加強高職院校師資隊伍建設的思考

[摘 要] 隨著我國對現有教育制度的深化改革，高職院校受到社會各界的廣泛關注，為進一步提升高職院校教學質量，為社會培養出更多的人才，加強高職院校師資隊伍建設就顯得十分重要了。然而，目前高職院校師資隊伍建設還存在較多的不足之處，需要我們進一步對其進行深思，并提出科學的解決途徑。在新形勢下，簡單地對高職院校師資隊伍建設作出以下幾點思考，以供參考研究。

[關 鍵 詞] 高職院校；師資隊伍建設；思考

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）29-0251-01

高職院校是我國教育系統的重要組成部分，肩負著知識型技術人才培養的重任，受到社會各界的廣泛關注。對高職教育發展來說，教師資源的重要作用不言而喻，是人才培養的中堅力量，同時也是高職院校建設的主要基礎，然而就現階段而言，我國高職院校師資隊伍建設存在較多的問題，主要集中在教師結構以及教學能力等主要問題方面，這都使我國高職院校發展遇到極大的困境，不利于高職院校教學質量的提升。

一、高職院校師資隊伍建設存在的不足之處

（一）高職院校教師來源較為狹窄

目前，我國高職院校教師主要來源于一些普通高校，這就使現有的高職院校教師其自身缺乏職業技術教育能力，并不符合高等職業技術教育發展的實質需求[1]。同時，高職教育近幾年發展十分迅速，尤其是在我國教育體制深化改革的過程中，擴大的招生計劃，使高職院校師資數量不足，師生比例嚴重失調。雖然一些高職院校為了盡可能地平衡師生比例積極地聘請兼職教師，但是師資總量不夠，始終限制著高職院校的整體發展。

（二）師資隊伍建設結構不合理

首先，我國高職院校師資隊伍建設中學歷結構十分不合理，就目前而言，我國高職院校教師隊伍主要由本科生、研究生組成，也有少部分教師是博士，高學歷的教師數量不夠，遠遠低于普通高等院校師資學歷建設，這并不利于我國高職院校的長遠發展。其次，年齡結構十分不合理，我國高職院校發展時間較長，因此，在校內擔任骨干教師的年齡一般都超過40歲，同時有些高職院校為了提升師資隊伍力量，往往會聘請一些已經退休的教師，這就使現有的教師團隊中年齡超過50歲的占大多數，不利于師資隊伍優化。最后，不合理的職稱結構，使我國高職院校師資隊伍較為薄弱。事實上，高職院校現有的教師職稱結構比例中，正高職稱教師人數較少，副教授以及講師數量較多，與普通高校高級職稱教師數量比較，遠低于其平均值[2]。

二、加強高職院校師資隊伍建設的有效途徑

（一）擴大人才引進渠道

根據高職院校人才培養目標，積極擴展教師人才引進渠道[3]。高職院校對人才的培養主要集中在應用型以及復合型方面，相對于普通高校人才培養，高職院校更重視人才的實踐能力教學，這就使其在教師人才引進的過程中，需要在理論知識水平考慮的基礎上重視人才的應用創新能力[4]。高職院校可以積極利用互聯網技術，通過網絡渠道的作用，加大人才聘用的宣傳范圍，積極引進專業的技術型人才。同時，除了引進普通高等院校畢業生外，還有可以通過社會公開招聘擴大人才選聘范圍。另外，基于高職院校人才培養的目的，可以積極與當地企業、生產單位建立良好的合作關系，通過專業的技師培養，將學生輸送到各個優秀企業中，這一方面使學生接受的教育更加專業和實用，另一方面也可以解決學生的就業問題。

（二）優化師資隊伍結構

高職院校要重視師資隊伍結構不合理問題，要積極調整現有的師資隊伍結構，與當地高校建立互助模式，形成專業的師資培訓基地，發揮重點學科帶頭作用以及重點實驗室的領導作用，讓高職院校現有的教師積極進入重點大學中，進行再學習、再教育，以此提升其綜合素質，并提高其學歷。另外，高職院校可以優化職稱評定管理模式，改變傳統的評定標準，創新評定依據，將教師的實踐能力以及學術水平融入職稱評定過程中，以此改善高職院校現有的職稱結構，使學術梯隊合理化。

總而言之，在知識經濟時代，高職院校的建設發展獲得了全新的機遇，為了能夠進一步培養更符合時代發展需求的技術型實用人才，高職院校強化師資隊伍建設力度就顯得十分重要了。因此，積極對高職院校現有師資隊伍建設存在的不足之處進行分析，并提出相應的解決途徑，逐步擴大人才引進渠道，并合理調整師資隊伍結構，積極鼓勵和支持現有高職院校教師進行再學習、再培訓，并逐步在高職院校實際發展情況的基礎上，改革創新教師職稱評定標準，以此推動高職院校健康發展。

參考文獻：

[1]黃娟.加強高職院校師資隊伍建設的思考[J].河北企業，2015（10）：97-98.

[2]張新建，任娟.關于加強高職院校就業指導工作師資隊伍建設的若干思考：以武昌職業學院為例[J].才智，2014（22）：14.

[3]李建英，季敏.加強民辦高職院校師資隊伍建設的幾點思考[J].科教導刊（上旬刊），2013（10）：66.

[4]王慧慧，李慧民.加強高職院校師資隊伍建設與管理的思考[J].新疆職業大學學報，2010，18（1）：8-10.