校企合作雙主體辦學(xué)的治理結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制

[摘 要] 隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高職學(xué)校為了保證學(xué)校可以持續(xù)發(fā)展，逐漸開展校企合作雙主體辦學(xué)模式，不僅為學(xué)校爭(zhēng)取了更多生源，還可以實(shí)現(xiàn)人才資源的高效管理。基于此，通過對(duì)校企合作雙主體辦學(xué)的治理結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制展開詳細(xì)探討。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；雙主體辦學(xué)；治理結(jié)構(gòu)；運(yùn)行機(jī)制

[中圖分類號(hào)] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）23-0022-01

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各個(gè)高職院校開始變革，在學(xué)校中逐漸開始采用校企合作雙主體辦學(xué)模式，此模式的使用不僅為高職院校內(nèi)的發(fā)展注入了新的活力，還實(shí)現(xiàn)了高職教育對(duì)企業(yè)活動(dòng)的促進(jìn)作用。因此，對(duì)高職院校的快速發(fā)展具有重要意義。本文就對(duì)校企合作雙主體辦學(xué)的模式展開詳細(xì)分析。

一、校企合作雙主體辦學(xué)模式的概念

校企合作雙主體辦學(xué)模式是一種新的教學(xué)治理形式，對(duì)高職院校的發(fā)展具有重要意義。校企合作雙主體辦學(xué)是指高職學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行合作，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)所需要人才，企業(yè)為學(xué)校學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，兩者實(shí)現(xiàn)互利共贏，從而形成一種良好的互動(dòng)治理結(jié)構(gòu)。但是，校企合作雙主體辦學(xué)模式在發(fā)展過程中需要提前進(jìn)行預(yù)設(shè)，從而保證其所具備的優(yōu)勢(shì)，校企合作雙主體辦學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）雙主體辦學(xué)模式可以讓學(xué)生在學(xué)校參加企業(yè)實(shí)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)技能，具有實(shí)踐性意義。（2）雙主體教學(xué)模式可以提供高職院校的辦學(xué)資源，為學(xué)生增加多種就業(yè)途徑，從而保證學(xué)校就業(yè)率，為高職院校營造高口碑。（3）可以為企業(yè)提供所需要人才，學(xué)校與企業(yè)合作，學(xué)校可以有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)所需要人才，從而解決企業(yè)人才短缺的局面。（4）雙主體辦學(xué)模式可以增強(qiáng)教育公益性，提高學(xué)校學(xué)生教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高效教學(xué)。

二、實(shí)行校企合作雙主體辦學(xué)模式的目標(biāo)

高職院校實(shí)行校企合作雙主體辦學(xué)模式的目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)發(fā)展迅猛，需要的專業(yè)型人才也逐漸增多，高職院校成為企業(yè)培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所。因此，各個(gè)高職院校需要對(duì)辦學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)行校企合作雙主體辦學(xué)模式，從而提高高職院校教育決策的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)高職院校教育目標(biāo)。（2）現(xiàn)階段，各個(gè)企業(yè)需要的技術(shù)性人才逐漸增多，所以實(shí)行校企合作雙主體辦學(xué)模式可以為企業(yè)提供大量技術(shù)型人才，從而提高企業(yè)技術(shù)型人才質(zhì)量。（3）校企合作雙主體辦學(xué)模式可以實(shí)現(xiàn)資源一體化，促進(jìn)企業(yè)科技創(chuàng)新，培養(yǎng)社會(huì)所需人才，從而促進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

三、實(shí)行校企合作雙主體辦學(xué)模式的原則

（一）校企互利共贏原則

實(shí)行校企合作雙主體辦學(xué)模式是校企雙方自愿簽訂的協(xié)議，是指學(xué)校為企業(yè)提供所需要的技術(shù)型人才，企業(yè)為學(xué)校提供學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。在高職院校中實(shí)行此辦學(xué)模式，需要堅(jiān)持互利共贏原則，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與高職院校之間的真正互利共贏，為學(xué)校提供實(shí)習(xí)生工作崗位，接觸最先進(jìn)的設(shè)備，同時(shí)也提高了企業(yè)員工整體素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，進(jìn)一步提高了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的快速發(fā)展。

（二）過程控制的共同管理原則

實(shí)現(xiàn)校企合作雙主體辦學(xué)模式，需要堅(jiān)持過程控制的共同管理原則，具體需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）學(xué)校與企業(yè)之間需要做到人力、物力、設(shè)備資源的共享，一同對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。（2）學(xué)校要與企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，制定共同的培養(yǎng)目標(biāo)，從而設(shè)置企業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)課程，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。（3）企業(yè)與學(xué)校需要制定一套完整的學(xué)生管理制度，從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)情況進(jìn)行反饋，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程共享、實(shí)習(xí)基地共建、校企文化融合的目標(biāo)。

（三）校企合作的互助互補(bǔ)原則

校企合作雙主體辦學(xué)模式最重要的基礎(chǔ)就是合作，所以企業(yè)和高職院校需要加強(qiáng)合作，進(jìn)行緊密配合，從而形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。一般情況下，校企合作的互助互補(bǔ)原則需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）學(xué)校的教學(xué)理念要與企業(yè)的用人理念相一致，從而保證學(xué)校所培養(yǎng)的人才是企業(yè)所需要的人才。（2）學(xué)校教學(xué)環(huán)境要與企業(yè)生產(chǎn)工作環(huán)境相一致，保證學(xué)生進(jìn)入企業(yè)能夠順利適應(yīng)企業(yè)生活。（3）學(xué)校人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要與企業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)接，從而使企業(yè)與高校之間構(gòu)成一個(gè)特定“教學(xué)”體系，進(jìn)一步保證學(xué)校與企業(yè)之間的平衡性。

總而言之，校企合作雙主體辦學(xué)是現(xiàn)代高職院校發(fā)展的必然趨勢(shì)，不僅可以保證高職院校學(xué)生的就業(yè)率，還可以為企業(yè)提供所需要的人才。因此，各個(gè)高職院校需要積極開展校企合作雙主體辦學(xué)模式，通過對(duì)校企合作雙主體辦學(xué)的治理結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制的分析，進(jìn)一步明確該模式的重要性，從而促進(jìn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]左崇良，胡剛.校企合作雙主體辦學(xué)的治理結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制[J].職教論壇，2016（16）：50-56.

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