職業院校學生職業生涯規劃教育及實效性提升思考

[摘 要] 職業院校學生職業生涯規劃教育具有重要的意義，能夠促使學生樹立正確的職業理想，還能提升學生的綜合素質能力，進而促進學生的全面發展。但是當前學生職業生涯規劃教育也面臨著一些問題，主要表現在學生自身對職業生涯沒有形成正確的意識，同時還沒有確立具體的發展目標等，這樣的形勢告誡我們應該加強職業生涯規劃教育，應該提高學生自身對職業生涯規劃教育的認知，還應積極完善相關的教育工作。

[關 鍵 詞] 職業院校；職業生涯規劃教育；實效性

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0167-01

對于學生來講，自身并沒有完全成熟的心智，因此也沒有制定相關的發展目標，針對這樣的情況，學校就應開展相關的教育課程，從而更好地對學生進行具體指導。在一定程度上講，積極開展職業生涯課程，能夠加深學生對相關課程的認知，還能促進自身的全面發展。職業生涯規劃教育是一門新興的學科，積極開展這一學科有利于促進學生解決現實中的一些難題，還能幫助學生樹立正確的價值觀念。本文將針對職業院校學生職業生涯規劃教育進行針對性的探討。

一、積極開展職業院校生涯規劃教育的作用

（一）能夠幫助學生樹立正確的價值觀念

學生在實際學習中應該明確自身的目標，這樣才能取得優異的成績。同理，學生在就業前也應明確自身的目標，這樣才能朝著目標不斷奮斗，為實現目標付出一定的努力。因此，在當前形勢下，職業生涯規劃應該與學生的興趣愛好相結合，這樣才能制訂科學合理的規劃。就整體而言，在滿足崗位需求的情形下，學生應該充分發揮自身的優勢，這樣才能將自我價值充分展現出來。

（二）能夠提高學生的綜合素養

職業生涯規劃教育與其他學科存在著較大的差異，在很大程度上歸屬于終身教育范疇，更是一種基礎性的素質教育。整體而言，素質教育應該與學生自身個性結合起來，尊重學生的主體地位，這樣才能更好地促進學生的綜合發展。另外，職業院校在開展素質教育中，應該積極培養學生的創新精神，將社會實際需求以及學生個性發展結合起來，這樣才能使學生自身的潛能發揮出來。另外，學生積極主動地參與職業生涯規劃教育活動，不僅能夠加深自身的正確認知，還能彌補自身存在的不足。

二、當前職業院校學生職業生涯規劃教育面臨的現狀

（一）學生沒有對職業生涯規劃教育形成正確的認知

職業生涯是一種能夠實現的目標范圍，因此在職業生涯目標選擇過程中，學生應該將自身的優勢充分發揮出來，這樣才能更好地促進學生的全面發展。但是當前一些學生并沒有意識到職業生涯規劃教育發揮的作用，也沒有意識到其重要性。據不完全統計，一些學生對自身沒有較好的了解，還有一些學生是完全不了解自己的，并不知自己在畢業后應該朝著哪個方向發展。這樣的現象表明一些學生沒有形成正確的認知觀念，同時也沒有意識到職業生涯規劃教育發揮的作用以及重要性。

（二）職業院校職業生涯規劃教育工作存在的不足

據不完全統計，在職業教育中僅僅有一小部分學生認為應該完善職業教育，因此在當前職業院校職業生涯規劃教育工作中存在著較多的不足。針對學生的教育不能僅僅停留在表面上，還應將具體工作落到實處。作為學校可以設置相關的機構，這樣才能將教育工作落到實處，才能推動學生就業工作的開展。

三、針對問題提出的解決措施

（一）提升學生對職業生涯規劃教育的認知

在積極開展職業生涯規劃教育過程中，就整體而言形成了一種激烈的競爭。學校應該將生源問題進行著重考慮，還應加強對學生的指導。另外，職業院校對學生的就業情況應該有所關注，但是大多數學生對職業生涯規劃教育缺乏正確的認知，最終導致其課程在實施過程中面臨著一定的挑戰。因此，學校在開展課程時，應該加強對職業生涯規劃教育的宣傳，這樣才能更好地提高課程自身的實效性。

（二）針對職業生涯規劃教育課程進行良好的設置

針對職業生涯規劃教育不應僅僅依靠理論，還應與實際情況結合起來，這樣才能更好地設置相關的職業生涯規劃教育課程。其中在課程設置中，應該與社會實際需求結合起來，當前社會是一個技術發展過快的社會，產業結構以及實際需求等都發生了較大的變化。因此職業院校應該根據具體情況對教學計劃進行針對性的調整，這樣才能讓學生對社會所需人才有一個正確的認知。

總而言之，職業院校中的職業生涯規劃教育應該從多方面進行，在實際教育中應該將學生實際情況與社會需求結合起來，另外，還應將就業工作形勢進行充分的考慮，這樣才能保證學生真正順利地就業。

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