習指導和討論[2]。在正式上機電專業課程之前，教師對學生的課前預習進行正確的引導，可以有效提高學生的自主學習能力，教師需要結合機電專業課程的特點，與布置的預習內容進行有機結合，創設出有意思的問題，激發學生對所要思考問題的興趣，讓學生自主去思考問題，教師時刻關注學生的課前預習情況，幫助學生及時克服預習過程中遇到的難點，進行總結和歸納，教師在引導學生預習過程中，需要積極主動與學生進行交流互動，各自發表自身的意見和看法，幫助學生清楚地認識到產生問題的原因，從中尋求更好的解決方法。（3）指導學生養成良好的學習習慣。學生擁有良好的學習習慣，對其今后的工作、生活和學習等各個方面都大有益處，根據每位學生不同的學習能力進行分析，教師合理地指導學生制定相應的學習計劃，其中包含了短暫的學習計劃和長期的學習計劃，在學生需要的時候，教師給予適當的幫助和指導，在提升學生機電專業學習能力和機電專業技能的同時，讓學生擁有適合自身的學習方法和習慣，形成一個完善的學習系統，促進學生全面發展。

二、結語

綜上所述，機電專業對學生的實踐操作能力要求較高的學科，在機電專業課堂教學中，教師在培養學生自主學習能力的同時也要注重培養學生的動手操作能力，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]殷兆武.中職學校非英語專業學生英語自主性學習實驗研究[D].魯東大學，2015.

[2]張文君.淺談網絡環境下中職學生自主學習能力的培養[J].計算機光盤軟件與應用，2013（15）：230-231.