淺談中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對(duì)策

[關(guān) 鍵 詞] 中職生；英語；學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）23-0094-02

一、前言

英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出，當(dāng)前我國社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)公民的外語素質(zhì)提出了更高的要求。高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民外語素質(zhì)的重要過程，它既要滿足學(xué)生心智和情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)和未來生存發(fā)展的需要，同時(shí)還要滿足國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求。因此，高中階段的外語教育具有多重的人文和社會(huì)意義。英語的學(xué)習(xí)越來越重要，但現(xiàn)今中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況卻不容樂觀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。如何改變現(xiàn)狀，讓學(xué)生能愛上英語，這是我們中職教師應(yīng)該思考的問題。

二、中職學(xué)生英語水平現(xiàn)狀分析

這幾年來中職學(xué)校所招生的學(xué)生的水平不高。現(xiàn)今中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主要存在以下幾個(gè)問題：

（一）英語基礎(chǔ)薄弱

對(duì)我所教的電子商務(wù)班所做的英語基礎(chǔ)調(diào)查顯示，班級(jí)中大部分學(xué)生初中的英語成績都不理想，只有幾位學(xué)生的英語較好，平時(shí)成績?cè)?0～80分左右。還有幾位學(xué)生連最基礎(chǔ)的英語26個(gè)字母都記不全。語法和詞匯存在問題多：大部分學(xué)生語法基本不會(huì)，單詞量很小，能夠認(rèn)識(shí)的單詞本來就不多，能夠正確拼寫的單詞就更稀少了。不會(huì)音標(biāo)，單詞讀得不順利，英語不能連詞成句，更不用說用英語交流了。

（二）英語學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)興趣不高

中職學(xué)生往往不太理解為什么要學(xué)習(xí)英語，英語學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付考試，出于社會(huì)的要求，認(rèn)為他們不太可能會(huì)使用到這門語言。翻譯和外貿(mào)這些工作并沒有在他們的未來職業(yè)考慮的范圍。沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣自然就不高。

（三）英語學(xué)習(xí)缺乏策略

中職學(xué)生面對(duì)英語不知應(yīng)該從哪下手，詞匯、語法、閱讀、寫作，哪一個(gè)都是畏途。英語學(xué)習(xí)中，隨著級(jí)別的升高，需要掌握的詞匯量增多，語法知識(shí)的難度也增加，學(xué)困生很容易產(chǎn)生畏難情緒，從而放棄對(duì)英語的學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)需要掌握一定的方法，適合自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，才能走出短期的困境，繼續(xù)在英語學(xué)習(xí)之路上前進(jìn)。

（四）沒有良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語是一門語言，而學(xué)習(xí)語言就需要時(shí)間，需要大量的聆聽，需要大聲地朗讀，需要在實(shí)際場景下運(yùn)用。而我們中職的學(xué)習(xí)，除了上課短短的40分鐘之外，英語就被遺忘在角落里，英語的地位無法和休閑游戲相提并論。

（五）學(xué)習(xí)渠道單一

現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)呈現(xiàn)方式多種多樣，如視頻、網(wǎng)絡(luò)課堂、微課等，給英語愛好者多種選擇。而中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道相當(dāng)單一，內(nèi)容僅僅局限于課本的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的深度和廣度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

三、解決中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)困境的途徑

現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”促成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要有以下幾個(gè)方面的共性：（1）明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。（2）求知欲。（3）成功感和自豪感。（4）表揚(yáng)和愿望。（5）周圍人的影響。（6）良好的精神狀態(tài)和身體條件。

面對(duì)這些嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們中職英語老師的任務(wù)相當(dāng)?shù)钠D巨。要改變現(xiàn)狀，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地做出努力，面對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，根據(jù)皮亞杰的理論，我們可以有針對(duì)性地解決問題。

（一）幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

中職學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展還未能建立正確的觀念，英語對(duì)于他們將來的職業(yè)生涯有何作用還不是很清楚。為了讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)校可以讓畢業(yè)的學(xué)長們現(xiàn)身說法。話說榜樣的力量是無窮的，學(xué)校可以定期邀請(qǐng)畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐來學(xué)校與學(xué)生面對(duì)面交流。學(xué)生會(huì)根據(jù)自身的經(jīng)歷告訴學(xué)生，英語在職場中的重要性，以及英語在一個(gè)人未來的發(fā)展中所處的重要地位。青春期學(xué)生的重要他人是同伴。同齡人的交流會(huì)比老師空洞的說教更有效果。通過學(xué)長學(xué)姐們的現(xiàn)身說法，堅(jiān)定學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校也可以定期開展職業(yè)生涯規(guī)劃講座，讓學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。在深圳這所國際化的大都市，英語能力將在就業(yè)中發(fā)揮越來越重要的作用，英語優(yōu)秀的學(xué)生競爭能力更強(qiáng)。如果學(xué)生能早日認(rèn)識(shí)到英語的重要性，正視英語學(xué)習(xí)，相信他們的學(xué)習(xí)態(tài)度一定會(huì)有所改變。

（二）激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，幫助英語薄弱的學(xué)生取得進(jìn)步

對(duì)于英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，首先告訴他們不要著急，要有從頭再來的心態(tài)，可以從初中最簡單的內(nèi)容開始，不要奢望短時(shí)間內(nèi)成績有大幅度的提高，必須持之以恒，經(jīng)過慢慢的積累，才可以完成從量變到質(zhì)變的飛躍。

根據(jù)最近學(xué)習(xí)區(qū)理論，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中可以將大的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成一個(gè)一個(gè)小的目標(biāo)，讓學(xué)生能夠通過一定的努力達(dá)成自己的小目標(biāo)，體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣，樹立自信心，產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。舉個(gè)例子，學(xué)生通過自然拼讀法的學(xué)習(xí)，能夠正確地拼讀出一些單詞，這就是一個(gè)小小的成功。經(jīng)過繼續(xù)努力，學(xué)生能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則將單詞正確地拼寫出來，這就更進(jìn)了一步。積字母成單詞，積單詞成句子，只有從跬步開始，我們才能走到千里之外。

讓學(xué)生對(duì)英語感興趣，還有一個(gè)重要的因素，就是要改變我們的英語課堂，讓我們的課堂更有趣，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，在輕松快樂的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以采用多種手段，充分利用多媒體技術(shù)，進(jìn)行形式多樣的教學(xué)，不要把學(xué)習(xí)內(nèi)容拘泥于書本知識(shí)。我們可以學(xué)唱英語歌、觀看經(jīng)典英語電影、表演英語話劇、玩學(xué)習(xí)小游戲、聆聽名人的演講、了解英語國家的文化，通過視覺、聽覺等多重沖擊，讓學(xué)生對(duì)英語有更全面的認(rèn)識(shí)、更深入的了解，體會(huì)到英語語言的美麗，而不是把英語當(dāng)成枯燥的字母。相信通過大家的努力，會(huì)有學(xué)生愛上它的。

（三）建立學(xué)習(xí)互助小組，利用同伴的力量，達(dá)到共同進(jìn)步

根據(jù)班級(jí)學(xué)生的不同層次建立學(xué)習(xí)互助小組，讓一部分英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生充當(dāng)小老師，幫助英語學(xué)困生的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，教師可以布置一些難度適中的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求各組學(xué)生共同完成。在完成任務(wù)的過程中，要照顧各個(gè)層次的學(xué)生，讓學(xué)生都能夠得著，又能吃得飽。通過同伴的互相幫助，每個(gè)學(xué)生都能取得一定的進(jìn)步。

（四）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該大力培養(yǎng)中職學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提倡自主學(xué)習(xí)

1.培養(yǎng)大聲朗讀的習(xí)慣，早讀和課堂都應(yīng)該倡導(dǎo)大聲讀書，大聲說英語。

2.注重培養(yǎng)英文表達(dá)能力，在課堂上，老師除了必要講解，其他時(shí)間多給學(xué)生開口的機(jī)會(huì)，如用英語進(jìn)行角色扮演、情景劇展示等，把課堂當(dāng)作舞臺(tái)，讓學(xué)生經(jīng)過鍛煉，變得更加更勇敢。

3.注意培養(yǎng)書寫的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地抓單詞。平時(shí)多開展寫作練習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

擺在中職英語教師前面的道路是曲折的，相信只要我們能堅(jiān)持正確的做法，總會(huì)有收獲的。

參考文獻(xiàn)：

[1]茍波.淺談中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].中國教育研究論叢，2009（00）.

[2]黃建鴻.職業(yè)中等學(xué)校英語教學(xué)中存在的問題及對(duì)策[J].英語輔導(dǎo)，2006（10）.

[3]侍啟秀.薄弱高中英語學(xué)困生補(bǔ)救性教學(xué)實(shí)踐研究[J].中學(xué)教學(xué)參考，2016（6）.