《影視特效合成》課程的教學實踐研究

【摘要】：《影視特效合成》是影視制作等相關專業的一門必修課，對專業理論、實踐操作等綜合能力要求較高。作者通過分析自己在課程實踐中采用的對比教學法與啟發式教學法，以及實踐項目案例引入課堂的作用，總結了優化課程內容、提升教學品質的措施，使課程到達更好的教學效果。

【關鍵詞】：影視特效合成；實踐項目教學；對比教學；啟發式教學

隨著影視特效行業的飛速發展，越來越多的高等院校開設影視特效合成的課程，甚至作為專業核心課來培養學生，滿足行業的人才需求。由于學科發展的時間尚短，該課程的教學還處在探索階段，需要專業教師在教學中不斷改革、完善課程體系，根據課程內容、學生特點歸納出合理的教學方法。下面以本人在特效合成課的教學為例，對課程中的實踐探索進行深入分析，并提出幾點建議和思考。

一、實踐項目案例引入課堂教學

在特效合成的教學中，專業教師已普遍應用案例教學法進行課堂教學，這種方法可以鍛煉學生的實操能力，理論結合實踐，提高效率。但在實施過程中也出現了新的問題，就是其中多數的案例教學局限于使用教材或網絡教程中的案例。有人會對此質疑，運用這樣的案例有什么問題呢？

問題在于這些案例相對簡單、理想化，可以用來講述合成的基本原理，而實際的項目制作內容復雜多變。比如特效合成中的摳像合成，藍幕或綠幕背景越平整，光照越均勻，摳像效果越好。所以教材中的案例鏡頭往往是又平又亮的藍幕或綠幕，使用合成軟件可以快速地得到摳像效果，拍攝這些案例鏡頭是以教學為目的，而不是實際項目。影視項目中的藍幕或綠幕背景大多存在褶皺，光照不均勻等情況，給摳像帶來巨大的困難。只有將這些問題的解決方法傳授給學生，特效合成的教學質量才能到達新的高度。

因此，本人將自己參與制作的《美國隊長2》、《忍者神龜》等好萊塢電影中的特效鏡頭作為教學案例引入課堂教學。具體方式是，根據課程主題準備該案例的制作素材，讓學生有針對性地掌握某一模塊，在此模塊的講解中，把行業前沿的制作方法和經驗傳授給學生。這種現身說法的方式將教師個人的經歷融入課程內容，理論知識結合實戰經驗，拉近學生與行業之間的距離，提高學習熱情和效率。影視特效依賴于科技的發展，因此教師需要積極參與到實踐項目中，與行業接軌，緊隨時代，在依據教材的基礎上把項目經驗融入教學中，創新求變。

二、對比教學法的應用

影視特效是視覺效果上的創作，因此對比教學是極其直觀、有效的方法，它可以體現在教學模塊的對比、案例的對比、操作前后效果的對比等方面。學生可以在視覺效果的對比中理解相應的知識點，還可以從中發現問題，作出判斷。

本人在教學中，會先使用教材案例，將軟件命令和基礎操作講授給學生，學生實操中掌握了基礎技能，然后用此方法制作實際項目案例，期間便會遇到新問題，這時再學習實戰經驗解決問題。這個過程中，學生可以對比兩種方法的優劣，加深學生對知識的掌握，同時也啟發思考，培養學生的創新意識。

此外，本人還在具體操作步驟上使用對比教學，比如摳像中去除噪點的原因是學生難以理解的部分，如果用理論講解，不能保證每個學生都能理解背后的原理，因此本人將去除噪點和不去噪點的兩個摳像效果同時呈現出來進行對比，學生能迅速領會去除噪點的重要性。不去除噪點的話，摳像合成的影像中會出現閃爍的雜點；去除噪點的情況下，合成影像就不會出現這種瑕疵。

三、啟發式教學法的應用

以往的特效合成案例教學中，專業教師一般都使用線性敘述的方式講授，在軟件中按操作的先后順序講解制作步驟，直至完成最終效果。這種方法固然符合教學邏輯，但平鋪直敘會使教學內容變得平淡，學生在聽課過程中被動接受知識，容易分神，而且老師沒有給學生反思的機會，學生缺乏主動思考。

由于影視特效的內容復雜，除了在教學中完成步驟講解外，更要注重制作原理的講解，讓學生理解每一步操作的原因。這就需要在教學過程中使用啟發的方式，不斷向學生發問，“為什么要做這一步，原因是什么？”“遇到這種問題，用什么方法可以解決？”這樣就可以引導學生進行思考，在互動問答的過程中使學生加深對知識的掌握。比如匹配顏色的講解，如果使用直敘方式，就是在前景與背景疊加之后，匹配兩者的顏色，把前景的飽和度提高，整體顏色調藍，之后學生跟著老師的講解進行操作。但學生不知道做這些操作的理由，如果在講述時提出問題：“為什么要匹配顏色？”學習的效果完全不同。在啟發學生思考后，老師再解釋原因：因為前景影像是室內光的拍攝效果，背景是室外光效，所以二者顏色需要匹配。之后繼續提問，“為何提高飽和度，顏色調藍？”以此類推，學生不僅能夠掌握這個案例中的技巧，在其他案例中遇到類似情況也能靈活應對。

總上所述，影視特效合成的教學在內容上要做到與時俱進，課堂教學與行業實踐密切結合，才能使學生學以致用，提升實戰技能與專業素養；在教學方法上，注重對比教學、啟發式教學的運用，在對比中提高學生的判斷力，在啟發中促使學生主動思考，培養學生的探索創新精神。本人通過這些措施，在近兩年的教學中取得了一定的成果，部分優秀學生將所學的專業技能應用到了影視項目的實踐中，參與了《從你的全世界路過》、《游戲規則》、《反轉人生》等電影的特效合成工作，出色地完成了制作任務。對于影視特效的教學，專業教師還需要進一步反思，發現新的問題，探尋合理的解決辦法，改善影視特效教學的模式，培養出更多優秀人才，推動影視行業向前發展。

參考文獻：

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