中職計算機教學的改革與創新

[摘 要] 計算機技術在新時期的快速發展，大大影響了人們的生活，社會主義市場經濟的發展，也越來越離不開現代化的計算機技術，受此影響，對計算機領域的人才需求也越來越大，因此，以此為背景針對目前中職計算機教學的發展現狀進行分析，并在此基礎上對新時期中職院校計算機教學的改革與創新提出了科學發展的對策，旨在進一步促進我國計算機領域的發展，奠定市場經濟建設的基礎。

[關 鍵 詞] 中職計算機；教學改革；發展對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0020-01

在我國教育體系的不斷改革過程中，對于中職院校的發展，教育領域給予了大力的支持，目前隨著我國中職院校學生的不斷增加，中職院校所開設的教育課程也越來越全面，計算機教學是中職院校新興的教學領域，發展前景大好，但是目前還存在很多制約因素，影響中職計算機專業教學成效，所以，對中職院校計算機教學進行改革與創新，可以進一步優化當前的教學質量，為人才的培養提供方向。

一、中職學校計算機教學現狀和存在的問題

（一）基礎教學設備比較缺乏

就目前我國中職院校計算機專業的發展來看，仍面臨著諸多困境，其中基礎教學設備的缺乏，嚴重制約了計算機教學工作的有效開展，嚴重制約了計算機專業人才的培養，基礎教學設備的缺乏具體表現為兩方面，其中一方面是計算機設備嚴重不足，現在我國中職院校計算機專業的學生人數逐年增加，而計算機設備在近些年卻沒有較多的投入，在實際教學中，人機不能得到科學的匹配，很多學生要共同使用一臺電腦，這在一定程度上對計算機實踐課程的展開是非常不利的，大大降低了學生的學習質量。另一方面，目前中職院校的基礎教學環境還有待提升，計算機專業與其他專業有很大不同，對教學場地也有一定的要求，機房的環境對學生的學習具有重要作用，所以對計算機的基礎維護格外重要。

（二）理論和實踐不能有效貫通

中職院校計算機專業主要包括兩方面，一個是理論教學幫助學生掌握基本的計算機理論，一個是實踐教學，通過上機操作來鞏固理論知識，提高學生自身的專業技能。但是據中職院校相關調查數據顯示，在開展計算機專業的教學中，很多中職院校都更加強調對學生的理論教學，對于實踐教學的安排課時都比較少，在一定程度上忽視了上機實踐教學的重要性，除此之外，對于學生而言，上機實踐的機會比較少，使計算機基礎理論和上機實踐動手操作不能得到有效貫通，大大降低了學生的學習效果。

（三）缺乏專業的教師隊伍

專業化高素質的教師隊伍是提高當前中職院校計算機教學質量的關鍵要素，就目前我國中職院校的發展來看，整體的教師隊伍素質不高，缺少高素質、專業化的教師，中職院校在人員的聘用上缺少一定的經驗，同時，目前該專業的教師無論其教學理念還是其教學方式都表現出明顯的滯后性，不能有效地跟隨計算機領域的發展來及時調整教學內容，不能及時汲取科學的計算機理念，在一定程度上降低了對計算機專業人才的培養力度。

二、中職計算機教學的改革與創新的對策

（一）加大對基礎教學設備的投入力度

對于新時期中職院校計算機教學的改革與創新，關鍵是要優化其基礎教學環境，加大對基礎教學設備的投入力度，增加該專業的設備數量，要積極保證每一個學生都能有一臺上機實操的電腦，并且為學生創建完善的教學環境，對于機房，可以聘用專人定期檢查和維護，不僅可以保障學生的實際需求，而且為教學質量的提高和專業人才的培養奠定了基礎。

（二）加強理論和實踐的有效融合

對于計算機專業的學習，主要還是靠學生的實際動手操作，目前中職院校計算機教學只注重理論而忽視實踐，對此，新時期中職院校要積極調整教學內容和教學方案，增加學生上機實操，分析當前市場需求，以就業為前提，掌握最新的人才就業信息，將其與教學相結合，采取多種教學模式進行針對性的教學（如項目教學、分組協作教學等），只有這樣，才能促進人才培養，提高人才的實用性。

（三）提高教師的專業素質，完善教師隊伍

要想進一步提高中職院校計算機的教學質量，中職院校要積極提高教師的專業素質，完善教師隊伍，一方面可以積極引進專業的技術人才，提高目前的教學質量，另一方面對現有的教師隊伍提供定期學習和培訓的機會，增強教師對計算機領域科學理念的汲取，提高教師計算機素養，從而有效提高其實際教學水平。

綜上所述，目前我國中職院校所開展的計算機教學還存在很多不足，面對目前快速發展的計算機領域，中職院校要積極調整教學方案和教學內容，針對當前的市場需求，對計算機的教學課程進行改革與創新，從整體的教學環境到教師隊伍都要積極與時俱進，汲取計算機領域先進的教學理念，從而有效地促進中職院校計算機教學質量的提高和實用性計算機人才的培養。

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