紅色文化融入高校思想政治教育的路徑思考

【摘要】：紅色文化作為社會主義先進文化，它以其內容的豐富性、表現形式的多樣性，成為豐富高校思想政治教育內容的鮮活素材，成為高校學生堅定理想信念、培養愛國情感等優良品質的精神動力。新時期，探索紅色文化融入高校思想政治教育的路徑，對于高校學生對紅色文化的認知、培育、踐行和自信的增強有重要價值。

【關鍵詞】：紅色文化；思想政治教育；高校學生；途徑

紅色文化作為社會主義先進文化，將紅色文化融入高校思想政治教育，進一步提升高校學生思想道德素質和促進高校學生全面發展，是新時期高校的重要舉措。

一、紅色文化的概述

紅色文化是中國共產黨和人民群眾在革命、建設和改革進程中，在馬克思列寧主義的科學理論指導下，吸收古今中外的優秀文化所創造的具有中國特色的先進文化。紅色文化內容豐富、形式多樣，包括物質性的紅色文化和非物質性的紅色文化。非物質性的紅色文化主要指黨和人民所創造的精神財富，包括理想、信仰、思想、精神等，如革命時期的長征精神、井岡山精神，新時期的航天精神、匠人精神等。物質性的紅色文化是指代表中國共產黨同全國各族人民頑強拼搏、艱苦奮斗歷史的物質載體，如革命遺址、革命根據地、歷史博物館、名人故居等。總之，紅色文化以其豐富的內容、獨特的表現形式，在中國夢的實現過程中發揮著無可替代的作用。

二、紅色文化助力高校思想政治教育的意義

改革開放深入發展的進程中，高校學生的政治觀念、人生信條受到沖擊，產生動搖。蘊含著豐富內容和表現形式多樣的紅色文化，將助力于高校思想政治教育育人功能的凸顯和高校學生的全面發展。

1、紅色文化助力高校思想政治教育，凸顯了高校思想政治教育的育人功能

第一，紅色文化使高校思想政治教育內容更加豐富，促進教學深度的提升。作為中國文化瑰寶的紅色文化，它所傳達的的革命先輩們的愛國熱情、艱苦奮斗、為民服務等高尚品質，是開展高校思想政治教育的第一手資料和鮮活素材，弘揚紅色文化將助力于推進高校學生對黨史的學習、了解以及紅色精神的傳承。

第二，紅色文化使高校思想政治教育的渠道拓寬，促進教學廣度的提升。紅色文化有著不同的表現形式，決定了高校思想政治教育的有效開展有不同路徑選擇。通過重走革命根據地、革命遺跡，讓學生重溫歷史，銘記歷史，緬懷先烈。通過傾聽長征親歷者和見證者的陳述，感悟革命先烈舍身忘我的情懷，激起高校學生積極投身于社會主義建設事業中去的熱情。

2、紅色文化助力高校思想政治教育，促進了高校學生的全面發展

第一，紅色文化利于引導高校學生堅定理想信念，樹立正確三觀。隨著改革開放的深入發展，受多元文化背景的沖擊，部分高校學生存在理想信念模糊不清、政治信仰逐漸淡化等問題。而紅色文化中蘊含著的革命先烈堅定的馬克思主義信仰和共產主義理想信念，為高校學生的理想信念教育的有效切入點，如紅軍長征的勝利是紅軍堅定革命理想信念所取得勝利的的典范，將其助力高校思想政治教育，提高高校學生價值取向的正確性。

第二，紅色文化利于引導高校學生培育愛國情感，提高責任意識。隨著市場經濟的深入，各種非無產階級的思想、價值觀念涌現，高校學生群體受其影響，存在著個人主義、享樂主義等問題。紅色文化中的革命先輩們為了實現民族獨立、國家富強，拋頭顱、灑熱血的愛國主義精神是高校愛國主義教育的典范，將其融入高校思想政治教育，利于培育高校學生的愛國情感，提升其責任意識。

三、紅色文化融入高校思想政治教育的路徑選擇

紅色文化助力于高校思想政治教育，探析紅色文化更好的融入高校思想政治教育的路徑，是加強高校學生對紅色文化的認知、培育、踐行、自信必然選擇。

1、融入課堂教學過程，加強高校學生對紅色文化的認知

課堂教學是高校思想政治教育的主渠道，思政工作者作為課堂的主導者，一方面，要加強對紅色文化的學習、研究，注意自身紅色文化素養的提升，成為紅色文化的優秀傳播者和踐行者。另一方面，要創新教學理念，以高校學生的心理特點為依據，運用高校學生喜聞樂見的形式，生動、直觀的講授紅色文化以更好地適應高校學生的需求。同時，紅色文化在高校思想政治教育理論課的融入，要與其它課程相銜接，密切協作，使之同向發揮作用，讓高校學生在潛移默化中感受紅色文化的魅力。

2、融入校園文化建設，推進高校學生對紅色文化的培育

優良的校園文化建設是高校學生思想品德向社會要求的方向發展的催化劑。校園文化環境包括校園硬環境和校園軟環境，高校在學校文化建設要方面突出紅色主題，傳承紅色精神，如在校園硬環境建設方面，用歷史事件或歷史人物命名教學樓、命名道路等，構建校園紅色文化氛圍。在校園軟環境建設方面，應定期開展以紅色文化為主題的校園文化活動、特殊節日紀念活動，鼓勵學生參與其中，讓紅色文化真正的觸及高校學生靈魂深處，強化高校學生對紅色文化的記憶、培育和傳承。

3、融入實踐教學體系，推進高校學生對紅色文化的踐行

實踐教學是高校學生培養高尚品德的重要途徑，高校要借助紅色文化的革命遺址、革命根據地、紀念館等資源，作為高校實踐教學基地，組織高校學生實地考察，通過重走紅色足跡，讓高校學生了解中國共產黨和中國人民艱苦奮斗的歷史，感悟中國共產黨領導中國人民在血與火的考驗中凝聚成的吃苦耐勞、英勇斗爭等紅色精神，加強高校學生對紅色文化的認識和理解，激勵高校學生以革命先輩為楷模，積極投入到實現中華民族偉大復興的實踐中，真正做到將紅色文化內化于心、外化于行。

4、融入校園網絡平臺，提升高校學生對紅色文化的自信

在“互聯網+”時代，校園網絡平臺日趨成為高校思想政治教育的重要陣地，將紅色文化與校園網絡平臺相結合，利于紅色文化占領校園網絡陣地。高校建立紅色文化專題網站，及時、快速的傳播紅色經典、弘揚紅色精神、釋放正能量，讓高校學生在登錄校園網站的同時深受紅色文化的熏陶，增強紅色文化的自信，有效地傳承并弘揚紅色文化。同時，高校也要借助微信公眾平臺，推廣道德模范的先進事跡，以模范引領高校學生的道德認知，逐漸增強紅色文化自覺和文化自信。此外，對校園網絡平臺要加強管理，將紅色文化成為校園網的主流文化，及時、有效控制不良信息的傳播，為紅色文化的傳播提供優良的網絡環境。

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作者簡介：張宇慧（1992—），女，山西晉中人，西華師范大學在讀碩士研究生，主要從事思想政治教育研究。

基金項目：本文系西華師范大學馬克思主義學院院級課題“整合川東北紅色文化資源開展大學生思想政治教育的路徑研究”（xhmks1723）的階段性研究成果。